職業院校學生德育教育狀況調查報告

【摘要】文章作為職業院校學生德育教育狀況調查報告，結果顯示當前職業院校德育教育取得了一定效果，但學生道德自覺性還需進一步培養。

【關鍵詞】職業院校? 學生? 德育教育? 調查報告

根據廣西2021年德育工作專題研修項目的研修要求，本人結合自己所教授的《大學語文》本科課程實施思政教育實際，對所擔任的21高本造價2班（職師類）進行了“職業院校學生德育教育狀況調查”。

一、調查基本情況

本次調查以問卷調查方式實施，問卷調查的樣本量為21高本造價2班（職師類）全班50名同學，共發放50份問卷，回收50份，有效率達100%。

二、問卷情況統計

本次調查以《職業院校學生德育教育狀況的調查問卷》為問卷，問卷共15道問題。從問卷15道問題內容來看，問卷共分為兩大類題目，一是調查職業院校德育教育形式、課時、實施方法及效果、考核方法等方面題目，二是調查職業院校學生對自身所學專業職業道德素養、當前德育教育對今后工作影響的理解認識。下面是問卷回收統計得到的情況：

（一）職業院校德育教育形式、課時等方面問題的情況

在問及你最喜歡的德育活動形式，36%的學生選擇公益勞動，32%學生選擇文藝聯歡。問及自己在上德育課時的表現，選擇“一貫認真聽講，積極參加老師組織的活動”高達58%。在你最希望德育課老師在教學時能多聯系哪些內容，50%學生希望能練習自己即將從事的職業實際，30%學生希望練習社會實際，20%學生希望聯系生活實際。在你希望德育課的課堂教學能多采用的方法，70%學生選擇“介紹些有意思的案例，講點故事，帶著我們思考點問題”，2%學生說不清用哪種方法。在哪種德育實踐形式是你所喜歡和認為有效的多選題上，28.1%學生選擇“請用人單位談談他們對從業者的要求和希望的座談會”。在“你喜歡哪種德育課考核方法”問題上，38%學生選擇“老師根據我完成德育課布置的活動情況進行評價，并與學生自評、互評相結合”。

綜合上述6道題目答案，可以看到職業師范類本科學生對于德育活動形式上更傾向于公益、文藝性活動等社會實踐形式;而對于自己在德育課上的表現，58%學生都能認真聽講，積極參加老師組織的德育活動，;在德育課程上，50%學生希望老師多聯系即將從事的職業實際進行德育教育;德育教學方法上，70%學生希望老師采用結合史實，舉有趣案例，引發學生思考的教學方法;在德育實踐形式上，超過半數學生希望能從自己今后從事的工作和職業出發，了解用人單位對員工道德水平的要求，這反映了大部分學生認為當前實施德育教育的目的跟用人單位對員工的職業道德水平要求有關。由此可見，當前職業師范類本科生已意識到學校德育教育的目的與今后從事專業工作的職業道德有很大關系。這個情況需一分為二地分析，一方面反映了職業師范類本科生已具備一定的職業道德意識，認為德育教育與今后從事專業工作的職業道德培養有很大關系，但另一方面也要看到，德育教育作為培養學生正確三觀的思想道德教育，其最終目標是養成學生自發的道德意識，這種道德意識自發性與從事何種職業無關，它是德育教育效果最高的體現，但從本次問卷中，看不到職業師范類本科生具備這種自發性。而在德育課考核上，大部分學生更傾向于更公平綜合的“根據德育課布置的活動或德育課堂表現情況進行評價，并與學生自評、互評相結合”評價方式。

（二）職業院校學生對自身所學專業職業道德素養方面的調查情況

這部分問題經過統計，顯示45%的學生認為獲得職業道德的規范來源于思想政治公共課相關的講座社團活動;54%的學生認為自己在學校所接受的德育課對自己有一些影響，42%學生認為有很大影響;在認為將從事的職業崗位所必需的素質能力要求問題上，17.8%學生認為是團隊合作能力，17.2%學生認為是較好的思想品德、一定的職業素質和溝通交流能力;在就業時，86%學生認為個人能力是最重要的，其次才是學歷層次;在就業目標看重的因素排序上，學生看重的因素依次是：工作水平>工作環境、福利待遇>能簽訂正規合同>學習進修機會>就業地點>專業對口;在對待本職工作上，58%學生的態度是兢兢業業，力求完美;對恪守職業道德最關鍵因素的認識上，56%學生認為這些關鍵因素是包含了做好本職工作、充分發揮自身優勢、不斷創新和發揚團隊精神;在最后的用幾個詞來描述所接受道德德育教育的問題上，學生提到最多的詞為“好的”“還行”“好”“愛國”“正能量”“范圍廣”等。

由此可見，學生對未來從事職業工作，是抱著端正態度、努力工作、充分發揮自身優勢和團隊精神的，當前職業院校所實施的德育教育是獲得學生認可的。

三、調查結論

經過對50名職師類本科學生的問卷調查顯示：當前職業院校的德育教育是取得一定成效的，學生對德育教育的效果、形式、方法上是認可的。但調查結果也顯示，在德育教育形式上，學生希望能有更具效果和新穎的教育形式;在教育評價方式上，學生希望能有更公平公正、全面而綜合的評價，而且學生道德意識自發性有待深入培養。

四、結語：

經過本次調查，既了解到了當前職業院校德育教育工作的現狀和效果，同時也看到了需要努力的方面，下一步職業院校德育教育要取得實效，必須從德育內容挖掘、教育方式方法、評價體系等方面不斷努力完善，進一步提高德育教育的實效性和針對性。

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作者簡介：梁樑（1984.1）女，漢族，廣西壯族自治區北流市人，碩士，職稱：講師，研究方向：應用寫作、大學語文、高等職業教育 ，單位;廣西職業師范學院傳媒學院。