新教師如何迅速完成角色的轉化

編號：G40（2021）24-

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作者：李艾清

每年都有大量的大學畢業生投身教育事業。他們一夜之間由一位大學生變成了一名人民教師，抱著滿腔的熱情走上工作崗位，希望自己能迅速成長、快速融入教師隊伍，為國家培養卓越人才。那么，新教師如何讓自己迅速完成角色轉化，實現從大學生到人民教師的蛻變呢？

一、備課要備學生

備課不僅僅是把課文看懂或者把一個知識點弄懂，然后條分縷析地將它寫在備課本上，最后進班給學生簡單地講一講就完成了。這種備課，我們認為是只備了知識點。我們備課的目的是為了講給學生聽，讓他們聽懂、掌握，從而能用這些知識去解決一些實際問題。所以，我們備課一定要考慮學生的基礎和接受能力，也就是說，我們要考慮給學生講解這篇課文或者知識點時，學生是否能聽懂，能否接受。在備課時，我們要根據學生的基礎和接受能力確定我們的教學重點和教學難點，然后在講課時突出重難點，從而提高課堂的教學效率。

二、學會調動課堂氣氛

一節死氣沉沉的課，我們很難保證它會有什么效果。那么，我們怎樣才能調動課堂氣氛呢？我們可以利用精彩的導入、生動的課件、幽默的語言，來調動課堂氣氛;也可以在講課時適當地設置一些問題讓學生參與答疑，或者設置一些懸念讓學生參與討論，這些都可以讓課堂氣氛活躍起來。

三、課后寫反思

每次上完課后，我們都能發現我們所設計的備課和課堂實際是有很大差異的。有時我們認為某個知識點很簡單，學生應該聽得懂的，可是等講了之后才發現他們根本沒有聽懂。這時老師一定要沉著思考，積極應對，分析出現問題的原因，然后根據具體情況采取一些有效的應對措施來解決這個問題。上完課后，老師們有必要寫一篇簡單的課后反思，思考一下為什么會出現這種情況，我們下次備課時遇到類似的問題應該怎樣處理，或者下次上課時出現這種情況我們應該如何應對。

四、注重知識的落實

很多新老師都有一個誤區，就是以為我講了的知識學生就應該會了。其實這是非常錯誤的一種想法，因為我們講了學生是否消化吸收了？學生到底掌握了多少？這都是一些未知數。那么，我們如何了解我們的教學效果呢？最直接的辦法就是我們針對我們講的知識點設計一些練習題讓學生去完成，然后我們通過認真批改學生做的作業來了解學生對知識的掌握情況，當然這也可以反觀我們的教學效果。然后我們再根據學生練習中所出現的問題針對性地給學生作一些講解，加深學生對知識的理解。這樣一講一改再一評就完成了對知識點的落實。

五、虛心向前輩學習

向一些教學經驗豐富的前輩學習，新教師可以少走很多彎路，從而促進他們迅速成長。老教師無論在教學設計、課堂駕馭能力等方面都有著豐富的經驗，而他們的這些經驗正是新教師所缺乏的。我們的新教師可以通過學習老教師的備課本，走進課堂聽老教師上課來向他們學習，從而縮短自己的成長期。當然新教師在做這些事之前必須先征得老教師同意才能去做。

六、積極參加教學比武

有的新教師認為自己經驗不足，參加教學比武就是自取其辱。其實，我認為新教師完全沒有必要有這方面的顧慮。既然自己是新教師，在教學上有這樣或者那樣的不足是可以理解的，大家不認為這有什么奇怪的。在每一次大型的教學比武來臨之后，全校領導和教師都會對這樣的活動非常重視，大家會積極參加討論，幫助參賽教師修改教案，還會深入課堂去聽參賽教師講課，然后根據講課的情況給參賽教師提出很多寶貴的建議。參賽教師也可以在不斷修改自己的教案和不斷講課的過程中使自己的業務素質得到迅速提高。教學比武是教師成長的黃金時期，新教師一定要把握好機會，借教學比武使自己迅速成長。

七、保持積極進取的心態

新教師剛剛入職是非常興奮的，有熱情，有愛心，有耐心，關心學生，熱愛教育事業，積極進取，想把書教好，想出類拔萃，想桃李滿天下。可是過了一段時間后，這種興奮隨著生活和工作上的瑣事越來越多，漸漸就會感覺身心疲憊，那股進取心也慢慢被消磨殆盡，有的新教師甚至開始懷疑自己當初的職業選擇是否正確。這時就需要我們的新教師克服困難，堅持初心。我們“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”“既然選擇目標是地平線，留給世界的只能是背影”。要想做一名優秀的人民教師，我們必須做到不忘初心，積極進取，迎難而上，使自己迅速成長起來，最終成為一名優秀的人民教師。

（作者單位：湖北省仙桃市第八中學433000）