高職院校專業實訓室建設與管理的重要性研究

鄒艷華

摘要：高等職業院校的實訓室建設，在現代化高等職業院校專業教學之中發揮著十分關鍵的意義與作用，很大一部分職業院校實訓室建設以及管控工作都忽略了高等職業院校自身所具備的特性，或多或少存有相應缺陷與不足之處，這些問題因素的存在，使得高等職業院校較多實訓室建設沒有辦法大力推進專業實訓教學的發展，沒有使得實訓室最大程度發揮出實踐教學的特性，導致實訓室實效性較差，成為一種“假大空”的無用擺設，甚至成為了應付檢查以及走形式的道具。

關鍵詞：高職院校;實訓室建設;措施

引言

高等職業院校經由多年的探索研究得出一個經驗：要想處理當前時期我國技能人才緊缺的問題，實訓室建設應該是首要工作，是高等職業院校對于學生展開職業技能練習以及職業素養培育的必要條件，要達成高職教育的高新人才培育目標，不單單應該依靠學校先進的辦學思想、正確合理的治校舉措，還應該全方位發展實訓室的建設，這樣才可以實現高效培育提升社會所需高技能人才的目標。基于此，下文將對實訓室建設與管理的重要性進行分析，并提出實訓室建設與管理的措施，希望可以為相應教育人員提供些許建議與思路。

1、實訓室建設與管理的重要性

培育實際實踐能力較強的技能型人才，是現代高等職業院校的基礎任務，這就需要學生在學校之中應該熟練把控所學習專業的重要技能，從而順應走入社會以后的實際是按操作技能要求，這是培育學生專業領域實際工作的基礎能力以及職業素養的必經之路。而這些實踐能力的提升，主要借助質量優異的實訓室實踐教學才可以有效掌握，因此，實訓室建設在高等職業院校項目任務體系之中，具備十分關鍵的意義。實訓室模式教學不單單可以提升學生的實操能力，才可以實現學生在未來的崗位中學以致用。當然，實訓室建設以及管理工作必須并重，持續發展建設，同時提升管理層次，這才是實訓室專業實踐教學持續發展的渠道，更是提升教學質量與學生整體素養的高效條件。實訓室在合理有效的管控以及實踐能力雙向發展的優良狀態下，展開實際訓練、科學研究，其是高等職業院校辦學的基礎，也直接關聯著高級人才培育與學生就業能力的提升。

2、實訓室的建設

2.1硬件建設方面

可以依據高等職業學校當前時期發展情況以及專業人才的培育措施深化推動，設計規劃中期與長期分階段的建設體系，并突出專業特性。首先，在實訓室創設的初始階段，建設舉措必須遵守專業人才培育計劃的趨勢與目標，不盲目、不夸張，多與專業教師以及領域企業專家互通交流，最大程度汲取建設意見，腳踏實地，平穩順利地依據專業標準創設基礎硬件條件。在符合實訓基礎規范要求的同時，持續構建可以提升實訓室的整體應用能力。實訓室的建設并不是一蹴而就的項目任務，其屬于一個長時間的、日積月累、跟隨時代發展前進的建設進程，有一部分學校甚至因為資金費用的原因無法進行各個專業實訓室的同時創設，學院立項階段就應該考量到實訓項目建設的整體計劃與原則，必須建設投入應該具備的傾斜方向，應該優先設計預備完備、資金費用投放較少、見效快的項目，優先安排對于教學實訓項目改革優化產生推動、可以提升整體實訓比例、大范圍反映實訓成效優良的實訓項目，而對于現階段具備的實訓室擴建項目，應該在緊密貼合領域企業的前提下進行延展革新，在原本的實訓室建設進程中灌注全新活力。

2.2軟件建設方面

科學信息技術的持續進步，知識持續革新，過去落后的技術以及工藝手段被全新工藝所替代，這就需要高等職業院校實訓室團隊建設應該在全新時代之下不斷學習，這樣才可以創設一支長效性、持續發展的實訓教師隊伍，實訓室建設進程中，實訓工作者不單單是設施儀器的維護人員與管理人員，也是實訓的指引著以及教學者。與此同時，作為教學管理工作以及實訓教學一線的教師團隊，應該形成一個共同的實訓隊伍，隊伍之中的每一個人員，都應該熟悉掌握實訓管理體系以及實訓教學常規應用技能，在專業實訓教學的角度定時與實訓工作者展開崗位、設施應用、技巧提升的較差崗位交互，對現階段具備的設施以及規劃配置展開合理高效的管控與應用，實現實訓切實為實際實踐教學所服務，為學生服務。

3、實訓室管理

高職教育關注學生的技能提升，在課時的配比比例之中就已經有所顯現。有一部分專業課程之中，專業實訓以及實踐課時的比例甚至超出了二分之一，實訓室應用頻次過高的情況，因此實訓室管理以及維護工作繁雜瑣碎，其工作內容具備實訓課程規劃、設備管控維護、檔案管理擺放、物料出庫入庫等較多方面工作。而實訓室作為高等職業院校關鍵的實踐教學場所，作為管理人員的最基本的職能就是確保實踐教學工作的穩定展開，實訓室管理者在整個教學進程中都擔負著關鍵的職能責任，課堂開始前期階段應該對教學環境展開檢查以及預備，課堂結束以后檢查運轉記錄。以及對故障設備的及時維護修理，這都要求實訓室管理人員保持強烈的事業心與責任意識，全心全意服務于實訓教學與管理，因此提升管理人員課時待遇，提升教師外出培訓的機會是十分必要的。實訓室管理人員在管控方式上可以引入并應用企業中的6S管理模式，推進實訓室內在創設;對于實訓室倉庫堆放閑置的設施展開篩查選擇、類別劃分等，實訓室管理人員對于耗材展開出庫以及入庫登記保管，尤其是高精密設施保存放置環境應該時刻保持清潔以及重視溫度以及濕度的改變;對于存有安全隱患的實訓室擺放安全警示標識、安全操作流程等。現階段高等職業院校信息化管控方式之下，引進信息化管理模式展開實訓室管理也成為了一種合理快捷的方式，建立健全各實訓室電子檔案，利用院校園網這個信息窗口，做好實訓室特色創新、成果展示等信息的有效發布;利用數字化手段完成采購管理、固定資產管理，有利于資源的合理調配，避免設備閑置和使用沖突;利用后臺數據庫，方便對校內實訓室的使用情況和維護情況的了解，改觀以前傳統管理方式中無法查看全局、無法統一管理的局面。

4、結束語

總而言之，緊跟現代職教發展的綜合性實操實訓室學習模式，是目前高等職業技術教育所強調的，是高等職業技術教育的特色，少量的實習課時或單純依靠教師講授是無法解決職業技術教育培養高新人才的問題。因此高職院校實訓室建設是一個長期的、持續的、也是艱巨的建設過程，其重要性不言而喻。

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2018年度云南交通職業技術學院科學研究基金項目--《高職院校專業實訓室建設與管理模式研究--以云南交通職業技術學院城軌專業實訓室為例》，（項目編號：2018GLQ02）。