新時代青年擔當精神培育途徑探究

王平 高沛

[關鍵詞]新時代;青年;擔當精神

引 言

在十九大報告中，習近平總書記強調，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。在中國特色社會主義新時代青年一代是社會主義現代化偉大事業的重要建設者，青年一代必須要具有主動擔當作為的精神，才能促進國家與民族的發展。

一、新時代青年擔當精神的時代特征

（一）立足中國、著眼世界

擔當精神是青年群體的可貴品質，在我國革命、建設和改革的歷史進程中青年擔當精神始終發揮著不可替代的重要作用。當前，中國特色社會主義進入新時代，新時代面臨新的機遇和挑戰，國內方面中等收入陷阱等發展問題逐漸凸顯，改革現有狀況迫在眉睫，同時國際社會競爭愈發激烈，國家安全以及核心技術創新等問題急需解決。現有種種情況都需要青年不畏困難，勇敢前行。此外，實現 “兩個一百年”的奮斗目標，實現中華民族偉大復興中國夢的任務依然十分艱巨，不是輕輕松松就能實現的，同樣需要青年發揮擔當精神，承擔起新時代國家和人民賦予的責任，肩負起歷史和時代賦予的重要使命。

（二）著力創新、實干興邦

在當今時代唯有堅持創新才能占領發展的制高點，才能讓中華民族在國際競爭中占據主導地位。現階段我國正處于全面深化改革的關鍵節點，廣大青年必須要以創新來推動國家與民族的前行與發展。具體而言，廣大青年在學習與工作過程中既要具有大無畏的創新精神，也要具備堅持學習、持續創新的創新能力，為中華民族走向世界前沿貢獻自己的青春與力量。另一方面，擔當必須要以實干為著力點。自十八大之后，習近平總書記曾在多個場合強調“空談誤國，實干興邦”的基本理念，同時能不能以實干奉獻國家與民族也是衡量青年是不是真正具備擔當精神的試金石。因此，廣大青年必須要在實踐中培養自身的擔當意識，并將擔當意識落實到實踐當中。

二、培育新時代青年擔當精神的實踐探索

（一）建立“家庭—學校”一體化的教育體系

一直以來我國思想政治教育大多集中在學校教育的層面之中，實際上家庭是人生的第一所學校，家長是人生的第一任導師，家庭對人生價值觀、世界觀的影響較學校要更加直接、有效。因此，現階段必須要轉變傳統的思想政治教育思維，建立“家庭—學校”一體化的思政教育體系，促進學生思想的發展，培育擔當精神。在家庭當中父母從小就應向孩子強調擔當作為的重要性，并為孩子樹立起勇于擔當的榜樣。學校則應關注于每個學生的真實思想水平，提供有針對性的思想教育內涵，引導每個學生認識到擔當精神的重要性。此外，家庭教育與學校教育還要全面破除“兩張皮”現象，應建立相互溝通與交流的教育機制，共同致力于青年擔當精神的培育。

（二）注重理論教育與實踐服務相結合

擔當精神是一種高度的價值認同，并不是一個人與生俱來就具有的品質，必須要經過理論學習—實踐—認同的轉化才能建立起基本的擔當意識，在這一進程不僅要強化中國革命艱苦奮斗史、中華民族優秀傳統文化等的理論教育，實踐服務也是必不可少的一個環節。在實踐過程當中，青年不僅會對所學習的理論知識進行驗證，同時也會將其所學習的理論知識上升到情感認同的高度。為此，現階段必須要破除傳統的思想教育理念，注重對青年的實踐教育，引導廣大青年自覺在實踐中提升自我擔當意識，樹立擔當精神。

（三）提供寬容的成長環境

主動擔當作為不等同于亂擔當、胡作為。但是由于大多數青年在實際當中經驗不足，實踐過程中會難免犯錯或遇到各種各樣的困難。我們必須要充分認識到培育青年擔當精神就必須要經歷這樣一個過程，也唯有在犯錯中才能促進青年在思想、行為上成長、成熟，促進青年敢擔當、有作為。因此，必須建立健全容錯糾錯機制，提供一個寬松的成長環境，社會、學校、家庭要善于去了解青年、體諒青年、引導青年、幫助青年、信任青年、支持青年，培養青年擔當精神和社會責任感，積極為國家和社會發展作貢獻。

參考文獻：

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