信息化時代下初中政治教學的實踐探究

漆寶珠

（四川省遂寧市大英中學校 四川遂寧 629300）

在信息化時代中，信息技術貫穿了社會中的各個領域，不僅對人們的生活帶來了極大的便利，還為教育帶來了極大的便利。隨著新課改的深入推進，要求各學科的教育者都要加強對高效課堂的構建，信息技術在教學中的應用，既能夠對新課程理念進行落實，又能夠為學生營造良好的學習環境，讓學生更好地理解知識，并實現對學生思想政治素養的陶冶，進而實現教學目標，實現對高效課堂的構建。那么在信息化時代下的初中政治教學中，究竟該如何進行教學實踐呢？下面筆者將根據自身的教學經驗，提出一些教學建議。

一、信息技術在初中政治教學中應用的意義

（一）提高學生學習的積極性

傳統初中政治教學方式，也能夠實現對學生學習興趣的激發，但由于感官刺激不足，局限了學生思維的發散，影響了學生學習興趣的保持。將信息技術與初中政治教學結合起來，能夠根據教學內容為學生創設最為逼真的教學情境，這樣學生在身臨其境的學習中，便會受到良好教學氛圍的感染，促使其學習積極性的提高，在發揮自身學習主體作用的同時，進而更好地保障課堂教學的效率。

（二）豐富政治教學的素材

傳統的初中政治教學中，由于教學的素材比較單一，影響了學生對抽象、枯燥政治知識的理解，影響了學生的學習情緒以及課堂教學的效果。信息技術在初中政治教學中的運用，通過對豐富網絡素材的展現，能夠對教材素材中的不足進行補充，并在拓展性教學素材的直觀展現過程中，加深學生對教學內容的理解，解決傳統教學中教學素材缺乏的問題，提高初中政治教學的靈活性和實效性。

（三）突破政治教學的重難點

初中政治教材中有很多重點理論知識的抽象性較強，僅靠老師的反復講解，學生并不能夠真正的理解。在巧用信息技術教學的過程中，老師可以將抽象難懂的知識點以具象化、趣味化的方式進行呈現，這將能夠讓更多的學習參與政治學習中，并真正享受課堂的學習。當然最為重要的一點是能夠讓教學重難點變得簡單和突出，加深學生對知識的理解和掌握，從而在優化政治課堂教學的過程中，提高政治課堂教學的效果[1]。

二、現階段初中政治教學中的問題

（一）學生對政治學習認知不夠

在開展初中政治教學的過程中，學生對于政治學習的認知十分重要，因為只有在清晰的認知之下，學生才會感知政治學習的價值，更加主動參與學習。但實際的教學中，很多老師的教學都過于理論化，影響了學生的認知，給學生的學習帶來了較大的困惑。

（二）沉悶的課堂教學氛圍

政治知識的理解難度大，對多樣化教學形式的運用十分必要。但實際的教學中，很多老師側重于學生對政治知識的記憶，實施教條式的授課模式，使課堂教學氛圍沉悶，學生難以真正理解知識，自然也無法對知識進行記憶和靈活運用。久而久之，學生的挫敗感會不斷增強，會越來越抵觸政治學習，影響了課堂教學的效率和效果。

三、信息化時代下初中政治教學的實踐策略

（一）巧妙設置課堂導入環節

一堂精彩的教學，很大程度上取決于導入的成功。引人入勝的導入，能夠讓學生對新知識的探索產生濃厚的興趣，所以對課堂導入的精心設計十分重要。而在初中政治教學中，利用視頻、圖片等資源進行直觀性的導入，能夠更好地調動學生的探究學習欲望，取得令人驚喜的導入效果[2]。

例如在教學《我們與法律同行》一課時，老師可以給學生展示《今日說法》欄目中的一段16歲中學生小天（化名）因多次對學校“老大”勒索不敢向人求助，終于在惱羞成怒后用匕首刺死所謂 “老大”的案例，在觀看后學生們紛紛感嘆小天美好的一生喪于此時，老師可以設問：“如果你們遇到相同的勒索事件會如何做？如何做才是最理智、最正確？”通過這樣的方式順利導入了新課，讓學生對《我們與法律同行》產生了探究興趣，能夠為接下來高質量課堂的開展奠定基礎。

（二）利用信息技術繪聲繪色地講述教學內容

信息技術在初中政治教學中的應用，能原本靜態的知識“活”起來，讓學生在形象學習中對教學內容表達的深刻道理進行了解。比如在教學《保護自我》的教學中，教材中雖然有文字和圖片，但僅依靠此會影響學生對知識的深層次理解。因此，老師可以利用信息技術的視聽結合優勢，為學生創設身臨其境的教學情境，這樣學生便可以受到啟發，明白自己在遇到相似情況時如何對自我進行保護。由此可見，在繪聲繪色的教學中，能夠讓學生在有限的課堂時間內真正理解政治知識。

（三）利用信息技術開展探究活動

信息技術在與初中政治教學結合的過程中，不僅對傳統的教學模式進行了優化，還為學生創設了十分真實的探究情境，為課堂中探究活動的順利開展奠基。比如在教學《做負責的人》一課時，通過多媒體布置情境式導向性信息。播放不負責任造成的不良后果視頻，讓學生思考什么是責任？為什么要做負責人的人？如何對待自己選擇的責任？等等在最后課程結束時由學生闡述自己作為初中生能做哪些負責的事情？通過這樣的教學設計，可以讓學生在情景中充分思考，提高課堂教學的效率。

四、結束語

綜上所述，信息技術在初中政治教學中的應用，能夠增添課堂教學的活力，它不僅是學生學習政治知識和提高技能的有效工具，更是老師課堂教學的得力助手，為高質量政治課堂教學的實現提供了保障。