國外大學生“慢就業”分析研究

馮亞楠 王學勤 胡婷婷

【摘要】大學生是國家發展的重要動力，他們的就業情況也向來備受關注。當前大學生“慢就業”的現象越來越明顯，大量畢業生選擇暫緩就業或繼續深造，或者由于就業壓力而放棄就業，這種現象在我國近兩年才得到廣泛關注，但在國外已經出現了較長時間，甚至成為了一種流行趨勢。本文對國外大學生“慢就業”的情況進行分析，希望為我國應對這一現象提供有益的參考。

【關鍵詞】國外;大學生;慢就業

據相關統計顯示，2021年我國的高校畢業生與未就業的往屆畢業生總計1000多萬，就業形勢嚴峻，人才市場競爭十分激烈。但在這一背景下，許多畢業生非但沒有急于尋找工作，反而出現了“慢就業”的現象，逐漸演變成為突出的社會問題。發達國家的大學生“慢就業”問題出現較早，也積累了一定的研究成果和應對經驗。通過對國外大學生“慢就業”的分析研究，有助于我國更好地應對這一問題。

一、國外大學生“慢就業”情況現狀

（一）用人需求增加，就業觀念轉變

個體的就業態度、行為、選擇與社會用人需求息息相關，當就業崗位較少，待業人員眾多的時候，人們往往會急于尋找工作。近年來，發達國家的產業發展態勢良好，用人需求增加，但國內人口增長率長期趨于穩定，甚至連年下降，這就導致人才市場出現供不應求的情況，所以許多大學生在選擇工作時更加挑剔，希望能夠進入大企業工作。以日本為例，據文部科學省、厚生勞動省對日本62所大學4770名準畢業生的求職情況的調查，發現有69.8%的受調查者拿到企業的“內定”錄用通知，同比去年下降了7個百分點，而拿到錄用通知的學生，也不一定會選擇就業，在畢業后也具有拒絕上崗的可能性。在《產經新聞》關于日本大學積極性的調查中，56%的高校認為學生的就業積極性較低，72%的大學生認為學生的職業意識和觀念不夠成熟。許多日本大學生在畢業后選擇繼續深造，有些人選擇放棄就業，一心準備考試，如公務員考試、教職員考試等。

（二）兼職工作普遍，轉行返學常態化

據美國勞工統計局的一項調查顯示，從事兼職工作的人數在近10年來較為穩定，但區別在于，以前從事兼職的人大多是由于無法找到全職工作，而現在兼職人員大多出于自愿，通過對全美國2200萬兼職雇員的調查發現，有1900萬左右的人員均表示自愿選擇兼職工作，美國有80%的大學生都在從事兼職或全職工作，每周兼職時長平均約19小時。同時，澳大利亞從事兼職工作的大學生占比也非常高，部分學校會要求學生在畢業前參加實習工作。這些大學生在就業后，通常會選擇在兼職工作上投入更多的時間和精力，或者將其變成全職工作，畢業與就業的過渡比較順暢。就澳大利亞而言，轉行與返學是比較普遍的情況，已經從事工作的大學生，也有可能出于自己的興趣重返學校，選擇新的專業進行學習，拿到證書后大多會選擇走進新的行業和崗位。澳大利亞政府對于人民的終身學習持鼓勵態度，會為返學離職的學生失業津貼，幫助完成學業，過渡到新的工作崗位。

（三）重視教育質量，就業時間推遲

隨著時代的發展，世界各國對于人才的質量要求不斷提升，這就導致人才培養的需要更長的周期，教育體系的整體性與連貫性持續增強，就業時間也就不可避免地推遲了。以德國為例，高校的教育機制比較特殊，通常采用本碩連讀的機制，博士也只需要通過申請即可，這種渾然一體的高等教育機制，推動了高校學生學歷水平的整體提升，但也導致大量學生選擇讀碩讀博，而不會在讀完本科后就步入社會尋找工作。同時，德國高等教育具有“寬進嚴出”的特點，通過設置本碩連讀機制，省去了考研的環節，只要完成上一級的學業，就能夠成為博士生。但要想成為學士、碩士、博士，順利地完成學業，則需要學生苦下功夫。德國的這種高等教育機制在一定程度上推動了“慢就業”的現象，但由于大學與企業之間合作緊密，所以學生往往在畢業前就積累了充足的工作經驗，許多畢業生會留在企業當中，在就業上不會遇到太大的困難。從這一點來看，德國雖然也具有“慢就業”的問題，但從高等教育機制上為人才培養的質量和企業用人的滿意度提供了有力的保障。

二、總結

總體來看，大學生“慢就業”的現象在世界上許多國家都有體現，各國的問題程度和應對方法不盡相同。日本“慢就業”的主要原因是大學生本身的就業意愿較低，每年有30%左右的學生在一開始就放棄了就業或暫緩就業。美國、澳大利亞的大學生兼職現象比較普遍，從畢業到就業的過程較為順暢，但工作的穩定性較差，返學、轉崗、轉行的情況并不少見。德國的高等教育機制在一定程度上推動了“慢就業”的現象，但“寬進嚴出”的教育標準和校企合作的模式，保證了人才培養的質量，能夠確保培養出的人才符合企業需求，實現了高等教育與企業用人之間的有效銜接。國外應對大學生“慢就業”現象的舉措，對于我國具有一定的借鑒意義，如鼓勵大學生在校兼職，加強高校與企業之間的合作，優化高等教育體系等，以改善“慢就業”現象對于大學生自身以及社會整體的消極影響。

參考文獻：

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