論中學生聲樂素質能力培養的必要性

吳運田

（河南省新鄭市教育體育局基礎教育教研室，河南 新鄭 451150）

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論中學生聲樂素質能力培養的必要性

吳運田

（河南省新鄭市教育體育局基礎教育教研室，河南 新鄭 451150）

摘 要：聲樂藝術是一門綜合性的素質能力培養的藝術，在中學生的綜合素質能力培養中聲樂素質能力培養非常必要。聲樂素質能力涉及聲樂知識與技能、樂理知識、人文素質能力和團結協作意識能力等方面的培養。

關鍵詞：中學生；聲樂；素質能力；培養；必要性

中學生是一個進行綜合素質教育能力培養的重要階段，其中在中學階段的音樂素質能力培養就是一個重要的領域，在音樂素質能力的培養中能夠展示和拓展全面素質能力的，要數聲樂素質能力的培養。因為聲樂素質的培養具有個人發展的多方面的素質能力的體現，無論是學習聲樂知識、了解人文精神、熟悉樂理知識，還是實踐能力的鍛煉，對中學生綜合素質能力的提高具有重要作用。所以，通過多年的工作實踐和研究證明，認為在中學音樂素質能力培養中應該加大聲樂的素質能力培養內容，增加其世界觀、價值觀和人生觀的聲樂歌曲曲目以及學唱內容，這將對中學生今后健康成長具有深遠的影響。

一、聲樂知識與技能的培養

聲樂素質培養，對于中學生來說校園歌唱活動是他們很受青睞的一個選項，無論是獨唱，還是合唱，都是中學生喜愛的文藝活動，甚至很活躍，也有激情。在歌唱活動中，同學們通過聲樂教師的講授和訓練，必須接觸和學會科學的發聲方法、發聲技巧、咬字吐字、呼吸運用、聲腔體驗、歌唱表情、形象塑造和舞臺表演等。通過歌唱發聲的訓練，能夠大大的改善和提高學生的身體技能，強化身體素質，提升嗓音發聲的聲音效果，促進發聲腔體的共鳴，獲得甜美的歌喉；在咬字吐字的訓練過程中，能夠增強學生的語言表達能力，熟悉漢字的發音及其在歌唱發聲中的運用，提高“聲、腔、字、形”的協調統一，相互配合的應用能力；在舞臺歌唱表演中能夠將自己甜美的歌聲展示給聽眾，給自己樹立自信心和自豪感，促進其它學習的共同進步，獲得美的享受。

在聲樂歌唱活動中，學生不僅能夠學會全面、系統的聲樂知識，而且還能通過這些知識和舞臺實踐去完善自我的表現能力。比如：正確運用呼吸，完美展示歌唱姿勢，氣息的長短、強弱配合，高音的用氣方法，咬字吐字與歌唱旋律的配合，正確運用鼻腔共鳴，以及舞臺化妝、服裝配飾等，這些都是聲樂學習過程中得到的素質能力培養。所以，僅聲樂知識和技能都能給予學生多方面的能力培養，有這樣的好處，我想在中學生中加大聲樂歌唱活動是十分必要的。

二、樂理知識能力的培養

在歌唱活動中，處理要向老師學習科學的發聲知識和歌唱技巧以外。準確掌握和正確運用樂理知識也是必須完成的重要環節，否則就是歌盲。猶如瞎子摸象一樣，憑著感覺做事，與哪些大街小巷瞎子拉二胡或者唱歌一樣，全憑感覺和音樂記憶，卻不知道為何要這樣唱，唱得沒有道理。在歌唱活動中，要得到真實的體驗和學到久遠的歌唱本領，就必須學會樂理知識，并正確運用樂理知識，這樣就能自己看譜歌唱，自學歌曲。離開了樂理知識，歌唱者就只能學盲人摸象，全憑記憶，新的歌曲和沒有音樂的歌曲就不能演唱，所以，一位喜歡歌唱的中學生就應該獲得樂理知識能力的培養。

在歌唱過程中，演唱者必須學會看樂譜，這樣能讓歌唱者準確了解作曲者的創作意圖和歌唱要求以及歌曲風格的表達。比如：歌曲的創作背景、速度、力度、表情術語的要求；音符、節奏、節拍、節奏型、小節線、終止線、反復記號的含義與作用；歌曲的曲式結構、聲部層次、和聲效果、旋律線條、樂句劃分等，以及顫音、滑音、倚音、回音等演唱技巧運用，都必須要明明白白懂得運用這些知識去演唱。否則，就是云里霧里。這就是聲樂演唱應具備的“多、廣、深”的樂理知識的要求，這種素質能力在歌唱過程中會潛移默化中得到升華，自然過渡到自然會用。

三、人文素質能力的培養

聲樂素質能力的培養離不開歌曲，歌曲具有豐富的人文內涵和深遠的人文精神。一首歌曲可以反應一個時代，揭示一個社會，描繪一個人物，歌唱壯麗河山，抒寫一個動人的故事。歌曲可以歌頌祖國，贊美英雄，痛斥腐朽，抒發激情，譜寫未來。通過歌曲的演唱可以熏陶學生的思想情操，培養良好的倫理道德行為，激發愛國熱情，樹立偉大理想，凈化心靈和塑造美好的靈魂。

比如：齊聲歌唱國歌，就會莊嚴肅穆，激發愛國熱情；歌唱黃河大合唱就會激發學生崇敬抗戰英雄的歷史和事跡；演唱經典民歌就會激發學生對民族文化的熱愛；放歌“春天的故事”就會喚起改革開放的回憶，對鄧小平總設計師的崇敬心里；唱起“我們多么幸福”就會激發學生對生活的熱愛；吟唱“中國夢”就會激發學生奮發圖強的欲望和斗志。諸如此類的中學生歌曲不勝枚舉，內容繁多，風格各異，影響深遠。

四、團結協作意識能力的培養

在聲樂素質能力培養中，歌唱活動離不開合唱，合唱比賽往往是中學生文藝活動和班級競賽的普遍形式和主打節目，所以這里要把合唱作為聲樂素質能力培養的重點提出來，就是因為它在學生活動中起著舉足輕重的作用。

合唱是一門綜合性很強的歌唱藝術，需要眾多學生的協調配合，這種配合不是簡單的配合，它需要聲部的齊唱、重唱、輪唱、領唱與合唱的多層面的形式配合，又需要在聲音色彩、音量的高低、長短起伏的配合，更需要咬字吐字、語言表達、情感抒發、表情展示和表演動作等方面的配合。這些配合都無不培養著學生們自覺的團隊意識和協作意識，培養這種能力也是將來學生走向社會，獨立生存發展應該具備的能力，所以，合唱活動在聲樂素質能力的培養中是極為重要的。

綜上所述，在中學生的音樂生活中進行聲樂素質教育，增加聲樂學習的內容和擴大聲樂演唱的文藝活動，對于提升中學生的綜合素質能力是十分必要的。

作者簡介：吳運田（1971-），男，河南新鄭人，河南省新鄭市教育體育局基礎教育教研室音樂教研員，主要研究方向：中小學音樂教育教學。