新課改下如何提高初中英語課堂教學的有限性

李小琴

摘要：中學英語是一門很有特色的學科，探索激發(fā)學生們的學習興趣，提高英語教學有效性的策略是英語教師們在英語教學中不斷探索的課題。為此，本文章從優(yōu)化師資隊伍、多樣化教學手段、課外拓展等方面著手，使學生對英語的學習產生濃厚的興趣，進而提升學習質量達到有效教學的目的。

關鍵詞：新課改;初中英語;有效策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

中國在加速發(fā)展的同時，也加大了對英語教學的重視，以促進我國在世界范圍內的地位。與此同時，對英語教學的重視也日益增加。隨著新一輪新課標的實施，英語實踐教學日益多元化，多媒體技術在課堂上的運用日益普及，使教學方式得到了最優(yōu)化，也使學生對英語的興趣更加濃厚。改變傳統的教學方式，使學生在初中英語課上以積極的心態(tài)去對待，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從根本上改善中學英語的教學效果

一、加強中學英語師資的培養(yǎng)

在新的課程改革背景下，培養(yǎng)一批高水平的師資力量是當前英語教學改革的關鍵。因此，中學英語教師既要有穩(wěn)定的成員，又要有高素質的教師。這就需要初中英語教師隊伍不僅體現在成員穩(wěn)定、職稱達標、年齡結構合理，還要使他們在英語教學中不斷地探索新的英語課程，學習反思與總結，既要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，又要有豐富的實際工作經歷，又要根據學生的總體特征調整英語教學策略。

而且，還要制定一個清晰的初中英語教學目標，讓學生們在中學英語課上獲得更多的知識，進而提高英語學習效率。比如，教師在講述《My favorite subject is science》這一節(jié)內容時，在中學英語老師的指導下，我們先從英語課程的內容入手，開始制定英語教學目標。在課上，老師要也要讓學生們清楚特殊疑問句的特點。我們可以讓學生預先設定預習英語的目的，使他們對英語的學習有一個清晰的認識，同時也能幫助他們在預習中找到問題。因此，我們可以更好地掌握中學英語英語教學的關鍵與難點。在初中英語教學中，教師可以為學生提供一定的英語訓練，從而建立扎實的基礎。

二、通過多種形式的教學活動，提高學生的學習積極性

學生的興趣是激發(fā)激發(fā)他們參與學習的動力。初中生的身體和心理發(fā)育還不夠成熟，他們對新鮮的東西很感興趣。傳統英語教學中，應試教育的模式使學生的個性受到壓抑，使他們在英語課上產生厭倦心理，甚至對英語學習喪失興趣。

所以，在新一輪的新課標下，中學英語教師在進行英語教學時，要充分考慮到初中生的年齡特征，并運用多媒體手段，創(chuàng)造出與學生的現實生活相關聯的教學環(huán)境，充分挖掘學生對英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們的學習熱情。比如，在講授七年級下冊《Can you pay the guitar？》這一單元時，本課教學的主要目的是讓學生掌握一些常見樂器的英文表達方式，同時還要掌握情態(tài)動詞can的用法。在課堂導入環(huán)節(jié)中，教師可以利用多媒體的影像功能，為學生播放一段由多種樂器合奏而成的曲子，讓學生發(fā)揮思維想象力，猜一猜這里面都包含了哪幾種樂器，以調動學生學習新知的興趣。老師們也可以組織學生進行《你演我猜》的游戲，讓同學們分成多個小組，找一到兩個同學在臺上表演彈奏樂器的動作，臺下的學生舉手搶答這是什么樂器，并說出英文及英文拼寫，發(fā)音標準且拼寫正確的小組積一分，最后看看哪個小組的獲得分最多。通過這種方式，使學生能夠更好地理解和記住單詞，在輕松愉悅的氛圍中把握住課堂教學的重點，并提高他們的應變能力。為了讓同學們能夠記住和運用“can you…”這一句式，老師還可以隨意挑選一位同學上臺表演，將課本中的對白活生生地演繹出來，學生們也可以根據自己的情況來進行擴展，讓臺上的同學和臺下的同學都能熟練運用，從而達到提高英語教學質量的目的。

三、延伸課堂范圍，組織第二課堂，以提高學生的課外學習興趣

因特網的普及與發(fā)展，使很多學生能夠運用因特網進行再現搜尋。在休息日，同學們可以上網搜索英語網頁及相關影片。他們也能也可以在慕課上學習英語小課程。同時，還可以通過看英語圖畫或者是看電影來提高學習的興趣。英語是一種語言類的學科，要想學好英語，只靠課堂上有限的知識是遠遠不夠的。所以，為了提高學生的綜合素質，必須不斷學習、接觸和應用信息技術。開設第二課堂是培養(yǎng)學生英語能力，培養(yǎng)學生英語語感的一個很好的途徑。比如，舉辦英語角，以此開闊學生的眼界，讓他們有更好的英語溝通與運用時空。

結論：在新課改背景下，提升中學英語課堂教學有效性對學生的英語素養(yǎng)整體發(fā)展具有積極意義。這就需要英語教師要改變傳統的教學理念，不斷地尋找新的教學方式，拓寬教學路徑，激發(fā)學生的興趣，讓學生以良好的心態(tài)投入到課堂學習中，進而促進中學英語課堂教學的順利開展。

參考文獻

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