中職語文文本空白德育功能解讀

◇江蘇省贛榆中等專業學校 王 麗

為了落實立德樹人的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我們中職語文教師在教育教學中，要自覺承擔起德育教育的重任。筆者認為，作為中職語文教師，利用文本中的空白對學生進行德育教育，不失為一種行之有效的方法，在實際的教育教學中，也取得了顯著的效果。

一、新形勢下德育教育的重要性

一場出人意料的新冠疫情深刻地影響了國內、國際形勢，在我國新冠疫情嚴重的時候，很多詆毀的聲音讓人痛心疾首，其中不乏像我們中職生一般年齡的年輕人。這種情況的出現，不得不引起我們的高度重視，有必要進一步加強對學生的德育教育。我們教育的根本任務就是立德樹人。俗話說的好，十年樹木百年樹人，立德樹人可謂任重而道遠。對于我們中職生而言，需要做到德智體美勞全面發展，進而成為一名優秀的社會主義現代化建設者與接班人。德育教育是一項系統而復雜的工程，較之與前些年的中職生，現在的中職生個性更加明顯，見識更加豐富，他們對空洞的說教式德育教育比較排斥，所以德育教育的手段應該更加豐富多彩，我們應該在教育教學中積極發揮課程思政的作用，充分利用學科特點滲透德育教育。

二、利用文本空白進行德育教育的意義

作為中職校的公共課，在德育教育中，語文更應該發揮其自身特點與作用。《中等職業學校語文課程標準（2020年版）》對語文課程的性質有著明確的定位：語文課程對于全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人具有重要作用。在教學實踐中，適時適當地引導，要讓學生樂聽、樂學、樂做，要讓學生身臨其境、感同身受，筆者認為在課堂教學利用語文文本空白進行德育滲透能夠達到潤物細無聲的效果。

在德育教育過程中，只有“貼近實際、貼近生活、貼近學生”，才能夠取得更加理想的效果。而語文文本空白能夠很好地做到貼近實際、貼近生活、貼近學生。

三、利用文本空白進行德育教育的做法

老舍話劇《茶館》中提到常四爺幫鄉婦和小妞要了兩碗爛肉面，讓她們到門外吃的情節。至于鄉婦和女兒小妞是如何分配兩碗爛肉面的，課文沒有交待這一情節。教師在課堂教學中，這一情節空白很容易被忽略。

在課堂教學中，為了充分發揮語文的德育功能，筆者本著“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，首先請同學們思考這對母女是如何分配兩碗爛肉面的？聽到老師的問題后，同學們明顯呈現出一種驚訝的表情，因為對于我們這些00后的中職生來說，吃得好，穿得好，在他們的觀念里已經是一件順理成章、理所當然的事了，所以當他們聽到老師的問題時，甚是驚訝。同學們在短暫的驚訝后，傳來熱烈的討論聲，大多同學都是結合自己的生活體驗，比如在生活中父母就像寶貝一樣的疼愛他們，一些比較稀奇可口的好吃的，父母一般都會首先滿足他們，讓他們先盡情享受，所以他們很自然地認為在當時的情境之下是女兒小妞吃了兩碗爛肉面，只有極少數同學認為還有另外一種可能，那就是在饑餓長期的困擾下，鄉婦和小妞一人吃了一碗。

經過學生緊張而熱烈的討論，老師對于大多數同學們的觀點也給予了積極的評價，畢竟對于他們而言，這就是和父母生活的日常情況，是他們的實際認識。但是，在充分肯定大多數同學觀點的同時，筆者又緊接著發出疑問，在座的同學們能不能吃下兩大海碗爛肉面？一個十來歲的小女孩在吃完兩大海碗爛肉面后如果還叫餓，那么她平日的生活會是怎樣的一種狀況？這一疑問完全超出了同學們的預料，有的同學甚至都有點目瞪口呆，過了一會，有不少同學說道，那就是鄉婦和小妞一人吃了一碗吧？順著同學們的思路，老師又提出疑問，一位母親在何種情況下，會毫不顧及自己孩子的饑餓，置偉大的母愛于不顧，而自己吃下一碗爛肉面呢？這一切的根源是什么呢？在老師的追問之下，剛才的熱烈的討論不見了，接下來是短暫的沉默，同學們都若有所思。然后幾乎是異口同聲地回答道，是當時黑暗腐朽的社會。至此，學生對當時百姓生活的那個水深火熱、民不聊生的社會的憎惡之情溢于言表。在無形中，增加了對我們時代的熱愛，這樣就達到了潤物細無聲的德育效果。

四、結語

總之，在教育教學中，我們應該對德育教育常抓不懈，切實落實立德樹人的根本任務，但是教育不能流于說教。作為中職校的語文教師，利用好自己的陣地，通過文本空白的方式來挖掘深化學生的德育教育，這樣不失為一種有效的方法。