新媒體下高校學生黨建工作的公共性價值路徑

王曉婧

摘要：本文分析了新媒體下高校學生黨建工作的公共性價值與公共性實踐路徑，旨在讓高校黨建隊伍的建設工作可以得到更多技術與方法上的支持。

關鍵詞：新媒體? ?高校? ?學生黨建工作? ?公共性價值

新媒體在信息傳播方面具備速度快、互動性強等特點，高校黨建工作可以借助這些技術優勢，轉變黨建工作的落實方式與模式，凸顯高校學生黨建工作的公共性。

一、新媒體下高校學生黨建工作的公共性價值

1.新媒體下學生黨建工作隊伍建設的公共性

高校學生黨建工作隊伍的公共性基礎主要體現在個人層面，所以學生黨建工作隊伍要具備較強的公共性，每個成員都必須在工作落實過程中，積極探索新時代背景下的黨建工作開展新思路，以公共性思維指導自身的工作職責履行方式與力度，保證學生黨建工作落實效果得到優化，并為相關工作人員創造良好的工作環境，增強學生黨建工作隊伍的凝聚力和向心力。

2.新媒體下凸顯學生黨建工作的公共性

進入信息化時代，新媒體社會特征越來越明顯。但是，在高校學生黨建工作落實過程中可能會遇到形式落后、內容單一等問題，影響高校學生黨建隊伍發揮公共性價值。因此，高校必須利用新媒體開展思想政治教育工作，并注重豐富教育內容、教育實踐活動等，強化學生黨建隊伍核心價值層面的認知，以保證獲得更好的黨建建設效果。

二、新媒體下高校學生黨建工作的公共性實踐路徑

1.以規范管理為基礎，融過程于“三全育人”“四個結合”

在高校黨建工作落實過程中，學生黨員的教育管理工作屬于基礎性的組成部分，必須得到校方黨建工作者的重視。尤其是在信息時代背景下，高校必須結合學校發展的實際情況，科學制定學生黨員的管理辦法，并注重完善相關細則，保證各項教育管理規章制度得到有效完善與規范。同時，高校要以管理為基礎，利用新媒體技術與設備，完善管理工作的制度與系統，通過“三全育人”“四個結合”的培養方式，讓高校學生黨建工作得到有效落實，并獲得更扎實的黨建基礎，以此指導學生黨員朝著更好的方向發展。

在高校黨建工作落實過程中，“三個育人”是指全員教育、全方位教育、全過程教育，其中，全員教育是指黨支部的全體工作人員都應以受教育的姿態接受管理，再配合新媒體技術與設備，保證全員教育工作能夠高水平落實;全方位教育主要內容是落實黨支部組織教育培養工作，覆蓋的方面要廣泛，要足夠全面，包括政治學習、微黨課、紅色教育等，活動形式必須充足豐富;全過程教育是黨支部在組織發展過程中，必須貫穿整個教育培訓流程。

“四個結合”的基本內容是借助新媒體對學生的行為和心理進行觀察，并注重激勵與約束機制的融匯與貫通，保證監管體系能夠構建得更加立體、覆蓋面更廣。同時，教師與校方管理人員必須積極聽取學生的反饋，保證理論知識教育能夠與實踐活動相結合，并獲得更實際的效果。通過學生的反饋分析結果，保證支部引導工作能夠結合得更加緊密，讓服務和價值實現內容全部融合，保證學生黨員干部的黨性修養能夠獲得更大提升。

2.以提升素質為中心，利用“五維”量化考核效果

落實高校學生黨建工作時，由于黨的路線方針政策貫徹實施效果直接會受到黨員的素質水平影響，所以為了在人民群眾心中樹立良好的黨和政府的形象，高校學生黨建工作組織落實人員必須切實提升黨員的各方面素質，并將其作為黨建工作的核心內容，建設一支吃苦耐勞的黨員干部隊伍，能夠在校園各項工作開展過程中起到較強的領導與激勵作用。同時，高校學生黨建工作組織落實人員要利用“五量化”考核方式，強化工作落實效果。

三、結語

高校只有通過隊伍建設、新媒體工作學習平臺建設來預防和消除可能出現問題的每一幀、每一秒，才能真正地彰顯出思想政治教育公共性效果，這個過程也能很好地體現高校學生黨建工作的公共性價值和公共性路徑選擇。因此，高校領導必須積極借助新媒體技術，全面彰顯高校學生黨建工作的公共性價值。

參考文獻：

[1]向仲攀，周睿.新媒體下高職學生黨建工作的公共性價值路徑[J].新聞研究導刊，2020（17）.

[2]逯媛.高校學生黨建與學生管理相結合的價值與途徑[J].山西青年，2020（14）.

（作者單位：魯東大學）