漢語言文學教育與人文素養培育探討

趙釩

摘要：互聯網技術的快速發展給人們的生活帶來很大的改變，不僅傳統的生活方式發生了一定的變化，而且還有效的提升了人們的生活質量。在教育領域，互聯網給漢語言文學教育帶來的影響也是巨大的，不僅影響了漢語言教育的教學方式和方法，而且更加關注學生們的綜合素質的培養

關鍵詞：漢語言文學;教育;人文素養

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

語言和文字是文化的重要載體，也是文化信任的源泉。中國語文文學教學主要是讓學生欣賞一些突出的文學作品，這需要教師的專業指導，教師必須始終貫徹學生教學的新概念，將其作為教學的主要課題。此外，在學習中國語言和文學時，教師可以指導他們，提高學生對中國語言和文學的興趣，使他們能夠主動學習和積累知識。加深對中國語言文化的理解，不斷提高他們的文學素養。

一、提升漢語言文學教學質量的意義

漢語言文學是中華民族重要的文化知識，其中包含了大量漢語言文學基礎知識，而且還有體現了中華民族深厚的傳統文化、精神文明、人文素養和審美觀與價值觀。漢語言文學是高等教育中非常重要的課程之一，各大高校都開設有這一專業課程，并且將其作為提升大學生漢語言文學能力的核心課程。雖然漢語言文學并不能對社會發展和市場經濟發展帶來直接影響，但由于其功能性比較強，可以覆蓋多個行業，因此，是社會各個領域建設與發展不可缺少的重要組成部分，其帶來的價值是無法用數字方法計量的。做好高校的漢語言文學教學，可以提升當代大學生的文化素養，使大學生可以形成正確的價值觀和人生觀，能夠提升個人形象氣質，無論在言談舉止和行為動作上都更具有比較好的修養;可以明顯提升當代大學生自我批判意識水平。當今大學生普遍無法正視個人存在的不足和短板，這樣無論對未來學習和生活都是比較不利的。而通過高質量的漢語言文學教學，可以明顯培養大學生的自我批判意識，讓大學生能夠積極主動改進自身存在的不足，做到“以史為鑒、以人為鏡”，這樣才能提高大學生的個人素質。此外，我國目前正處于社會發展的關鍵時期，國際交流也變得更多，通過高水平的高校漢語言文學教學，可以讓大學生的綜合能力更符合當今社會的切實需要，從而助力國民素養的提升和社會文化形象與精神文明的建設。

二、漢語言文學教育與人文素養培育策略

（一）注重學生的思想道德教育

中國語言文學的內容非常廣泛，通過學習，學生可以學到更多關于真理的知識，了解社會，感受生活。為了使學生在未來生活中更好地發揮潛力，必須培養學生的良好價值觀和職業規劃，促進學生的審美，進一步培養學生的道德觀，這是語文文學專業教學的基本條件和關鍵教學的主要內容是弘揚學生的價值觀和道德，弘揚他們的精神。由此可見，中國語言文學與職業素養相結合是促進教育的主要目標。職業和行業相結合，使學生在進入崗位時發揮真正的價值，更好地為企業做出貢獻，從而真正使學生的職業素養能夠進入社會企業，促進其價值的完美表達。

（二）借助互聯網平臺

高校漢語言文學教學長期以來一直是以教師的教為主，對教師的個人素養、文化功底要求較高。但是，在互聯網知識爆炸的今天，教師的學識很難滿足學生在課堂上的需要。因此，教師可以更多地借助于互聯網資源開展教學。積極運用高校漢語言教學相關慕課平臺的教學資源無疑是一種事半功倍的方法。學生可以通過手機APP，登陸到學習平臺中進行學習。同時，積極利用慕課平臺的輔助功能，例如：作業、測驗、任務等。將多種功能靈活運用于教學當中，使得互聯網資源成為教學的有效輔助。

（三）運用多元化的方式，培養學生漢語言文學興趣

在語文文學教學過程中，有必要改變傳統教學方法和觀念，不斷創新教學，培養學生的全面發展，培養學生對語文文學的興趣，不斷提高自己的大多數學生選擇進入職業教育機構，希望獲得有助于他們未來發展的職業培訓。對于高校漢語語言文學教學，可以直接關系到學生今后能否順利畢業，在面試過程中，語言表達能力決定是否錄用。因此，語言學習和因此，教師應在教學中考慮到學生的實際情況，向學生傳授重要的知識內容

㈣利用文化遺產和培養學生的審美能力

對學習的興趣是學生學習的重要動力，在學生學習過程中起著重要作用如果教師能充分調動學生學習的興趣，一定會提高學生學習的效率，培養他們的審美能力。在語文文學教學中，教師應深入分析要使用的文學作品，充分表達文學作品的心情，讓學生深刻理解文學作品中隱藏的遺產和魅力。在課堂上，教師可以提高學生對文學作品的欣賞程度，同時提供指導，使他們能夠更好地了解文學作品的文化遺產，并從作者的思想和情感出發全面了解作品領域，從而提高他們的審美能力只有這樣才能更好地激勵學生挖掘漢語的深層內涵，在欣賞文學作品的過程中，也會提高他們的審美和感官能力。

結束語

綜上所述，在全面構建開放式教育模式的情況下，漢語言文學專業教學活動中教師開始嘗試構建開放化的教學活動，對傳統教學活動進行改進和創新，促進語言文學專業教學向多領域、多層面延伸，從而在豐富教學內容和多元化教學模擬環境的支撐下對學生實施專業的訓練和指導，切實突出語言文學專業教育效果，在開放教育環境下對人才培養工作的綜合效果進行優化，為高素質人才的培養提供良好的動力支撐。

參考文獻

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