小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中游戲化教學(xué)法的運(yùn)用

崔瑞雪

摘要：教育在歷史發(fā)展中始終處于不斷變革中的狀態(tài)，新世紀(jì)這一點(diǎn)尤為明顯。在如今的當(dāng)代，傳統(tǒng)教師主體的教育模式被推翻，開(kāi)放的思想倡導(dǎo)一種不同于以往的教學(xué)方式，它要求教師在教學(xué)的過(guò)程中注意激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在實(shí)踐中不斷完善自己的教學(xué)方法和教育理念，讓學(xué)生成為課堂的參與者。游戲化教學(xué)恰好能滿足這一需求。本文主要論述游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué);運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

前言：

隨著當(dāng)代各方面的不斷發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)的目光開(kāi)始聚焦于現(xiàn)實(shí)的教育改革。近年來(lái)，我國(guó)教育教學(xué)方法不斷完善，以更好回應(yīng)社會(huì)的要求。小學(xué)教育作為教學(xué)的基礎(chǔ)性階段，在這其中被投入的關(guān)注格外多，針對(duì)小學(xué)生想象力強(qiáng)、學(xué)習(xí)以興趣為主的特點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中引入游戲化教學(xué)勢(shì)在必行。

1 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用游戲化教學(xué)法的對(duì)策研究

1.1科學(xué)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

那么，如何在課堂上進(jìn)行有效的游戲性教學(xué)？首先，教師應(yīng)當(dāng)明確自己的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)所要教授的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理科學(xué)的課程設(shè)計(jì)，讓游戲化更好地融入課堂，又不至于喧賓奪主。畢竟游戲化教育的目的實(shí)際上仍是為了教學(xué)服務(wù)，必須要堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容為最基本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。依照每節(jié)課所要教授的不同知識(shí)內(nèi)容、課程規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)定做相關(guān)的游戲，突出內(nèi)容的實(shí)在性，將課程中的重難點(diǎn)內(nèi)容與游戲融合、在游戲中表現(xiàn)出來(lái)。……