中學(xué)勞動(dòng)教育教師培訓(xùn)課程應(yīng)用策略

何偉亮　陳茵茵　劉艷　黃盈

摘要：初中是義務(wù)教育系統(tǒng)中至關(guān)重要的部分，在這一階段學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、理解能力、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等均處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此教師必須進(jìn)行全面的教育指導(dǎo)工作，以促進(jìn)學(xué)校文化教學(xué)與素質(zhì)教育的同步發(fā)展，提高學(xué)生德智體美勞的綜合發(fā)展，并培養(yǎng)學(xué)生良好的性格。在義務(wù)教育階段，勞動(dòng)教育就是素質(zhì)教育中重要的一部分，為了保證勞動(dòng)教育的質(zhì)量，做好勞動(dòng)教育教師的培訓(xùn)至關(guān)重要，因此必須要強(qiáng)化培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，以此來提高教師的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)勞動(dòng)教育;教師培訓(xùn)課程;應(yīng)用策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：對(duì)于在初中教育階段推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)校勞動(dòng)教學(xué)的品質(zhì)是必不可少的一個(gè)任務(wù)。教師作為勞動(dòng)教學(xué)的主要參與者和引導(dǎo)者，學(xué)校一定要強(qiáng)化勞動(dòng)教育教師的培訓(xùn)力度，通過培訓(xùn)課程的開發(fā)與應(yīng)用來給勞動(dòng)教育教師提出合理化的建議，讓其能夠積極參與到學(xué)校勞動(dòng)教育發(fā)展設(shè)計(jì)中，共同促進(jìn)素質(zhì)教育質(zhì)量的提升，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供保障。

一、探索培訓(xùn)課程開發(fā)和應(yīng)用的基本邏輯

為了做好中學(xué)勞動(dòng)教育教師的培訓(xùn)工作，針對(duì)培訓(xùn)課程的開發(fā)與應(yīng)用要展開全面細(xì)致的分析，結(jié)合具體情況來制定相關(guān)計(jì)劃。首先要探索出培訓(xùn)課程開發(fā)與應(yīng)用的基本邏輯，以此為核心來豐富培訓(xùn)課程的內(nèi)容和形式。一……