高職院校利用校友資源促進就業(yè)的路徑探析

王明俐

（重慶工商職業(yè)學(xué)院 重慶 401520）

一、校友資源的內(nèi)涵

所謂校友，是指曾在學(xué)校或?qū)W校境內(nèi)外辦學(xué)機構(gòu)學(xué)習(xí)過的各級各類學(xué)生及學(xué)員，曾在學(xué)校工作過的教職工，以及學(xué)校聘請的校外顧問、名譽教授、客座教授、兼職教師等。清華大學(xué)賀美英等人首次將“校友資源”定義為校友自身作為人才資源的價值, 以及校友所擁有的財力、物力、信息、文化和社會影響力等資源的總和[1]。辦學(xué)歷史越悠久，校友資源越豐富。

二、校友資源對高職院校促進就業(yè)的積極作用

（一）思想引領(lǐng)，幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀

校友的職場經(jīng)歷對即將步入社會的畢業(yè)生來說，是一筆寶貴的財富。做為90后甚至00后的高職畢業(yè)生，他們在找工作時“眼高手低”、“挑三揀四”現(xiàn)象嚴重。校友的切身經(jīng)歷對幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀有著重要的思想引領(lǐng)作用，從而提高畢業(yè)生就業(yè)率。

（二）榜樣作用，幫助畢業(yè)生做好職業(yè)規(guī)劃

經(jīng)過一定時期的沉淀，校友已經(jīng)在各行各業(yè)站穩(wěn)腳跟，他們有著較高的社會地位和職場地位。相同的學(xué)緣結(jié)構(gòu)，使得校友的職業(yè)發(fā)展軌跡能為畢業(yè)生提供一定的參考和借鑒。學(xué)校也可以通過校友講座等形式，幫助畢業(yè)生做好職業(yè)規(guī)劃，提高畢業(yè)生職場穩(wěn)定性。

（三）信息資源，為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)信息

分布于各行業(yè)各階層的校友掌握著豐富的信息資源，形成一個巨大的信息網(wǎng)。學(xué)校可以利用這個信息網(wǎng)，為畢業(yè)生就業(yè)工作服務(wù)。同時，多年的校園生活使校友對母校的發(fā)展?fàn)顩r、特點及專業(yè)設(shè)置有著較全面的了解，更能提高就業(yè)信息的針對性，符合畢業(yè)生的就業(yè)需求。

（四）基地作用，為畢業(yè)生提供實習(xí)實訓(xùn)機會

相同的學(xué)緣結(jié)構(gòu)決定了校友從事的行業(yè)與學(xué)校專業(yè)的相關(guān)性較高，他們所在的行業(yè)或企業(yè)與學(xué)校有更多的校企合作機會，招聘學(xué)弟學(xué)妹的心理傾向較強烈，能為學(xué)校提供更豐富的實習(xí)機會和就業(yè)崗位[2]。

三、高職院校利用校友資源促進就業(yè)的現(xiàn)狀及問題

（一）思想上缺乏重視，投入不足

校友資源是學(xué)校一項寶貴的無形資產(chǎn)，學(xué)校應(yīng)該予以重視并充分利用。校友工作是一項長期的、持續(xù)性的工作。但在實際中，許多高職院校未能充分認識到校友資源的重要性，或認識到其重要性，但沒有相應(yīng)的配套資源，對校友工作的投入不足，使得校友工作流于形式[3]。

（二）機制上不健全，缺乏專門的校友工作團隊

目前，高職院校校友工作的機制體制尚不健全。筆者通過民政部門相關(guān)網(wǎng)站查詢到，重慶市40所高職院校中，僅5所院校有登記備案的校友會信息，部分高職院校有自己的校友會，但未登記備案。同時，許多高職院校即使有校友工作機構(gòu)，但沒有細化到系部和專業(yè)，也沒有專門的校友工作人員。以重慶工商職業(yè)學(xué)院為例，目前學(xué)校并未成立專門的校友會，平時雖會利用校友資源進行就業(yè)輔助工作，但僅局限于教師基于師生人情的單打獨斗，尚未形成完整的制度。

（三）對校友資源的挖掘和利用不充分

通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高職院校對校友資源的利用僅僅局限在專業(yè)介紹（36.8%）、校友講座（43.5%）等方面，而學(xué)生通過校友資源獲取就業(yè)信息和就業(yè)機會的渠道較少，校友與學(xué)生之前缺乏直接的交流和溝通，使得校友資源未得到充分挖掘和利用。通過對在校學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獲取就業(yè)信息的渠道，仍集中在就業(yè)網(wǎng)站、社交平臺、校園宣講和招聘會（75.2%）等傳統(tǒng)形式，校友就業(yè)信息則更多的是通過輔導(dǎo)員或?qū)I(yè)教師進行轉(zhuǎn)達，范圍較小，就業(yè)信息匹配度較低，造成校友資源的低效利用。

（四）缺乏對校友持續(xù)的支持和關(guān)愛

目前，高校在對校友資源進行開發(fā)利用的過程中，主要是站在學(xué)校的角度，校友參與的動力主要來自于對母校和教師的情感共鳴[4]。這種合作方式考慮校友的利益較少，嚴重挫傷校友的積極性，可持續(xù)性較差，也容易造成不良的社會影響。同時，學(xué)生畢業(yè)后感受到的來自母校的關(guān)懷較少，學(xué)生畢業(yè)后，母校并未長期進行后續(xù)的跟蹤與幫扶，僅在有需求時才進行校友聯(lián)系，這種“召之即來揮之即去”的功利性方式，容易讓校友對母校的感情產(chǎn)生懷疑。

四、高職院校利用校友資源促進就業(yè)的路徑

（一）思想上高度重視

校友資源是一項寶貴資源。高職院校首先應(yīng)在思想上高度重視校友資源，重視校友資源帶來的思想引領(lǐng)作用、榜樣作業(yè)、就業(yè)信息作用及實習(xí)實訓(xùn)基地作用，加大對校友工作的投入，真正將校友資源直接或間接的服務(wù)于學(xué)校就業(yè)工作[5]。

（二）建立健全校友工作機制體制

①建立健全校友工作組織結(jié)構(gòu)

以重慶工商職業(yè)學(xué)院為例，首先應(yīng)建立校級校友會，統(tǒng)籌全校校友工作全局。其次，各二級學(xué)院應(yīng)建立自己的院級校友會，服務(wù)學(xué)院校友工作。再次，各系部和專業(yè)也應(yīng)建立相應(yīng)的校友工作小組，形成“校級—院級—系部—專業(yè)”層次分明的校友工作組織結(jié)構(gòu)體系。

②建立穩(wěn)定的校友工作隊伍

校級和院級校友會應(yīng)配備相對穩(wěn)定的校友工作人員，維持體系高效運行，并將學(xué)生在校期間接觸最多的輔導(dǎo)員和專業(yè)老師納入校友工作團隊，系部和專業(yè)的校友工作小組可以教師為組長、吸納在校學(xué)生和專業(yè)協(xié)會為中堅力量，加強新老生及校友之間的聯(lián)系。

③加強校友工作團隊與就業(yè)工作部門之間的聯(lián)系

校友工作，其根本目的在于服務(wù)學(xué)校的就業(yè)工作，服務(wù)學(xué)校的發(fā)展。因此，校友工作團隊和就業(yè)工作部門不能各自為政，應(yīng)加強溝通與聯(lián)系，可參考矩陣制組織結(jié)構(gòu)，將就業(yè)工作人員納入校友工作團隊，推動校友資源促進就業(yè)。

（三）做好校友與母校的情感維系

①做好學(xué)生在校期間的教育和服務(wù)工作

今天是學(xué)生就是明天的校友，學(xué)生在校期間的體驗直接決定著畢業(yè)后對母校的情感。學(xué)生在校期間，應(yīng)努力為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，簡化工作流程，做好困難學(xué)生幫扶，帶給學(xué)生家的溫暖，加深學(xué)生對母校的情感。

②加強校友畢業(yè)后的關(guān)懷與幫助

校友資源做為一項重要的人脈資源，需要通過持續(xù)性的情感維系加以維持，高職院校應(yīng)加強對畢業(yè)生的關(guān)懷，幫助畢業(yè)生度過職場彷徨期，為畢業(yè)生提供咨詢和支持，幫助他們事業(yè)起步，避免出現(xiàn)畢業(yè)即脫離母校的現(xiàn)象。這就要求高職院校站在長遠發(fā)展的立場，樹立幫助校友繼續(xù)成長的理念，建立健全校友服務(wù)機制，拓寬服務(wù)的范圍，提升服務(wù)專業(yè)性。

③做好橋梁、搭建平臺，促進校友間合作共贏

校友資源雖然是一種“可再生”資源，但在利用的過程中，只是一味的予取予求則不利于長遠發(fā)展。因此，在利用校友資源服務(wù)于學(xué)校就業(yè)和發(fā)展工作的過程中，應(yīng)考慮校友的價值獲得。高職院校應(yīng)在利用校友資源的同時，做好校友與校友之間的橋梁，搭建起校友間溝通和合作的平臺，使校友工作網(wǎng)絡(luò)成為校友間信息互換的場所，拓寬校友間的人脈資源，促進校友間交流與合作，提升校友工作網(wǎng)絡(luò)對校友事業(yè)發(fā)展的價值，從而提高校友積極性。

④建立特色校友文化，培養(yǎng)校友母校情結(jié)

特色的校友文化有利于培養(yǎng)校友的母校情結(jié)，從而促使校友更加積極的為母校發(fā)展出謀獻策。以重慶工商職業(yè)學(xué)院為例，學(xué)校可成立柑橘采摘節(jié)，在每年校內(nèi)柑橘成熟之際，邀請校友回校參加柑橘采摘與品嘗，和學(xué)校師生一起體驗柑橘文化，并以此為契機，促進校友與學(xué)校、校友與校友、校友與學(xué)生之前的交流，從而促進就業(yè)工作。除此之外，還可以通過校慶、校友年會、捕魚節(jié)等形式，加深校友對母校的情感，增強為母校服務(wù)的欲望。

（四）建立校友職業(yè)導(dǎo)師制度

高職院校可以建立校友職業(yè)導(dǎo)師制度，聘請來自各行各業(yè)的優(yōu)秀校友擔(dān)任職業(yè)導(dǎo)師，與學(xué)生之間進行雙向選擇，建立起“一對一”或“一對多”的幫扶關(guān)系，進行線上交流，由校友導(dǎo)師幫助學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生在校期間亦可利用假期及課余時間到校友導(dǎo)師所在單位進行參觀或?qū)嵙?xí)。校友導(dǎo)師制度有利于加強導(dǎo)師與學(xué)生之間的交流與了解，便于校友導(dǎo)師尋覓優(yōu)秀人才，實現(xiàn)校友與學(xué)校、學(xué)生之間的“三贏”。

五、結(jié)束語

校友資源是一項寶貴的資源，校友工作是一項長期的工作，職業(yè)院校應(yīng)充分認識到校友資源對學(xué)校就業(yè)工作和長遠發(fā)展的重要性，重視校友資源，重視校友工作，維護好校友與學(xué)校之間的的情感，充分挖掘校友資源，促進學(xué)校就業(yè)工作。