2021年131期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·教育綜合
- 懷進鵬出席2021年教師專業國際峰會
- 廣東省學生體育代表團參加第十四屆全國學生運動會總結會議在穗舉行
- 廣州市榮獲廣東省中小學班主任專業能力大賽 4個綜合一等獎及13個單項一等獎
- 惠州市|舉辦廣東省2021年教育研究院數學專項課題研討活動
- 江門市召開廣東省教育科學“十三五”規劃2019年度課題結題會議
- 六要素整合下的高三英語寫作課堂教學的實踐
- 淺析小學四年級語文高效課堂構建的有效方式
- 從一道中考題看教學觀念的轉變
- 凌絕頂處神思飛
- 淺談育人“五心”法寶
- 淺談農村小學音樂教學中如何滲透德育
- “雙減”政策下農村小學英語教學策略探索
- 育新農田教育，創新勞動教學
- 小學班級管理之我見
- 信息技術與語文一體式教學法的融合研究
- 聚焦思維，提升品質
- 減負提質，讓小學生成為課堂的“主人”
- 小學數學課堂創設互動情境的策略探究
- 淺析鄉鎮初中生厭學的原因和對策
- 閱讀·悅讀·躍讀
- 淺談初中英語整本書閱讀教學
- 在小學數學簡約教學中體現數學核心素養
- 《動物莊園》的語言效能分析
- 以節日文化資源促進幼兒感恩品德的養成
- 芻議小學數學課堂教學中如何引導學生自主探究
- 基于《中山市小學數學教學要義》指導下的同課異構
- 在小學數學課堂教學中培養學生動手操作實踐
- 核心素養視角下小學生模型思想的培養
- 說題訓練，促進小學生數學思維發展
- 融合信息技術促進小學數學的深度學習
- 小學語文課外閱讀策略探析
- 以課題帶動法促教師專業可持續發展
- 小學高年段的有效閱讀策略研究
- 落實“預測策略”，促進小學語文深度閱讀
- 探究提高中專舞蹈排練課教學質量的有效策略
- “雙減”導航下小學低年級數學課后延伸活動設計初探
- 淺談高中班主任精細化管理班級的策略
- 初中語文項目式寫作教學新探
- 基于“讓學引思”的小學英語課堂實踐探索
- 對韶關地區智障生實施勞動教育的研究
- 芻議小學數學課堂中有效的師生互動
- 核心素養下初中英語寫作教學方法的研究
- 小學數學計算教學三部曲：明意，懂理，得法
- 背誦策略在高中英語寫作教學中的實驗研究
- 小學數學概念教學淺談
- 基于學科大概念的單元整體教學的實踐研究
- 優化小學數學課堂微環節設計，培養學生思維能力
- “融閱讀”大趨勢下的讀寫共生
- 內外聯動，拓展視野
- 設計單元整體教學，發展學生核心素養
- 精讀經典，貴在有恒，勤作札記
- 校園足球背景下小學體育足球教學模式探析
- 基于語文素養的小學低年級整本書閱讀實踐探究
- 快樂讀書，綻放精彩
- 小學數學，為何以“等式的性質”教學解方程
- 小學英語“整本書閱讀”探索之困境與思考
- 新課標下如何提高小學語文閱讀教學的實效性
- 初中班級管理的策略研究
- 綜合教育，良性發展