簡說高中地理社會調(diào)查活動(dòng)教學(xué)

劉麗

內(nèi)容摘要：高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，而高中地理實(shí)踐力是培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)的有效途徑之一，高中地理社會調(diào)查活動(dòng)是培養(yǎng)高中地理實(shí)踐力的重要途徑之一。本文就高中地理社會調(diào)查活動(dòng)的一般程序進(jìn)行簡要地概述。

關(guān)鍵詞：高中地理? ?社會調(diào)查? ?活動(dòng)? ? ?教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

高中地理社會調(diào)查活動(dòng)是培養(yǎng)高中學(xué)生地理核心素養(yǎng)，特別是高中地理實(shí)踐力培養(yǎng)的重要途徑之一。培養(yǎng)高中地理實(shí)踐力，有助于高中學(xué)生在真實(shí)情景中更好地觀察、感悟、理解地理環(huán)境以及它與人類活動(dòng)的關(guān)系，增強(qiáng)其社會實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。

沒有調(diào)查就無法開展研究。做了調(diào)查，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)地對調(diào)查結(jié)果作出準(zhǔn)確地分析，從中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，有意識地、有目的地開展調(diào)查研究。社會調(diào)查活動(dòng)的一般程序分別為：選題階段、準(zhǔn)備階段、調(diào)查階段、分析階段和總結(jié)階段。

一、選題階段

好的選題是社會調(diào)查順利進(jìn)行的關(guān)鍵。可行性的選題往往要根據(jù)學(xué)生身邊所熟悉的與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系的地理事象、社會熱點(diǎn)等諸多問題，結(jié)合學(xué)校所在地的具體實(shí)際和高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，適時(shí)適地的開展社會調(diào)查活動(dòng)，選題必須簡單明了且易于實(shí)際操作。如我校地處農(nóng)村區(qū)域，農(nóng)村問題往往是值得人們關(guān)注的重要問題。如《農(nóng)村流動(dòng)人口的調(diào)查》，就能較好地反映農(nóng)村流動(dòng)人口及流動(dòng)方向、農(nóng)村常住人口的狀況與農(nóng)村家庭主要經(jīng)濟(jì)收入的來源等一系列問題?！?br>