疫情防控背景下少先隊“云隊課”教學實踐的探索

李紅　黃偉萍

摘 要：為應對2020年疫情期間傳統少先隊活動（隊課）無法開展的情況，G市少工委迅速應對上線“G市云隊課”，實現了少先隊思想教育的“停課不停學”。文章以G市云隊課為例，分析G市云隊課線上教學的組織形式特點，包括提前鋪排、提前備課和提前宣傳的三提前，落實編審責任、到課率和效果反饋的三落實，對主題、平臺和團隊三選擇，指出在疫情常態化背景下，云隊課的形式還有待繼續拓展，線上教育資源也有待繼續開發和使用。

關鍵詞：疫情防控;少先隊;云隊課;線上教學

中圖分類號：G622.4 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）03-0049-03

一、前言

2020年年初，一場疫情突如其來，以往正常的生活秩序都被打破了，中小學正常的課堂教學工作與思想教育工作也受到了極大的影響。課堂教學在學校、家庭與社會等多方的努力下，以各種形式開展起來，線上直播、電視錄播、在線打卡、微信答疑等多媒體形式與傳統課堂教學緊密結合在一起，真正實現了“停課不停學”。全國各地的少先隊組織也紛紛行動起來，“齊聚云端”，以線上教學的形式，開展了多樣化的少先隊活動。

時至今日，國內疫情已基本得到控制，但全球抗疫形勢依然嚴峻。沒有硝煙的戰役仍在繼續，如何“開發特殊時期的云隊課，全面活躍少先隊工作”，利用網絡平臺開展中小學的思想教育工作，值得相關人員進一步研究。下面，本文以G市少先隊云隊課為例，對疫情防控背景下少先隊“云隊課”教學實踐進行探討。

二、三提前：周密指導、細致安排

2020年春節過后，針對疫情期間“停課不停學”的總思路及少先隊員無法集中培訓的現實情況，為加強思想教育引領工作，G市少工委主動作為，提前行動，抓準3月9日“G電視課堂”義務教育階段上線的5天前——2020年3月4日這個疫情中即將線上復學、全市廣大少先隊員正迫切需要正面思想引領的教育關鍵節點，通過“G青年”微信公眾號，在全國率先推出線上第一節云隊課——“記‘疫中成長”，將疫情期間的少先隊隊課落到實處。該期云隊課是在新冠疫情背景下制作的，號召少先隊員宅在家，為戰“疫”作貢獻，并介紹了戰“疫”貼士，增強了少先隊員對贏得這場戰“疫”勝利的信心。首期G市云隊課能順利上線，離不開G市少工委的提前鋪排、提前備課與提前宣傳。

1.提前鋪排

提前鋪排指的是在云隊課總體設計之初，就已經按課程化的思路，規劃設計系列化的主題。2月份，根據對當時疫情防控狀態的判斷，原計劃為每周二下午，云隊課借助G市團市委官方微信公眾號——“G青年”播出上線。隊課內容在以往少先隊組織文化、禮儀規范等授課內容的基礎上，結合現實需求，增加了疫情防控、四個自信、脫貧攻堅等重要時政內容，主題分別設定為“記‘疫中成長”“六知六會一做”“在疫情防控中讀懂人類命運共同體”“木棉花開英雄城”“初心使命永不忘”“戰‘疫功勛顯大愛 ‘四個自信展未來”“彰顯制度優勢，決勝脫貧攻堅”和“從小學先鋒 長大做先鋒”8個，并根據傳統的春季學年的時間安排，通過少先隊隊課實施少先隊活動課程。后根據疫情形勢及云隊課廣受隊員所認可和需要的實際情況，G市少工委決定增加6期至14期。

2.提前備課

在提前鋪排主題的基礎上，以擬定的主題為導向，在做好充分疫情防控預案的前提下，G市少工委應急組織G市各區少工委的大隊輔導員分區提前備課，每個區根據自身特色選定主題，與時間賽跑，提前準備。其中，G市Y區的輔導員，結合其所在行政區域內醫療資源豐富的優勢，在云隊課中連線區內小學隊員的外公——當時在湖北進行抗疫指導的專家，由他來為少先隊員們敘述親身經歷的感人事跡，表達了“我是黨員我先上”的堅定信念，再配以相的畫面，設計互動環節，為首節云隊課“記‘疫中成長”帶來了真切感人的一幕。分區提前備課，各區少工委以優勢項目突出示范性，既保證了“名輔導員出精品隊課”的課程效果，又通過“頭腦風暴和任務分解”的方式解決了時間緊、經驗不足的現實困難，還在“火線上”考察并鍛煉了一批基層骨干輔導員。

3.提前宣傳

作為應對新冠疫情而生成的云隊課，在初期對于大部分少先隊輔導員而言是比較陌生的。為了確保效果，G市少工委提前宣傳，在充分討論分析的基礎上，為使隊員們認識、接受并進而受益，G市少工委不但通過微信公眾號等官方途徑提前發布云隊課的上線時間、主題等關鍵信息，還進一步引導投入拍攝云隊課的各區大隊輔導員，利用所在大隊備課、錄課的機會，借助在學校（大中隊）或者隊員的公眾和個人信息平臺等媒介發布花絮等，在隊員中提前預熱，激發隊員們參與和觀看的熱情。在各校線上課堂開播后，還增加了在各自學校的線上課堂上發動、組織少先隊員觀看云隊課的內容。從云隊課累計約506.46萬人次的閱讀量、7.8萬條的評論來看，在推出云隊課這個新的隊課形式初期，提前宣傳有利于創設少先隊活動的氛圍，提升廣大少先隊員的關注度和認識、參與的興趣，取得良好的思想引領效果。

三、三落實：強化責任、科學反饋

拍攝上線只是第一步，為了確保云隊課的播出效果，還需要從三方面來落實：落實編審責任，落實到課率，落實效果反饋。

1.落實編審責任

落實編審責任，主要是規范編審流程，在課程所蘊含的意識形態、課程內容的實用性、課程組織形式的合理性等方面形成規范，落實責任。每一期云隊課的腳本內容，G市少工委從一開始就要求高標準、嚴格把關每一期主題云隊課的制作質量，從主題策劃、腳本設計，到課堂組織形式、素材呈現方式，再到后期制作、成品上線等全流程、各環節，都由G市少工委安排政治素質過硬的領導干部負責落實審核責任。力求做到精益求精，使每一期云隊課思想性和引領效果都爭取在前一期的基礎上有所提升，正確、有力地引導廣大青少年始終堅定聽黨話、跟黨走的政治信念，爭做擔當民族復興大任的時代新人。

2.落實到課率

落實到課率，主要是保證隊員在“停課不停學”基礎上的云端學習中的活動效果。中隊輔導員要將云隊課融入線上教學的課程安排中，利用每周一課時的少先隊活動課時間，組織少先隊員在線觀看。不僅如此，因為云隊課依托“G青年”——G市團市委公眾號平臺進行播放，各校的大隊輔導員會鼓勵少先隊員們在觀看云隊課后，積極在公眾號評論區打卡留言，交流學習感受。

3.落實效果反饋

落實效果反饋，在復學之前主要是通過兩個渠道收集大數據來實現的。一是G市少工委通過對云隊課公眾號評論區留言的后臺操作，收集到一手資料。二是各校的大隊輔導員組織各中隊輔導員，利用班級微信（或者QQ、騰訊課堂等平臺），截圖反饋少先隊員們的學習感受。不管是第一時間的評論留言，抑或是輔導員們收集到的討論發言，均是為檢驗評價課程效果及下一階段的備課錄課、經驗推廣收集更有效的信息。因此，G市云隊課應在組織過程中強化主體責任，以三落實來保證云隊課的效果。

四、三選擇：細化流程、整合資源

提前鋪排、提前備課和提前宣傳是G市云隊課上線的基礎，落實編審責任、到課率和效果反饋，周密的行動指導與科學的責任落實，為G市云隊課播出效果提供了保障。如何讓G市云隊課在搶占先機之后還能持續開展，將計劃中的另外8期云隊課付諸實踐，則需要通過對主題、平臺和團隊三方面的選擇來實現。

1.選擇有意義的主題

除了最初選擇的8個主題外，后面還新增了“羊城紅領巾心向黨，爭做新時代好隊員”“致敬中國軍人，立志保家衛國”“傳承紅色基因，爭當時代新人”“吹響新時代號角 紅領巾為國而歌”“致最可愛的人”和“學習隊章 牢記使命”等6個選題，構成了2020年G市云隊課的14期主題內容。這14個主題，涉及黨政熱點、國家制度、家國情懷、英雄榜樣、建隊紀念日和學習隊章等方面。

G市云隊課在利用多媒體手段突破地理位置的限制，以多樣化的形式在各種場景下開展少先隊活動的同時，更注重對少先隊員思想的引領，并從隊員的生活出發，結合時事，讓他們學習黨的政策與精神，在潛移默化中樹立正確的“三觀”。

2.選擇實用的平臺

G市云隊課選擇的播放平臺是G市團市委官方微信公眾號——“G青年”。這個選擇既有政治性的考慮，也有實操性的考量。

云隊課作為G市少工委2020年的一項重要工作，選取G市團市委的官方平臺也是政治屬性上的必然。“G青年”是G市團市委自2017年開始使用的微信公眾號平臺，目前在G市青年之中已經具有了一定的影響力。其在技術上已經相對成熟，前期也發布過視頻內容，并具有接受大量實時瀏覽的經驗，選擇這一平臺，具有可操作性。而且選擇跟團市委統一的現有平臺，不用額外建設，既保證了時間，又解決了信息技術開發能力相對薄弱的問題。

3.選擇可勝任的團隊

云隊課的團隊包括備課團隊、編審團隊和錄制團隊。而選擇合適的人來承擔合適的任務，則決定了本輪云隊課最終呈現的高質量，及今后的可持續發展。云隊課的備課團隊是在G市少工委各區的少先隊總輔導員骨干隊伍的基礎上，重新根據主題內容，選配優秀的骨干輔導員組成的。其挑選原則，除了政治性之外，還根據云隊課的特點，在少先隊活動課方案之外開辟了腳本寫作的內容，并配以擅長運用多媒體手段，能收集素材、剪輯視頻的輔導員加入團隊。云隊課的編審團隊則由G市少工委與G市團校教師構成。其主要任務是政治審核與思想引領，在整體主題與具體內容兩方面都進行嚴格把關，確保云隊課內容的政治性、兒童性。云隊課的錄制團隊則由專業的人員負責，最終的拍攝、剪輯、字幕通過招投標委托廣告公司的專業技術員來完成。當然，在視頻制作完成之后，編審團隊也會再次校對，以確保云隊課呈現的效果最完美。參與錄制任務的輔導員在信息技術應用方面的能力會比一般教師成熟，在時間緊、任務重的情況下，由專業錄制團隊來支持輔導員完成錄制的過程，能使輔導員將更多時間精力投入到其更專業的備課、上課方面。而由政治理論和實踐經驗更豐富的編審團隊把關，輔導員們在課堂組織形式、內容展示方式等課程實踐方面的思路上會更寬廣。可見，選擇可勝任的團隊，在拓展基層輔導員參與的積極性和保證云隊課的高質量等方面的作用上相當明顯。

五、結語

截至2020年12月31日，G市云隊課總共發布了14期，累計閱讀量559.6萬人次，吸引眾多讀者留言參與互動，評論近9.3萬條。14期G市云隊課，展現出一些少先隊線上教學的特色，也值得在今后的工作中思考與借鑒。總之，領導重視和指引及時，教師綜合素質和應變能力高，國家信息技術水平發展快速，全社會包括學校、家長、教師、學生的政治覺悟高，都是這次云隊課取得成功的基礎，但常態化怎么做，還有許多值得研究之處。因此，在疫情過后，云隊課的形式還應該不斷拓展，并繼續做好線上教育資源的開發和使用。

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Exploration of the Teaching Practice of "Cloud Team Course" of Young Pioneers under the Background of Epidemic Prevention and Control

Li Hong， Huang Weiping

（Guangzhou Youth League School， Guangzhou 510635， China）

Abstract： In order to deal with the situation that the traditional Young Pioneers activities （team classes） cannot be carried out during the epidemic in 2020， the G city municipal youth work committee quickly responded to the online "G city cloud team class"， realizing the "no suspension of classes" of the ideological education of young pioneers. Taking the cloud team course in G city as an example， this paper analyzes the characteristics of the organizational form of online teaching of cloud team course in G city， including the three early arrangements， lesson preparation and publicity in advance， the three implementation of editorial responsibility， attendance rate and effect feedback， the three choices of theme， platform and team， and points out that the form of cloud team course needs to be further expanded under the background of epidemic normalization， online education resources also need to be further developed and used.

Key words： epidemic prevention and control; young pioneers; cloud team class; online teaching

作者簡介：李紅（1985-），女，湖北武漢人，初級教師，從事少先隊工作培訓教學與研究;黃偉萍（1978-），女，廣東惠州人，講師，從事少先隊工作培訓教學與研究。