基于微信平臺的護理實訓室開放管理模式探索

何曉林 徐 娜 廖玉平 熊伶俐

（肇慶醫學高等專科學校 廣東肇慶 526040）

護理學是一門理論與實踐緊密聯系的學科，實踐教學是護理教學體系的重要組成要素，是鍛煉護生實踐能力的關鍵環節，實訓教學水平能影響護理專業的教學質量。良好的實訓室管理不僅可以強化護生專業技能，有利于護生創新思維和能力的培養。但傳統護理實訓室的管理模式、管理手段存在落后單一，缺少創造性和靈活性的弊端，難以滿足提高護生實踐能力、創新思維和獨立工作的要求，因此利用新手段進行科學的實訓室的開放管理十分必要。利用移動互聯網建立實訓室信息化管理平臺，成為優化實訓室開放管理策略，提高護理教學質量，順應時代發展的重要課題[1]。

一、開放護理實訓室存在的問題

護理實訓教學過程中因學生人數多、實訓內容繁雜、用物大小不一、消耗更新快等原因，使實訓室開放過程中容易出現物品在不同組別間流動、易耗品未及時補充、物品丟失、設備損耗過快、衛生清理不及時、貴重精密儀器使用不規范、損壞儀器備設后未能及時補充和維修的情況；此外，實訓室沿用傳統手工操作的實訓教學管理方法。如各類文件歸檔、報表統計、預約實訓室和實訓儀器登記記錄本等均由手寫登記，易致工作效率低，準確度不高，教學文件缺失的現象發生，造成人力物力和時間浪費，為護理實訓室開放管理帶來不容忽視的不良影響。為保證護理實訓室日常工作順利開展，需尋求更科學合理的管理方法，利用微信平臺推行網絡化管理，實現管理信息化，使實訓室管理突破時空的限制，拓展了實訓室管理的移動性和便利性，從而提升高校實訓室信息化管理水平[2]。

二、微信平臺在護理實訓室開放管理過程的應用

微信平臺通過網絡快速發送免費語音短信、視頻、圖片和文字，其成本低、傳播快、不受時間地點約束等網絡資源優勢十分突出。隨著信息網絡的發展以及智能手機普及，使用微信公眾平臺的學生群體越來越多，微信已融入學生生活的每個角落?？赏ㄟ^微信公眾平臺將關于實訓室管理心得分享展示給學生，讓學生快捷全面了解實訓室管理內容。

目前我校有4名護理實驗員，每位實驗員負責管理固定的班級和樓層。由負責管理的實驗員建立專門微信群，并讓屬于該老師負責班級的班長、學習委員和勞動委員加入該微信群，實驗老師負責管理微信群。利用圖片、語言、文字聊天工具、視頻等對成員進行實訓室開放管理教育。上課前，通過微信群發布實訓室運行管理信息及操作模型狀態、設備操作規程、教學內容與安排、操作演示視頻以及實訓室值班人員安排等內容，讓護生進入實訓室操作前及時了解上課地點、實訓室的內部結構、管理規范及模型設備的狀態、用物擺放標準等信息，也可以讓學生課前查閱自己的實訓項目內容，觀看課程視頻進行針對性的預習，對護理實訓課程教學起到事半功倍的效果。利用微信，學生根據課程安排和自己課余時間預約申請實訓室練習，實訓老師根據模型儀器狀態、實訓室安排情況、使用記錄等對預約申請進行審核，審核回復即可預約成功，對未能成功申請的班級亦能及時說明理由。方便師生對預約實訓室工作進行查詢、變更和取消。大大縮短了學生的預約流程，學生免去奔波于實訓室與實驗教師之間的環節同時避免多個班級同時預約同一實訓室的情況，實驗老師還可以通過微信與學生干部進行視頻連線，對學生實訓過程進行監控和指導，學生也可以通過微信群及時和實驗老師進行溝通反饋，提出建議，能有效改善學生面對老師不敢提問題、提建議的局面。

三、微信平臺應用于護理實訓室開放管理的意義

隨著網絡信息技術和移動通信技術的迅速發展，微信用戶迅速增加，功能不斷完善，微信與人們工作生活之間的關系越來越密切，絕大多數學生都會使用微信，微信用戶中學生占據比例較大。微信是當今學生收集、傳送及交流信息的主要平臺，微信已經漸漸融入了學生的日常學習、工作、生活。學生通過關注微信平臺，極大地方便了學習，也是年輕人愿意接受的一種教學方法，有利于激發其學習積極性。

通過微信平臺實現師生互動。實訓過程中遇到問題時，通過微信平臺的通信功能與實訓老師及時進行交流討論，有效快速地的傳遞并解決問題。學生拓展知識同時拉近與老師的距離，互動性強。實驗老師可以根據學生的反饋信息和意見發現新問題，制定更有針對性的管理方針，不斷完善實訓室的管理水平，優化實訓室資源，提高實訓室的使用率，為師生實踐操作提供便利條件，使實訓室管理更便捷、高效，符合現代學生的使用習慣，對優化管理策略具有長遠意義。

四、結束語

護理實訓室開放管理工作細致而復雜，在開放過程中存在不足之處在所難免，需管理者不斷探索實訓室開放中存在問題的解決方案，使實訓室開放成為培養高素質護理人才的實踐基地。將微信應用于實訓室管理，在精簡預約流程，有效管理模型、儀器設備，提高學生自主管理能力等方面具有一定的優勢。微信這一便捷通訊工具應用于實訓室開放管理應有廣闊的發展前景。