惠州市|舉辦廣東省2021年教育研究院數學專項課題研討活動

本報綜合消息? 為促進惠州市小學數學專項課題研究，助力中小學數學教師專業發展，廣東省教育研究院2021年中小學數學教學研究專項課題惠州市立項課題研討活動于10月15日在惠州市仲愷高新區陳江五一小學舉行。惠州市教育科學研究院副院長徐文健，惠州市教育科學研究數學教研員陳遠剛，惠州市仲愷區教師發展中心數學教研員鄒健來，博羅縣教師發展中心鄒小婷，各課題組成員，仲愷區小學數學核心備課組成員，各學校小學數學科組長以及五一小學數學科組全體教師參加了本次活動。

本次活動共分兩個環節。第一環節，首先由陳江五一小學課題組成員孫望思展示小學五年級上冊綜合與實踐《設計秋游方案》，孫望思選題新穎、勇于創新，通過創設參觀葉挺將軍紀念園情境，融入愛國主義教育，實現教學設計的知識目標。課堂上，孫望思放手讓學生在生生互動中大膽展示和改進自己的活動方案。教師恰到好處的點評讓生生互動更自信、更出彩。緊接著，由博羅縣博羅中學中洲實驗學校教師何輝群展示小學二年級《課間活動》，何輝群注重學生解題思維的邏輯性，注重學生表達的完整性和準確性，展現了學生良好的學習能力和教師深厚的教學功底。最后，由博羅縣湖鎮中心小學教師黃雪清帶來課例《比賽場次》，本節課選取視頻導入，激發學生學習的積極性。黃雪清循循善誘，讓學生從簡單問題出發，分別從代數、幾何的方式經歷由析模到建模的過程，體會模型思想，并通過模型的運用，鞏固知識。

第二環節，課題組指導專家分別對三節課做了詳細的點評，肯定了三個課題組的研究工作，指出了三節課在不同研究方向上的優點，也提出了中肯的建議，對今后繼續開展課題研究工作具有指導意義。鄒健來指出，教學方式要發生轉變，教師的精彩源于學生的精彩。陳遠剛強調“三個要”：1.教師要有自信、有勇氣，對教學有自己的專業思考。2.數學要追求真理。3.代數教學要注重歸納，幾何教學要注重類比。最后，徐文健提出，教學中要培養學生的質疑能力，教學目標要體現核心素養。

（惠州市教育局? 供稿）