健康教育在社區傳染病防控中的應用效果研究

朱金禮

摘要：目的：通過在社區中進行健康教育工作，觀察對社區傳染病預防控制的應用效果。方法：在2019年4月-2020年11月期間一共選擇2個社區進行觀察，被觀察人數為1000人，并將具體觀察的人員隨機分為常規組和對照組，并分為常規組（n=500）和研究組（n=500），對常規組進行基礎性的傳染病預防工作，對研究組開展健康教育。對兩組被觀察人員的傷寒、痢疾、甲肝等疾病數值進行觀察分析。結果：對照組的被觀察人員健康程度明顯高于常規組觀察人員，兩組之間比較存在的差異，均有統計學意義（P<0.05）。結論：長時間開展健康教育工作，不僅能夠增強社區居民健康知識水平，也能讓社區居民養成良好生活習慣，在提升健康教育程度的基礎上，預防社區傳染病，可以在社會中廣泛推廣。

關鍵詞：健康教育;社區居民;傳染病防控;應用效果

【中圖分類號】G479???????????? 【文獻標識碼】A??????? ?????【文章編號】2107-2306（2021）12--01

對于傳染病而言，在人們日常生活中非常常見，并且還有多種不同類型的疾病。大部分的傳染疾病，都是通過接觸、空氣、其他媒介傳染，所以為了保證人們生活生產安全，就要在社區中積極開展是傳染病預防工作，如在社區中組織并開展健康教育工作，通過大范圍宣和普及健康知識的方式，顯著提升人們傳染病預防能力。在2019年4月-2020年11月期間一共選擇2個社區進行觀察，被觀察人數為1000人，并將具體觀察的人員隨機分為常規組和對照組，并分為常規組（n=500）和研究組（n=500），在調查之后發現獲取了較為顯著的效果，分析報告如下。

1.資料與方法

1.1一般資料

在2019年4月-2020年11月期間一共選擇2個社區進行觀察，被觀察人數為1000人，并將具體觀察的人員隨機分為常規組和對照組，并分為常規組（n=500）和研究組（n=500）。其中常規組男性300人，女性200人;研究組男性290人，女性210人，兩組一般資料無統計差異，可比較（P﹥0.05）。

1.2方法

一是對常規組的社區居民進行基礎性的傳染病預防工作;二是對研究組社區居民在講解傳染病預防要點內容的基礎上，高效開展健康教育工作。例如：在社區中舉辦以健康防疫為主題的教育活動;聘請專家在社區中舉辦健康知識講座;舉辦具有針對性的傳染病預防主題活動;舉辦傳染病控制機制相關活動;開展個人衛生知識講座等多項活動。在此期間，積極宣傳產染病預防方法、出現疾病之后的控制機制，幫助社區居民養成良好的個人衛生習慣

1.3觀察指標

本次主要將常規組和對照組的傷寒、痢疾、甲肝等傳染并發病率、個人衛生習慣作為主要的觀察指標。

1. 4統計學方法

采用 SPSS20.0 統計學軟件對數據進行統計學分析。計量的比較采用 t 值檢驗，計數的比較采用 X檢驗，P <0.05 代表存在顯著差異。

2結果

經過調查之后，能夠發現對照組的傳染病發病率在接受健康教育之后，明顯低于常規組，對照組的傷寒、痢疾、甲肝整體發病率為0.036，常規組的傷寒、痢疾、甲肝整體發病率為0.032并且對照組的個人衛生習慣明顯要優于常規組（p<0.05），具體數據，詳見表1 和表2.

3討論

傳染病通常狀況下，都會通過人與人、人與動物接觸的方式進行傳播，主要就由細菌、病毒引起的。大部分的傳染病都具有較強的傳染性和危害性，一旦在社區中暴發，將會快速的傳播到人群中，甚至還會對社會穩定發展造成嚴重威脅。社區在實際控制傳染病期間，都是依靠有效的預防工作，這就要注重開展健康教育宣傳工作，使社區居民明確傳染病防控要點。在社區中開展健康教育工作期間，可以在人群最多的地區進行傳染病預防宣傳工作，在社區中人群層面具有較強的均衡性，如不論是大人，還是孩子都可以加入到社區健康教育活動中。

社區傳染病預防工作非常關鍵，在社區中開展健康教育工作，是保證社區居民健康的重要措施。高效落實健康教育工作，讓社區居民正確了解傳染病相關知識，緩解社區居民對傳染病，以及傳染病患者的恐懼心理;在社區開展健康教育工作，不斷強化社區居民的社會意識;組織開展健康教育活動，讓社區居民更加全面的了解傳染病預防方式，從而達到提升人們對預防傳染病這項工作的重視度。基于此，社區在落實管理工作時，一定要高效落實健康教育工作，為后續提升傳染病預病有效性奠定基礎。主要就是因為社區實際開展的傳染病預防工作，與人們正常生活安全具有直接關聯，在做好這項工作的基礎上，降低社區傳染并發生幾率，為社區居民提供安全的生活環境，此外對于提升社區安全保障工作也具有重要意義。

綜上所訴，社區傳染病防控中心，在做好基礎性疾病預防工作的基礎上，充分利用各項資源，積極組織并開展健康教育工作。結合實際狀況，采取多種具有針對性的健康教育工作，在保證健康教育質量的基礎上，使社區居民精準掌握傳染病預防要點，在日常生活中形成良好的生活習慣。在經過上述細致分析之后，可知對照組的被觀察人員健康程度明顯高于常規組觀察人員，兩組之間比較存在的差異，均有統計學意義（P<0.05）。長時間開展健康教育工作，不僅能夠增強社區居民健康知識水平，也能讓社區居民養成良好生活習慣，在提升健康教育程度的基礎上，預防社區傳染病，可以在社會中廣泛推廣。

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