新媒體時代下傳統文化與校園文化融合的探究

陳佳鳳

摘要：新媒體的發展讓傳統文化遇到了許多的挑戰，同時也迎來了許多的機遇。要讓傳統文化更好的傳播，就需要積極應對各種挑戰，把握機遇。在文中分析了傳統文化在快速發展的新媒體時代面臨的挑戰與機遇，并結合校園文化建設實際，為傳統文化和校園文化的融合提供了建議。

關鍵詞：傳統文化;校園文化;新媒體時代

一.新媒體時代下傳統文化面臨的挑戰

（一）新媒體時代，傳統文化發展受到外來文化的沖擊。

隨著時代的快速發展，世界已形成十分發達的信息化網絡，互聯網成為現在人們獲取信息的最常用方式。各大新媒體已成為信息的主要發源地，因此，微博，微信，QQ等軟件在人們的生活中占據重要的位置。也正是由于這些軟件的存在，各種外來文化在我國得以傳播和流行，畢竟每個人的認知和想法不同，當一些辨別意識較低的人認為傳統文化是弱勢方時便容易被網上的一些內容誤導，逐漸弱化對傳統文化的認知，取而代之的便是外來文化。所以說，在新媒體時代，傳統文化的發展會受到外來文化的沖擊。

（二）新媒體時代，傳統文化的內涵得不到充分體現。

在新媒體時代，各種軟件都是人們的信息來源，人們每天都生活在巨大的信息海洋當中，那么一天信息如何從成千上萬條信息中凸現出來，便成為信息發布者最關注的問題。要吸引人們的眼球，就必須迎合人們的“口味”，在快節奏的當代社會，人們看信息的時間往往比較少，拿起手機也是以放松為主，就以抖音為例，搞笑視頻是更受人歡迎的。因此，傳統文化的傳播或多或少都要用一些趣味性的手段，如果把握不好度的話，極大可能使傳統文化的內涵得不到充分地體現。

二. 新媒體時代下的傳統文化面臨的機遇

（一）新媒體時代下傳統文化得到海量傳播。

隨著互聯網的快速發展，人們獲取信息的途徑多了起來，方法也簡單了起來，新媒體在其中發揮著不可或缺的作用，人們順手打開手機或電腦上的一個軟件都能獲取無數信息，這是傳統書信，報紙等傳播信息的方式所不能匹及的。新媒體的快速發展，使大量傳統文化得以傳播，這是十分有益的。

（二）新媒體時代下傳統文化得到多方式傳播。

在新媒體時代，信息可以通過文字，圖片甚至視頻等方式呈現出來，這表明，人們接受傳統文化的方式從之前的閱讀大量文字和少量圖片轉化為現在的多種方式。人們可以根據自己的喜好來選擇了解傳統文化的方式，《西游記》、《三國演義》等電視劇的出現就促使了更多人了解中國的四大名著，學習其中的內涵。新媒體時代下的多種方式傳播傳統文化很大程度上推進了傳統文化的發展。

三.新媒體在當前時代下的發展對高校學生的影響

隨著網絡科技的發展，社會的不斷進步，網絡世界的盛行，擴大了人與人的聯系，人們已經離不開手機和電腦，傳統媒體越來越不能滿足社會需求。新媒體的出現大力沖擊了傳統媒體的發展，新媒體的傳播方式多元化，傳播時效快大大滿足了社會需求，而新媒體的出現，對各大高校的學生產生了不可避免的影響，在新媒體強烈沖擊的時代，各大高校必須加強自身建設，積極面對挑戰，樹立正確的價值觀，根據實際情況轉變以往的觀念，適應新時代發展。

四.傳統文化與校園文化融合的意義

（一）校園文化是傳統文化傳播的載體。

校園作為專門學習文化知識的地方，自然就是傳播傳統文化的重要場地;青年學生作為祖國的新生代力量，理應肩負起繼承和傳播傳統文化的使命;校園文化是一個學校文化氛圍的核心，更應該是傳播傳統文化的重要載體。學生在學校里生活學習幾年，必定深受校園文化的影響，當他們走出校園，走向社會的時候，身上校園文化的特點也會潛移默化地影響他身邊的其他人。從而，校園文化中蘊含的傳統文化也得以傳播。因此，校園文化不僅是學生學習傳統文化的載體，更是社會上一大部分人學習傳統文化的間接途徑。

（二）傳統文化是校園文化建設的基礎。

校園文化反應了學校辦學理念和精神風貌，是學習氛圍營造的重要因素。校園文化的建設可以直接影響到師生對于學校的歸屬感和師生與學校之間的凝聚。當然，校園文化的建設一定離不開中國的優秀傳統文化，中國的傳統文化具有五千年源遠流長的歷史，是我們中國文化的根基，傳統文化的內涵可以體現為現在學校發展的教育教學理念。以傳統文化為基礎建設校園文化，不僅可以增添校園文化的精神內涵，升華校園文化的底蘊，也能夠使自身得到傳播，讓更多人感受到中國優秀傳統文化的強大力量。

五、新媒體環境下傳統文化與校園文化融合的方法

（一）打造校園新媒體傳統文化專屬傳播平臺

在當前的社會中，各大高校都有自己的校園新媒體平臺。甚至各個學院，各個團學部門都有自己的官方新媒體平臺。這些新媒體平臺主要是傳播與自己相關的信息內容，有提到傳統文化，但不成系統，間斷地，偶爾會更新一些有關傳統文化的文章，這種碎片化信息得不到大家的高度關注，人們也不能夠形成邏輯性的對某個具體傳統文化的印象。因此，學校建立專門傳播傳統文化的新媒體平臺是非常有必要的，這樣可以系統性地給大家介紹我國的優秀傳統文化，并且能夠每天不間斷地給學生灌輸傳統文化的思想。學生在關注此新媒體平臺的同時，也會了解到自身對于傳統文化認識的不足之處，從而從自身出發，提高對傳統文化的興趣，積極自主地學習傳統文化。

（二）打造校園新媒體平臺上的品牌性活動

學校在搭建傳播傳統文化的新媒體平臺的同時，充分發揮校園文化的內涵也是極其重要的。學校可以根據自身的文化特點，深入挖掘自身的特色，在新媒體平臺上舉辦一系列吸引學生參加的活動，如：線上有獎問答，可以反映校園文化與傳統文化結合的短視頻大賽等等。在這些活動中，既有校園文化作為凝聚力量，吸引學生參加，又有傳統文化作為精神內涵，提升活動的高度。活動比賽的成功舉辦的同時，不僅能夠讓學生進一步理解校園文化，提升自己的歸屬感，更能夠提升學生對傳統文化的興趣，促進他們多方面發展。

六、總結

在信息技術發達的現代社會，新媒體也在快速發展，每天都有不同程度的變化，傳統文化的發展在這一背景下既應對挑戰，又面臨機遇。學生作為新媒體環境下的互聯網主力軍，在獲取信息更容易的同時，也會受到一些不良信息的影響。將優秀的傳統文化和校園文化結合起來，打造專門的校園新媒體平臺，建立完整的校園文化與傳統文化融合的人才培養體系，不僅能夠營造健康的校園文化氛圍，還能夠推動傳統文化的傳播，促使學生健康成長，多方面發展。

參考文獻：

[1]林喆.新媒體時代中國傳統文化傳播的機遇與挑戰[J].傳媒論壇，2020，3（08）：127-128.

[2]吳尚卓.新媒體環境下傳統文化與校園文化建設的融合路徑分析[J].青春歲月，2018（13）：115.

[3]樂程，陳九如.中華優秀傳統文化融入校園文化建設的思考[J].高校輔導員學刊，2015，7（06）：83-87.

四川省綿陽市西南科技大學 621000