初中英語讀寫結(jié)合模式促進(jìn)有效寫作教學(xué)的探討

劉寶軍

摘要：學(xué)習(xí)語言，最重要的方面有聽、說、讀、寫。閱讀是我們識(shí)字之后獲取知識(shí)的一個(gè)重要途徑，寫作而是我們抒發(fā)情感，進(jìn)行內(nèi)容輸出的一個(gè)重要途徑。在初中階段的英語教學(xué)過程中，將英語讀、寫相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對于英語語感的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生對于英語表達(dá)方式的理解，在說英語的過程中不斷提高英語能力，從而更加高效的提高英語寫作過程中的流暢程度，從而促進(jìn)初中學(xué)生英語的有效寫作。各種實(shí)踐證明，將英語閱讀和寫作結(jié)合教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，讓閱讀刺激寫作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的思維，以有效提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中英語;讀寫結(jié)合;有效寫作

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、引言

中國有一句俗語：眼過千遍不如手過一遍。應(yīng)該每一個(gè)中國學(xué)子從小讀書學(xué)習(xí)都聽過自己的老師說過這句話，在中華民族的傳統(tǒng)文化與知識(shí)文化學(xué)習(xí)過程中，大家一直都很注重“寫”，由此可見，寫作水平在語言學(xué)習(xí)中非常重要。同理，在英語學(xué)習(xí)中也一樣，英語寫作也非常重要，在初中的英語教學(xué)中大家也都非常看重英語寫作的學(xué)習(xí)和提高。讀和寫，往往不能分開來學(xué)習(xí)，由于英語并不是我們中國人的母語，而中文和英語不論是在音調(diào)還是在語序上都有很多不同之處，所以中國人學(xué)英語，語感非常重要。初中階段是每一個(gè)人真正開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語，記憶單詞是一方面，鍛煉學(xué)生的英語語感也非常重要，在教學(xué)過程中，多引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語文章，多讓學(xué)生利用英語進(jìn)行交流，有利于激發(fā)對于英語的興趣，也會(huì)逐漸讓學(xué)生對于英語的語序不再陌生，逐漸習(xí)慣。

二、通過閱讀分析，激發(fā)表達(dá)，濃厚寫作興趣

在初中英語的教學(xué)中，教師可以多找一些合適的英語文章，最好是比較簡單易于學(xué)生理解的英語文章，和同學(xué)們課堂上一起閱讀?？梢宰鳛槊抗?jié)課正式開始教學(xué)內(nèi)容前的一個(gè)小活動(dòng)，每天課前都分享一段具有邏輯性的英文段落，或者一整個(gè)完整的短片英文小故事。老師帶領(lǐng)著同學(xué)們學(xué)習(xí)，易于理解，不會(huì)讓學(xué)生對于英語產(chǎn)生“很難”的印象，當(dāng)然，所選擇段落的趣味性也非常重要，足夠有趣，才足夠吸引同學(xué)們注意，課堂效率也會(huì)越高。在這個(gè)過程中讓學(xué)生對于寫作有一個(gè)初步認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生講英文故事，用英文抒發(fā)情感的興趣，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的寫作興趣。

三、鼓勵(lì)同學(xué)課外閱讀，積累素材，創(chuàng)立寫作結(jié)構(gòu)

在英語課堂之外，教育工作者應(yīng)該讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，也應(yīng)該多推薦一些適合初中生閱讀的書籍。由于學(xué)生的課外時(shí)間比較充足，也比較自由，所以課外的英文讀物可以稍微難一些，最好選擇富有邏輯性的文章，一方面鼓勵(lì)學(xué)生流暢閱讀，另一方面也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)學(xué)習(xí)課外讀物中的陌生單詞和常見短語，做好課外積累。類比漢語的學(xué)習(xí)，從小我們都是先從漢字開始，再到組詞，再到短語，再到連詞成句，到最后的造句，一步一步讓我們學(xué)好漢語，因此，也不要忘記時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生，英語畢竟不是我們的母語，在學(xué)習(xí)的過程中一定會(huì)遇到很多困難，也會(huì)經(jīng)常忘記一些曾經(jīng)記住的東西，這時(shí)候就需要教師鼓勵(lì)學(xué)生，積累本來就是一個(gè)很漫長的過程，厚積才能薄發(fā)，在英語學(xué)習(xí)中不要著急，只要我們做好日常的積累工作，日積月累，會(huì)慢慢變好的。在課外閱讀的過程中，可以增強(qiáng)學(xué)生寫作過程中的邏輯思維能力，從而可以在寫作的過程中更好的構(gòu)造寫作框架，與此同時(shí)，積累的過程也有利于學(xué)生很好的運(yùn)用所積累的素材，從而提高寫作水平。

四、鼓勵(lì)學(xué)生多看英文影視作品，增多課外學(xué)習(xí)途徑

當(dāng)今社會(huì)文化傳播方式眾多，學(xué)習(xí)的途徑除了讀書還有很多更有趣的途徑，教師在教學(xué)過程中可以鼓勵(lì)學(xué)生多多看一些英文電影或者英劇、美劇，電影和電視劇都高于生活但也都源于生活，在生活中學(xué)習(xí)英語，不僅會(huì)感受到很多樂趣，也能學(xué)習(xí)很多生活中常用的表達(dá)，在生活中更能學(xué)習(xí)純正的英語語感和英語語序。老師可以適當(dāng)推薦影視作品，針對英文電影，也可以當(dāng)作作業(yè)布置給學(xué)生，然后要求學(xué)生看過之后用英文寫電影觀后感，尋找更多的課外學(xué)習(xí)途徑，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語，將英語融入日常，將學(xué)英語視為一種生活必需品，不斷提高自己的英文水平，由此提高英文寫作水平。

五、適當(dāng)進(jìn)行課文聽寫，培養(yǎng)寫作語感

在初中英語的課堂教學(xué)中，教師可以不定時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行課文聽寫，課本的編寫是很多專家一起討論的結(jié)果，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)特征、學(xué)習(xí)能力特別定制，具有一定的科學(xué)性，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有顯著的作用，所以教師在帶領(lǐng)學(xué)生多角度、多方式學(xué)習(xí)的過程中，一定要強(qiáng)調(diào)課本的重要性，所有的課外學(xué)習(xí)都應(yīng)該圍繞課本進(jìn)行。教師一定要帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)心認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生多讀課文，多寫課文，可以不定時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行課文聽寫，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的語感，從而促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。

總結(jié)： 初中英語教學(xué)過程中，將進(jìn)行讀寫結(jié)合模式，讓學(xué)生在閱讀中增強(qiáng)對于英文寫作的興趣，不僅僅可以提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以有效提高學(xué)生的寫作水平。教師重視讀寫結(jié)合的模式，讓學(xué)生通過課前了解、課外閱讀、影視作品觀看和英文應(yīng)用文的書寫等等很多方式不斷提高自己的英文寫作水平，其最主要的是激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，并且讓學(xué)生在閱讀的過程中了解英語寫作中不可缺少的邏輯性，也在課外學(xué)習(xí)中積累素材，一起協(xié)同作用讓寫作水平更高，文章內(nèi)容更加飽滿、豐富。

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