基于中職學(xué)校特點(diǎn)分析中職體育教學(xué)改革方法

摘要：隨著社會不斷的發(fā)展，我國越發(fā)重視對中職體育教學(xué)的改革。中職職業(yè)教育學(xué)院主要是通過職業(yè)培訓(xùn)提高學(xué)生的技能水平，以職業(yè)為導(dǎo)向，幫助學(xué)生提前適應(yīng)自己的工作崗位。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該當(dāng)開展雙重教育，提高對體育教育的重視程度。下文中，將主要針對中職學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，以此來提出有效的中職體育教學(xué)改革方法。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;特點(diǎn)分析;中職體育教學(xué);改革方法

前言：

中職學(xué)校設(shè)置體育課程的主要目的是，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生傳輸體育精神，塑造健康人格。現(xiàn)階段，我國中職學(xué)校課程設(shè)置過于重視對理論知識的講解，對體育課程不夠重視，必須提高教育者的體育意識，加大對其的研究，從實(shí)際出發(fā)，采取有效的改革方法，實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展。

一、中職學(xué)校的特點(diǎn)分析

中職學(xué)校的學(xué)生大多都是初中畢業(yè)的學(xué)生，年齡大概在十五六歲左右，進(jìn)入中職學(xué)校的主要原因是，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，綜合素質(zhì)比較差，對學(xué)習(xí)不感興趣。

中職學(xué)校的體育教師教學(xué)理念比較落后，對體育教學(xué)改革重視程度不夠，未能及時更新教學(xué)知識，在教學(xué)方法上存在不足，大多都是按照傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行，很難激發(fā)學(xué)生對體育課程的興趣。

在體育課程教學(xué)中，教師跟不上時代的發(fā)展趨勢，教學(xué)方法過于單一，學(xué)生對其的積極性不夠。中職院校體育教學(xué)的場地有限，資金投入量不夠，缺乏完善的設(shè)備設(shè)施，體育項目類型比較少，會阻礙中職體育教學(xué)改革發(fā)展。體育教學(xué)大多都是簡單跑操、做操，然后自由活動，這種課程會導(dǎo)致體育教學(xué)枯燥無味，對提高學(xué)生身體素質(zhì)極其不利。

二、加快中職體育教學(xué)改革的措施

（一）端正教學(xué)態(tài)度，重視體育教學(xué)

在社會科技發(fā)展的過程中，科學(xué)技術(shù)為人們的生活提供了許多便利，學(xué)生習(xí)慣被人照顧，很少有運(yùn)動的機(jī)會，對體育鍛煉不夠重視，不愿參與體育活動，體育意識較為薄弱，會阻礙學(xué)生身體素質(zhì)提升。在中職體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)開展體育教學(xué)。學(xué)生身體狀況不同，會給教師管理帶來較大的難度，導(dǎo)致體育教學(xué)無法順利進(jìn)行。在課堂上滲入素質(zhì)教育，達(dá)到新課程改革的要求，教師要先端正自己的態(tài)度，對體育教學(xué)有一個正確的認(rèn)識，從身體、心理對體育教學(xué)進(jìn)行研究，以提高學(xué)生對體育課程的興趣為主，給予其正確的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在更新教學(xué)觀念的同時，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法，重視對學(xué)生的鍛煉，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為學(xué)生傳授體育教學(xué)理念，讓學(xué)生認(rèn)識到參與體育教學(xué)活動的意義，培養(yǎng)其體育意識，主動參與體育活動。比如：組織學(xué)生開展跳繩比賽，讓學(xué)生自由組隊，一組上限人數(shù)在五人，明確比賽要求，在五分鐘內(nèi)跳滿一百個，在活動期間，會有些學(xué)生因?yàn)樯眢w素質(zhì)原因而無法配合。在這時，教師要給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過不斷的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，提高小組默契度，達(dá)到跳繩目標(biāo)。通過這一教學(xué)方式，可以讓學(xué)生明白體育訓(xùn)練的作用，有助于培養(yǎng)合作精神，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

隨著新課改的推進(jìn)，中職學(xué)校體育教學(xué)正在尋找新突破，為了保證體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，豐富教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生之間的身體差異性，開展不同的教學(xué)活動，做到因材施教，提高學(xué)生對體育活動的熱情程度，滿足不同專業(yè)學(xué)生對其需求，幫助其掌握體育技能，合理設(shè)置體育課程。可以采用一些先進(jìn)的教學(xué)模式，比如項目教學(xué)法、微課、小組合作等方式，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)對其調(diào)整，讓學(xué)生主動參與體育課堂。除此之外，還需加強(qiáng)師生之間的溝通，建立良好的師生關(guān)系，對課堂教學(xué)內(nèi)容總結(jié)梳理，明確課堂教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，有針對性的開展體育教學(xué)。

（三）完善體育教學(xué)設(shè)備設(shè)施

中職院校因?yàn)橘Y金不足，導(dǎo)致體育課程的設(shè)備設(shè)施不夠完善，為了提高體育教學(xué)質(zhì)量，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極拓展資金獲取渠道，加大對其的資金投入，完善體育教學(xué)設(shè)施，使體育教學(xué)活動更為的多元化，達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。通過體育設(shè)備拓展體育知識，可以為學(xué)生傳授更多體育技能，樹立終身體育意識，在生活中強(qiáng)身健體，用健康的身體勝任這一工作。

（四）教學(xué)方法改革

中職體育教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合新課程改革的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，可以提高教學(xué)效率。在傳統(tǒng)體育教學(xué)課堂上，大多都是由教師對體育動作進(jìn)行講解，學(xué)生根據(jù)教師的講解去進(jìn)行動作模仿，完成體育運(yùn)動教學(xué)。這種教學(xué)方法過于單一，教學(xué)氛圍不夠活躍，長期下來學(xué)生會對其失去興趣。教師可以采用新穎的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，例如：在籃球教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放籃球比賽視頻，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，直觀的看到籃球動作，掌握運(yùn)動技巧。通過組織籃球比賽，激發(fā)學(xué)生的斗志，為體育鍛煉提供動力，了解籃球運(yùn)動的規(guī)則，以小組的形式進(jìn)行籃球比賽。

結(jié)語

根據(jù)上文可以得知，在中職體育教學(xué)中，想要全面提高教學(xué)質(zhì)量，就要結(jié)合中職學(xué)校的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)立足于學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，端正教學(xué)態(tài)度，提高對這一課程的重視程度，完成對體育教學(xué)課程的改革，可以強(qiáng)化中職學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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作者簡介：吳衛(wèi)斌，1975年4月 男，名族：漢，籍貫：上海嘉定 學(xué)歷：大學(xué)本科，職稱：講師，研究方向：體育教育教學(xué)。