高校黨建工作中傳承紅色基因的思考

摘要：紅色基因繼承了中國優秀傳統文化理念，并且在中國革命和建設的實踐中不斷創新，紅色基因又基于馬克思主義精神土壤，在紅色基因引領下培育和形成中國精神，構成高校黨建的重要內容。在策略上，紅色基因融入高校黨建要在立德樹人上著眼，把正黨史作為學習教育的根本方向，認真學習和掌握馬克思主義理論和黨史以及新中國史等，不斷提升黨性覺悟。高校教育工作者應積極貫徹傳承紅色基因的工作理念，立于高校黨建活動的實際情況，通過對各類黨建活動的調研探索，不斷豐富紅色黨建活動形式，強化紅色黨建活動基礎設施，創建互助實踐性黨建活動場所，從而將紅色基因傳承融入高校黨建工作中，提升高校黨建工作的參與度與實效性。

關鍵詞：高校黨建工作;紅色基因;傳承;思考

引言

紅色基因傳承功能的核心在"傳"和"承"上。"傳"的是紅色基因的內容，"承"的是把紅色基因發揚光大、豐富發展、賡續精神血脈。高校黨建工作參與人員應充分認識自己擔負的職責，在實際黨建工作組織策劃中，貫徹新時代黨紅色基因傳承理念，在實際黨建活動開展中不斷豐富黨建活動形式，弘揚紅色文化，發揮紅色文化的教育示范作用，全面提升黨員綜合素質，促進高校黨建工作進一步發展。

一、高校黨建工作中傳承紅色基因的理論價值

紅色基因作為一種愛國、革命、犧牲、奉獻等精神凝練和傳承，融入高校黨建具有重要意義。在價值思考上，紅色基因融入高校黨建的理論價值，主要是其價值引領功能與道德示范功能。紅色基因的價值引領功能主要表現在對堅定信仰信念的引領作用，這是一個人能否為國家為社會做出貢獻的根本價值導向。其次，紅色基因融入高校黨建工作中可以充分彰顯其道德示范功能。紅色基因是永不過時的先進文化載體，是形成高度文化自信的源泉。，在高校黨建工作中傳承紅色基因有利于發揮先進人物的奮勇爭先、敢于犧牲和奉獻的模范榜樣精神力量，為學生樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀提供精神參照，進而促進學生在正確精神坐標的指引下，書寫青春的璀璨華章。

二、高校黨建工作中傳承紅色基因的策略分析

（一）將紅色基因與課程教學相結合

課堂實踐是紅色基因融入高校黨建實踐的最主要形式之一，課堂實踐是高校黨建工作中傳承紅色基因的主渠道。課堂實踐分為專業課課堂實踐和思政課課堂實踐以及其他有關課程的實踐。高校貫徹三全育人理念，推進紅色基因與課程教學有機結合，發揮課程教學對于激發學生愛國熱情，堅定學生理想信念的重要作用。

首先，在專業課程教學中，基于專業課的課程思政教學實踐傳播紅色文化是傳承紅色基因良好途徑。在課程思政教學實踐中實現立德樹人根本任務。這是實現紅色基因融入高校黨建的主要實踐形式之一，必須重視，不可偏廢。

其次，將紅色資源融入思想政治教育最重要的途徑就是充分發揮思政課主渠道的作用，推動思政課的改革與創新。在思政課實踐課上，思政課的實踐課堂具有非常顯性地實現立德樹人根本任務，通過優化思政課堂教學方式，激發思政課堂潛能，提升思政課堂實效性是是實現立德樹人根本任務的重要路徑，也是實現紅色基因融入高校黨建的必要之義。

最后，校內其他公共課程的課程思政建設，是實現立德樹人根本任務不可缺失的重要實踐方式，是實現紅色基因融入高校黨建重要實踐課程，不論是體音美課，還是心理課、就業課、創業課，還是有關的公共選修課，都是實現紅色基因融入高校黨建的主要課程實踐陣地。相關教學工作者要強化對課程思政的認識，將紅色教育與學科教學相結合，促進學生在學科學習中增強對于紅色文化的認識，在實踐中賡續紅色文化。

（二）以開放心態與廣域視角創新黨建工作

以開放心態與廣域視角不斷將黨建工作與社會實踐相互融合，在與社會實際接軌的過程中不斷踐行紅色文化，創新黨建工作是高校黨建工作模式創新的可行方向。高校可與當地政府有關管理部門進行商議協定，共同創建黨建活動進行的實踐場所，攜手紅色文化教育基地等多方面與紅色文化教育相的實踐平臺。為高校黨員了解、貫徹、宣傳黨的政策方針提供場所，為高校師生學習、傳承、發揚紅色文化搭建空間，為探索紅色文化的嶄新實踐意義等引領道德風尚的黨建活動提供平臺。從而充分發揮紅色文化的教育示范作用，促進高校師生加強自我修養，同時展現高校師生專業知識與技能素養對文化傳承的促進作用，彰顯高校作為黨的基層組織對社會發展的助益作用。

此外，高校也可自主開展主題團日活動，呼吁師生黨員深入居民社區，與普通群眾共同開展紅色文化宣傳活動，在與群眾的溝通交流中對自己所處的社會環境有更加深切的認識，對黨員在祖國建設中的身先士卒的作用有更加明晰的了解，激發黨員的愛國向黨熱情，使師生黨員提高迎難而上、克服困難、不斷學生的主觀能動性從而可以更好的回應群眾的殷殷期待，承擔起時代賦予的光榮使命。通過廣泛開展主題實踐活動，激發學生勵志讀書、報效祖國的遠大志向。

結語

高校黨建工作是高校各項工作開展的重要環節，將紅色基因融入高校黨建理論中意義深遠、現實意義巨大、價值空間廣闊。它是實現中華民族偉大復興中國夢最好營養劑，是中華民族戰勝一切困難的看家法寶，是知史愛黨知史愛國的陽光和綠茵，是中華民族自立于強國之林的強大動力源泉。立于實際不斷推進紅色基因傳承與高校黨建工作的結合，是高校辦學理念政治正確性的有力保證，有助于高校培養更多優秀共產主義接班人。

參考文獻：

[1]郭國祥，張亦弛.高校“學習型、服務型、創新型”黨組織建設的幾點思考[J].湘潮（下半月），2015（12）：52-53.

[2]郭瑋.新形勢下加強學習型黨組織建設的思考[J].南方論刊，2017（01）：39-41.

作者簡介：馮百祿，（1992-），男，黑龍江省明水縣人，漢，研究生，講師，研究方向：思想政治教育。