高校“黨史育人”的媒體治理新思路

摘要：隨著信息化時代的到來以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的新媒體如雨后春筍般出現(xiàn)并發(fā)展迅猛。在新媒體時代，人們接受教育、信息的方式都發(fā)生了翻天覆地的變化，黨史育人工作需要緊抓時代發(fā)展脈搏、創(chuàng)新教育工作方式方法。

關鍵詞：新媒體;黨史;思想教育

微信、微博等新媒體平臺以傳播速度快、內(nèi)容更新快、平臺互動等優(yōu)勢得到了廣泛應用，其已成為人們獲得信息的重要方式，這就給傳統(tǒng)黨史育人工作帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。在新媒體環(huán)境中，積極探究“黨史育人”的新舉措，具有重要指導意義。黨史育人功能的發(fā)揮需要與時俱進，僅僅停留在傳統(tǒng)媒體的教育途徑與方式中，黨史的育人作用不會最大化地發(fā)揮出來。黨史育人功能有其內(nèi)在的意蘊和價值，借助媒體融合的潮流，黨史的功能才會在學校生根和發(fā)芽，培育社會主義的建設者和接班人。

一是堅持立德樹人，增強黨史教育的導向性。立德樹人是高校思想政治工作的根本任務和中心環(huán)節(jié)，是推動黨史進教材、進課堂、進學生頭腦的最終目的，是將黨史融入高校全員、全過程、全方位育人實踐的本質(zhì)要求。以立德樹人為黨史教育的基本目的和價值遵循，遵循了思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，有利于實現(xiàn)高校育人實踐的因事而化、因時而進、因勢而新。其一，堅持立德樹人的根本任務有利于增強黨史教育內(nèi)容的導向性。育人實踐導向性的彰顯必然要求育人內(nèi)容的選擇有明確的主題，黨史教育作為高校育人實踐的重要組成部分，必須圍繞其科學要義和基本特征，以立德樹人的根本任務為出發(fā)點相聯(lián)通并增強內(nèi)容選擇的導向性，這也是推動大學生更好接受黨史蘊含的豐富教育資源的前提。其二，堅持立德樹人的根本任務有利于增強黨史教育過程的導向性。黨史教育過程的導向性的彰顯和增強，也必須緊緊圍繞立德樹人這一鮮明主題，在發(fā)揚黨史育人價值的全過程中解決好培育什么樣的人、怎么育人等課題。

一是堅持三全育人，增強黨史教育的實效性。堅持“全員、全過程、全方位育人”是高校育人實踐的科學方法和改革重點方向，也是深化“三進”原則的現(xiàn)實抓手，其目的在于切實提高育人實踐的親和力、感染力和針對性、實效性，能夠形成運行有力、成效顯著、系統(tǒng)完備的育人實踐體系，為促使大學生有效接受黨史資源提供重要保障。黨史是我國重要的文化，在媒體融合時傳統(tǒng)媒體與新媒體要以宣傳黨史為方向。在現(xiàn)代社會中，互聯(lián)高速發(fā)展，伴隨著而來的則是鋪天蓋地的信息。媒體作為國家的宣傳載體，要將符合社會發(fā)展的信息傳播給受眾，引領受眾的價值觀的培育。黨史作為中國共產(chǎn)黨建黨90多年來的歷史烙印。新媒體與傳統(tǒng)媒體要有選擇性地將好的信息以正確的形式傳遞給學生。黨史是紅色文化的重要組成部分，新老媒體要以黨史的內(nèi)容為依據(jù)，將媒體自身變成紅色的媒體，為國家說話的媒體，發(fā)揮出媒體的最大價值和黨史育人的最大作用，使得高校能夠用黨史文化激勵眾多的學生為中國的崛起而讀書，為中國夢而不斷努力和進取，也將黨史中優(yōu)秀的精神灌輸?shù)綄W生的思想中，提高思想覺悟。媒體融合要利用好黨史，把握中國發(fā)展的方向，關注學生思想的動態(tài)，以歷史為鏡子，將黨的好的作風和傳統(tǒng)傳播給學生。黨史是媒體融合的風向標，媒體可以做到內(nèi)容融合，共同為黨史的宣傳和教育出謀劃策，推進黨史在當代的育人作用。

二是整合網(wǎng)絡教育資源，發(fā)揮網(wǎng)絡與黨史融合育人作用。網(wǎng)絡資源的作用有積極與消極之分。消極頹廢的資源，不利于學生樹立正確的價值觀。高校要在教育資源中選擇適合學生發(fā)展的資源，傳遞黨史育人的正能量。網(wǎng)絡中也有大量的黨史資源存在，高校可以按照一定的時間脈絡整理黨史資料，方便學生閱讀，提高黨史育人效果。黨史資源還可以按照專題進行分類，使黨史教育有目的、有計劃和有條理地發(fā)揮育人功能。發(fā)揮資源的共享性，促進黨史資源在不同學校之間流轉(zhuǎn)，既發(fā)揮了黨史的凝聚力，也讓各大高校共享共用黨史資源，促進資源的整合。通過資源的整合，可以把網(wǎng)絡中的錯誤思想例如歷史虛無主義剔除，留下優(yōu)秀的思想影響學生，提高黨史的價值影響力。在資源的整合過程中，高校可以設置專門的黨史育人平臺，增強黨史育人的專業(yè)性，增強黨史育人的吸引力。在媒體融合的進程中，高校在整合資源的同時，可以利用多種載體，建設更多的平臺，充分發(fā)揮黨史的教育作用。黨史的育人功能發(fā)揮要緊跟時代的步伐，要和媒體融合的趨勢緊密相連。媒體融合是黨史育人功能發(fā)揮的重要媒介，而黨史為媒體融合指明正確的發(fā)展方向。兩者的關系就像是魚和水的關系，它們是一個整體，是不能分割的。挖掘?qū)W校教育教學、科研進展、實踐立行等典型事例，通過全媒體渠道發(fā)布，不斷創(chuàng)新黨史教育的傳播方式和手段。高校的開放性決定了黨史教育工作既要有頂層設計，又要適應新時代的快速發(fā)展，充分發(fā)揮黨史教育的整合、凝聚作用，使黨史教育教育融入師生成長成才全過程。

三是充分借助微博、微信等新媒體力量進行信息傳播，緊跟時代發(fā)展步伐，積極創(chuàng)新黨史作品，全面提高黨史作品的感動性與記憶性，使其更好地符合青年一代的認知特性。深挖歷史題材，對歷史題材進行再創(chuàng)作，進而提升人們的紅色印記。尤其是要加強對近代史的研究工作，這是社會成員文化認同以及價值取向的根基。強調(diào)黨史精神內(nèi)核，更好地提升人們的紅色覺悟。充分利用動畫、圖片、視頻等多種新媒體技術深挖教材，提取其中能打動人心的東西和亮點，利用新媒體技術制作成生動活潑、簡單易懂、扣人心弦的黨史內(nèi)容，并通過微信等新媒體平臺進行傳播，在生動交互的形式中深入淺出地闡述黨史蘊含的價值。開展紅字文化工程，進一步發(fā)揚黨史的文化特色，開展以紅字為主要內(nèi)容的一系列教育活動，例如，紅歌活動、紅詩日、紅書月等育人工程，充分實現(xiàn)黨史資源的多元轉(zhuǎn)化與全方位利用，進一步豐富紅色文化載體。還可以充分利用多媒體技術創(chuàng)作紅色歷史故事，將黨史育人的真實性、教育性與多媒體技術的娛樂性相結(jié)合，寓教于樂，全面提升黨史育人水平。

四、在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，黨史工作部門一方面需要在黨史內(nèi)容上做足功夫，根據(jù)不同的受眾及時轉(zhuǎn)換宣傳思路，創(chuàng)新宣傳方式，豐富宣傳內(nèi)容，將主流黨史教育用當前流行的說唱、漫畫等師生喜聞樂見方式傳播出去，大大提高黨史教育工作的正能量傳播熱度。高校要建立輿情研判機制，密切關注網(wǎng)絡輿情，及時發(fā)現(xiàn)并分析苗頭性問題，注重人防與技防有機結(jié)合，建立輿情發(fā)現(xiàn)、輿情研判、輿情處置、輿情引導的一體化工作體系，確保黨史教育陣地建設各項工作順利開展一方面需要全面提升自身運用互聯(lián)網(wǎng)技術的能力，全面提升黨史教育宣傳力度。當前人民群眾尤其是青年一代對互聯(lián)網(wǎng)的依賴性較大，故而黨史部門應加強自身網(wǎng)站建設力度。現(xiàn)階段，部分黨史網(wǎng)站存在內(nèi)容更新不及時、技術支持方式落后、設計形式呆板等問題，這就需要加強黨史網(wǎng)站的建設與運營力度，加強網(wǎng)站建設人才、經(jīng)費、資金等投入力度，積極引進專業(yè)化網(wǎng)站技術人員，充分發(fā)揮網(wǎng)站宣傳的重要作用。

參考文獻：

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作者簡介：魏哲東，廣東機電職業(yè)技術學院黨政辦講師。

該文為2021年廣東省教育科學規(guī)劃課題（黨史學習教育研究專項）“新媒體時代高校“黨史育人”的創(chuàng)新研究”（DSYJ090）階段性成果。