小學(xué)英語語感教學(xué)的重要性及有效策略分析

王永華

摘要：新的課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出了小學(xué)英語教學(xué)將培養(yǎng)英語語感落到實(shí)處，教師在思想上要重視語感教學(xué)，通過有效的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的語感，讓學(xué)生形成良好的英語語感，促進(jìn)他們英語聽說讀寫能力的提升。本篇文章主要對(duì)小學(xué)英語語感教學(xué)重要性進(jìn)行分析，并且提供了培養(yǎng)學(xué)生英語語感的有效策略，希望對(duì)小學(xué)英語教學(xué)有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;語感教學(xué);重要性;有效策略

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-37-219

在小學(xué)英語的教學(xué)中，語感主要是指學(xué)習(xí)者或是語言使用者對(duì)語言的感覺，顧名思義，就是學(xué)生使用英語的感覺。這種感覺不是單方面的，而是包含了情感色彩、語調(diào)、語意、語音等多方面的綜合的感覺。眾所周知，我們對(duì)語言的掌握和學(xué)習(xí)并不是與生俱來的，而是后天習(xí)得的，同樣的，語感也是如此。人們?cè)趯W(xué)習(xí)、掌握語言的過程中逐漸形成語感，并利用語感來更好的掌握和實(shí)踐語言，就像音樂家離不開樂感、作家離不開靈感一樣。因此，在小學(xué)英語的教學(xué)中，教師更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生英語語感的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成良好的語感，從而確保其在今后的學(xué)習(xí)過程中能夠事半功倍。

一、英語語感在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性

近年來，伴隨著社會(huì)趨勢(shì)的不斷變化，人們對(duì)于小學(xué)教育的要求也逐漸增加。在小學(xué)英語的教學(xué)中，怎樣培養(yǎng)和提升學(xué)生的語感成為了當(dāng)前小學(xué)英語教師共同的關(guān)注話題。首先，我們需要認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段的英語教學(xué)的最終目的是為了讓學(xué)生初步掌握英語交流的能力，而語感的形成不僅能夠幫助學(xué)生打好語調(diào)、語音的基礎(chǔ)，還能夠進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)。

其次，應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法和有效的教學(xué)途徑促進(jìn)學(xué)生語感的形成也能夠在一定程度上提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言知識(shí)能力。因?yàn)樵趯W(xué)生語感培養(yǎng)的過程中，學(xué)生自身的語言技能和知識(shí)也能夠得到有效的鍛煉，學(xué)生通過不斷的語言時(shí)間，能夠有效提升自己在聽、說、讀、寫等多方面的能力，這原本就是對(duì)學(xué)生英語語言技能和知識(shí)的一種練習(xí)和鞏固。此外，當(dāng)學(xué)生形成了初步的語感之后，就會(huì)自然而言的將其應(yīng)用于語言實(shí)踐中，在課外學(xué)習(xí)和課前學(xué)習(xí)的過程中逐漸培養(yǎng)和提升自身的自主學(xué)習(xí)能力。

最后，語感的培養(yǎng)和形成有助于學(xué)生審美情感和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。思維和語言本來就是一個(gè)密不可分的整體，我們用語言來表達(dá)思維，又將我們的思維用語言表達(dá)出來。因此，語言不僅是一種思維工具，更是交際工具。幫助學(xué)生形成敏銳的語感有利于發(fā)展學(xué)生的思維，讓學(xué)生的思維得到發(fā)散性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。此外，英語語感的形成需要學(xué)生應(yīng)用自身的情感、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來對(duì)英語中的停頓、節(jié)奏、語速、語調(diào)等技巧進(jìn)行模仿、體驗(yàn)和感受，其中恰到好處的停頓、明快的節(jié)奏、抑揚(yáng)的語調(diào)以及優(yōu)美的發(fā)音都能夠給學(xué)生帶來美的享受，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生審美情感的培養(yǎng)和發(fā)展。

二、幫助小學(xué)生形成英語語感的有效策略

1.多聽多說，激發(fā)語感

上面我們提到，語言是后天習(xí)得的，而語感也是后天形成的。就像那些咿呀學(xué)語的兒童，總是在父母的引導(dǎo)下，通過不斷的聽和模仿來學(xué)會(huì)發(fā)音，在后來的學(xué)習(xí)中掌握語言規(guī)則和語感感知，理解句子、詞匯和語音的實(shí)際含義，這是屬于人類的一個(gè)正常的學(xué)習(xí)規(guī)律。因此，根據(jù)小學(xué)學(xué)生的心理發(fā)展特征，我們必須要清楚：幫助小學(xué)數(shù)學(xué)形成英語語感的首要途徑就是讓他們多聽、多說、多練，讓他們?cè)跐撘颇倪^程中激發(fā)自身的英語語感，讓他們常常處于一個(gè)英語交流的環(huán)境中，首先可以從一些課本中簡單的對(duì)話和單詞開始進(jìn)行練習(xí)和模仿，然后多聽一些朗朗上口、旋律優(yōu)美的英語兒歌或是地道、標(biāo)準(zhǔn)的英語錄音，再或者教師可以多讓學(xué)生觀看一些英語動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后在每節(jié)課開始之前讓幾個(gè)學(xué)生起來用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話和交流，更新和固話他們的英語語感。

2.創(chuàng)設(shè)情境，內(nèi)化語感

語言實(shí)踐能夠促進(jìn)語感的形成，而語感的形成也能夠有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言的應(yīng)用和實(shí)踐。因此，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營造一個(gè)積極的語言環(huán)境，讓學(xué)生來自由的來進(jìn)行語言實(shí)踐。在真實(shí)有效的語言環(huán)境中，學(xué)生不僅能夠利用自身初步的語感來對(duì)一些簡單的句子、詞匯的真實(shí)意義進(jìn)行感知，還能夠鍛煉自身的語言能力，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。就比如說，在小學(xué)英語的課堂教學(xué)中，教師可以通過語言環(huán)境或是情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生全身心的投入到英語的學(xué)習(xí)中來。例如，教師可以利用動(dòng)作、語調(diào)、眼神、手勢(shì)來向?qū)W生傳情達(dá)意，將英語中所涵蓋的豐富內(nèi)容或情感充分的表達(dá)出來;或者是借助一些英語標(biāo)語、剪紙來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的教室環(huán)境，要求學(xué)生在課下與同學(xué)和教師打招呼時(shí)、在課堂上回答問題的時(shí)候盡可能利用英語，多為學(xué)生營造一種學(xué)習(xí)英語的積極氛圍，幫助學(xué)生內(nèi)化自身的英語語感。

3.組織活動(dòng)，提升語感

在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，很多教師和學(xué)生家長對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重視程度較低，這樣的思想在一定程度上影響著當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度和思想。因此，小學(xué)英語教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要盡可能的多為學(xué)生組織一些精彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提升學(xué)生的英語語感為基本出發(fā)點(diǎn)。例如，教師可以組織學(xué)生在小組內(nèi)或是班級(jí)內(nèi)組織英語歌曲比賽、演講比賽或是詞匯競(jìng)賽，又或者是在年紀(jì)上開展一些英語舞臺(tái)劇、小品、辯論或是手抄報(bào)等活動(dòng);不僅如此，還可以借助網(wǎng)絡(luò)、多媒體、報(bào)刊等手段來培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，例如《英語輔導(dǎo)報(bào)》、《英語周報(bào)》、《小學(xué)生英語學(xué)習(xí)》，讓學(xué)生有意識(shí)的去觀看一些電視節(jié)目，如CCTV少兒頻道的智慧樹、CCTV10的希望英語雜志等，又或者是向?qū)W生推薦一些健康的英語原聲電影，如《查理與巧克力工廠》、《小鬼當(dāng)家》、《ET外星人》等他們比較感興趣的主題電影，通過豐富多彩的英語活動(dòng)，有效提升學(xué)生的英語語感。

結(jié)語

通過不斷的實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)：良好的、敏銳的語感能夠有效提升小學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)效率。雖然經(jīng)過一定的實(shí)踐和訓(xùn)練學(xué)生也能夠自發(fā)的形成語感，但是在形成語感的情況下來學(xué)習(xí)英語更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其學(xué)習(xí)效果。因此，作為教師和家長我們更應(yīng)該從多方面去尋找能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、內(nèi)化學(xué)生語感的有效途徑，為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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