班主任工作心得

賀明月

今年是我從教的第八年，第三次擔任班主任工作，相比較以前，我感到自己成長了很多，也沉穩了不少，沒有了過去的浮躁，更多的是在處理問題之前給自己充分的時間去冷靜、去想方法，盡量站在學生的角度去考慮問題，用學生易于理解和接受的方法去解決問題。作為2020級四十五班的班主任比2015年初次帶班時輕松了很多，也感受到了教師的職業幸福感。

高中學生處在心理上不成熟的過渡時期，總認為自己是大人了，力求脫離對成人的依賴，老師、家長在學生心目中的威信大大降低，學生不再以學校教師為中心，不再絕對遵從師長的命令，所以高中班主任的工作確實不好開展。總結一次次教訓，我深刻地認識到：開展工作不能光靠熱情，既需要方法，又需要智慧。

一、講好課

這是體現班主任魅力的最基本點。學校的“青藍工程”“公開課”、級部組織的“優課觀摩”活動以及學科組內每周集備都使我受益匪淺。每一輪授課，在關春永、主備人、馮秀紅、孟慶國等老師們的點撥下，都能順利完成教學任務。同時關組長也敢于給我們年輕教師壓擔子讓我們主備、編制學案，因為被羽翼呵護的雛鳥難以獲得翱翔天空的本領。在備課、學案編制的過程中，我學會了怎樣把生氣勃勃的課堂活動串成問答、進行概念拓展和編制習題，對教材也有了更深的理解。我深信只有自己跑得快一些，才能不斷地領跑。

二、學兄弟班級

在平素的日常工作中，每每學校領導安排的工作、提出到要求，我都是自己先吃透弄懂，再滲透到班級。上學期級部提出了“激情早讀、安靜課間、高效課堂、無聲自習、勵志跑操、文明作息”24字管理方針。如何吃透弄懂在這一方面鄒平一中三四區的名班主任工作室給了我很大的幫助。定期的班主任工作交流、主題班會觀摩課、早讀課觀摩等都使我收獲頗多。激情早讀學習王莉莉老師班，量化加分激勵學生;常規管理學習高會國老師班，專人負責量化統計，一天一清;班級學生小組自主管理學習劉雷雷主任班，值日班長負責制;問題學生疏導請教李炎主任班，幫助心理問題學生請教孫啟利主任，劉薇主任。

三、抓好班委會工作，用身邊的人和事，來引導身邊的人

組織好一個強有力的班委會，是管理好一個班集體的前提，用身邊的人和事，來引導身邊的人。優秀班委的組建，需要班主任做好每個班委的工作，及時鼓勵成績、優點，細致交流班級管理存在的瑕疵。這樣既培養了班委會成員的能力，又帶動了整個班級各項工作向好發展。作為教師又能騰出更多的時間用于深化教材，批改作業，細化分類指導學生，形成班級各項工作的良好循環。

四、有布置，有檢查

自參加工作以來，我就自始至終的堅持工作有布置，就必有檢查。這是提高各項工作質量，特別是提高教學成績重要法寶。學校要求，組織紀律，特別是學生的學習作業，只要布置，就要親自檢查。檢查結果及時反饋給家長和班級同學們，在班里表揚和鼓勵好的，使其更上進，更好地利用課下的零碎時間，來鞏固和提高自己所學的文化知識;對檢查完成不好的，個別交流，談心，查找原因。堅持共性原因，無論好與壞，在班上講，個性問題，個別交流談心，讓有不良行為的學生從心靈深處自奮改進。

五、家校共育，有的放矢

開學初，我建立了班級通知群（下學校通知）、班級交流群、小管家、班級通報群（發布成績，違紀通報等），吸收了6名家長作為班級家委會成員，通過編發短信對家長進行引導教育，成功的動員了十幾位家長熱心班級事務，春季運動會期間，家長們自愿捐贈水果、礦泉水;班級月考頒獎捐日記本、中性筆、風琴包;積極陪同孩子們參與班級組織社會實踐活動、晚自習坐班、家風家訓主題班會、感恩母親節主題班會和家長聽課等活動。怎么樣讓家長熱心參與呢？實際上有個小竅門一是增加和家長的溝通，家長們坐班、聽課時和他們多聊聊，像朋友一樣了，他就愿意為班級做點事;二是哪位家長做了什么事？我從不吝惜在家長交流群進行表揚，這樣的結果就是換來了家長源源不斷的支持，物質的，精神的，主動分擔答題任務的等等。

六、言傳身教

育人是班主任的重要工作之一，很多時候要靠班主任自身的表率作用去影響學生。對于班主任來說深刻理解“上行而下效之”這句話是十分有必要的，班級管理的過程中往往會有這、那樣的規定，有些是學生能聽得進去的，可能有些規定不容易被學生所接受。只有班主任自己先做好了，學生才會效仿進而信服。比如我們要求學生早晨六點二十分到教室，我們就應該六點二十分之前到。這樣既能發揮教師監督功能同時又起到表率作用，不然學生們就會在心中嘀咕：老師自己都起不來卻還要求我們到那么早。教師威嚴在學生心目中自然會大大降低，教師要求學生認真對待每件事，那么教師自己就得先認認真真對待每件事。

身為一名班主任，我一直處于不斷學習的狀態，認真地觀察反思，巧妙靈活的借用，以上是我幾點不成熟的心得。