新媒體視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育研究

郭艷

（鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院 河南鄭州 451191）

引言

新媒體行業(yè)的快速崛起為人們的生活增加了更多色彩，也進(jìn)一步提高了人們工作生活的便利性，但是處身在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，再加上新媒體的助力，各種信息的傳播渠道越來越多，傳播和擴(kuò)散速度也會(huì)隨之加快，這無形中會(huì)提高極端個(gè)人主義以及錯(cuò)誤價(jià)值觀等思潮對人們的荼毒概率。大學(xué)生是對新媒體應(yīng)用率較高的人群，在各種負(fù)面思潮的沖擊和影響下，大學(xué)生極易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任感缺失等問題，因此很有必要深入探討新媒體環(huán)境中加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的主要途徑。

一、網(wǎng)絡(luò)道德教育的意義

網(wǎng)絡(luò)是21世紀(jì)社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)不可或缺的一個(gè)部分。為了展開網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)，通過現(xiàn)代化的方式全面建設(shè)社會(huì)主義，就需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，通過有效的教育來打造一個(gè)更加積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)文明能夠形成一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)空間非常活躍的群體，在進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的過程中可以很好地發(fā)揮道德引領(lǐng)作用，并不斷地打造更加積極健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，修復(fù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文明。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過程中，要打造優(yōu)秀人才隊(duì)伍，保證有越來越多的政治素養(yǎng)強(qiáng)、技術(shù)強(qiáng)的人才。要讓網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國落到實(shí)處，提升意識(shí)形態(tài)的安全性，要為中華民族的偉大復(fù)興奠定更堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。合理地展開網(wǎng)絡(luò)道德教育，能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。新媒體時(shí)代存在著虛擬性和開放性，它能夠很好地滿足大學(xué)生的求知欲望，同時(shí)也會(huì)讓一些不良因素影響大學(xué)生的思想健康，甚至使大學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德失范的情況。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育能夠更好地幫助大學(xué)生來規(guī)范自身行為，不斷地樹立良好的道德觀和價(jià)值觀，為不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立文明網(wǎng)絡(luò)社區(qū)打下基礎(chǔ)[1]。

二、新媒體下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問題

1.網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任感低

人們的學(xué)習(xí)工作生活和互聯(lián)網(wǎng)有著非常密切的聯(lián)系，而互聯(lián)網(wǎng)是存在虛擬性和隱蔽性的，大學(xué)生在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間沒有來自現(xiàn)實(shí)和外界的約束，沒有相應(yīng)的道德壓力，就會(huì)導(dǎo)致責(zé)任感的缺失。很多新媒體平臺(tái)都會(huì)隱藏個(gè)人真實(shí)身份信息，以至于個(gè)體之間相對獨(dú)立和陌生，有的時(shí)候一些用戶會(huì)降低道德標(biāo)準(zhǔn)，單純宣泄自己的負(fù)面情緒，隨心所欲地發(fā)表不當(dāng)觀點(diǎn)，這使得網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣越來越糟糕，影響了其他用戶正常上網(wǎng)，形成歪風(fēng)邪氣，而這種情況又會(huì)使得用戶網(wǎng)絡(luò)道德感越來越少，形成一個(gè)負(fù)面循環(huán)。

2.網(wǎng)絡(luò)道德意志不夠堅(jiān)定

當(dāng)今社會(huì)新媒體技術(shù)使得新聞傳播變成了多對多的模式，用戶可以更方便地實(shí)現(xiàn)信息交互，一方面是信息的傳播者，一方面也是信息的接受者。但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下很多信息錯(cuò)綜復(fù)雜，擁有著娛樂性和誤導(dǎo)性，很多信息甚至是相互沖突的。一些碎片化的信息往往也是不夠準(zhǔn)確的。有的大學(xué)生鑒別能力比較差，接受信息時(shí)思考問題的方式比較片面，并且由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，在很多問題的分析和處理上往往不到位，存在著道德意志不堅(jiān)定的情況。他們會(huì)受到其他不良言論影響，無法抵御腐朽思想的侵蝕，這會(huì)使得其心理健康建設(shè)逐漸崩潰瓦解。

3.網(wǎng)絡(luò)道德失范

無論是網(wǎng)絡(luò)道德意志、網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知，還是網(wǎng)絡(luò)道德情感，都屬于網(wǎng)絡(luò)道德涉及的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)道德失范則是表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)言行舉止的失序以及失當(dāng)。現(xiàn)代社會(huì)各種新媒體、新的社交平臺(tái)層出不窮，網(wǎng)絡(luò)道德的自主性也就越發(fā)明顯。很多大學(xué)生都出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)道德失范的問題，比如沒有文明用語，或者輕易對他人采取人身攻擊。有的用戶會(huì)把現(xiàn)實(shí)里的矛盾延伸進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，通過匿名留言、私信等方式肆意辱罵，或者傳播謠言，這嚴(yán)重地危害到了個(gè)人的名譽(yù)和權(quán)益，也讓網(wǎng)絡(luò)空間和秩序受到了持續(xù)的破壞。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)提升的阻礙較大

當(dāng)前，處于網(wǎng)絡(luò)世界的人類已經(jīng)將萬事萬物用網(wǎng)絡(luò)連接了起來，這雖然改變了人類的信息接受方式，極大地提升了人類生產(chǎn)生活的交流水平，促進(jìn)了世界的發(fā)展，但與之相對的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的開放和虛擬特征，使得信息在生成的過程中缺乏有效的控制，使得人們在網(wǎng)絡(luò)傳播信息的過程中無法有效地沿用現(xiàn)實(shí)世界的道德標(biāo)準(zhǔn)作為行為準(zhǔn)則。越來越多的網(wǎng)絡(luò)世界信息出現(xiàn)了矛盾和反轉(zhuǎn)，技術(shù)的發(fā)達(dá)使得人們可以對文字、圖片、聲音、視頻等快速地進(jìn)行編輯，這使得斷章取義的信息創(chuàng)造了良好的生存空間，使得現(xiàn)實(shí)中的道德與法律無法對網(wǎng)絡(luò)中的行為產(chǎn)生指導(dǎo)作用。互聯(lián)網(wǎng)中充斥著暴力負(fù)面信息，各類為了吸引眼球和注意力而產(chǎn)生的新奇怪異信息在網(wǎng)絡(luò)中快速地傳播。這對大學(xué)生群體所產(chǎn)生的負(fù)面影響越來越嚴(yán)重，使得大學(xué)生的三觀出現(xiàn)了明顯的扭曲，對于年輕一代的道德素養(yǎng)提升產(chǎn)生了阻礙。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德穩(wěn)定性來源

大學(xué)階段作為人生的重要階段，擔(dān)負(fù)著價(jià)值觀形成的重要任務(wù)，該年齡段的學(xué)生無論從道德修養(yǎng)，還是學(xué)識(shí)的豐富程度都處于不斷完善的階段。缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生群體面對網(wǎng)絡(luò)中充斥的暴力，負(fù)面信息缺少必要的應(yīng)對能力，對信息的價(jià)值取向不能夠進(jìn)行正確的判斷，在這個(gè)過程中常常產(chǎn)生道德認(rèn)知困惑。越來越多的大學(xué)生在沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界后，無法將現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界進(jìn)行有效的分隔，在不斷地從虛擬和現(xiàn)實(shí)中切換的過程，使其在心理上產(chǎn)生了困惑茫然和焦慮的情緒。如果在這個(gè)過程中不能夠?qū)Υ髮W(xué)生產(chǎn)生正面的心理干預(yù)，就會(huì)讓大學(xué)生進(jìn)一步陷入迷茫、沉淪的狀態(tài)。因此，高校需要加強(qiáng)對大學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的引導(dǎo)，明確現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)之間的區(qū)別，有效地提升其道德素養(yǎng)和認(rèn)知水平。

3.網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)不完善

網(wǎng)絡(luò)世界的兩面性從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境出現(xiàn)時(shí)就產(chǎn)生了明確的兩條發(fā)展路徑，但是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)帶給人們的便捷和生活的改變，使得人們忽略了網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面特征。這使得與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律呈現(xiàn)出滯后的特征，因?yàn)槿狈Ψ梢约跋嚓P(guān)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的約束和引導(dǎo)作用，使得大學(xué)生群體缺乏相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)，加之道德缺失，對大學(xué)生的精神世界造成了較多負(fù)面影響。這些現(xiàn)象集中在網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)以及利用網(wǎng)絡(luò)制作和傳播病毒，對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)侵入等等，不僅影響了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，甚至對社會(huì)乃至國家利益造成了破壞作用。

4.加強(qiáng)大學(xué)生道德教育

網(wǎng)絡(luò)道德問題是當(dāng)前大學(xué)生群體亟待解決的問題，大學(xué)校園應(yīng)當(dāng)了解并制定相應(yīng)的解決方案來改善大學(xué)生群體的道德水平。某些學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)課程除了技術(shù)內(nèi)容之外，缺少相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容，使得掌握了先進(jìn)技術(shù)的大學(xué)生因?yàn)槿狈τ行У牡赖滤疁?zhǔn)而成了網(wǎng)絡(luò)危害的組成部分。因此，為了改善現(xiàn)狀，需要高校重視道德教育，加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育水平。

四、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的方法

相關(guān)單位需要通過一系列有效的方法來正確地引導(dǎo)學(xué)生群體，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。高校要明確目前階段存在的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育瓶頸，不斷尋求解決方案。同時(shí)，要從整體和辯證的方向出發(fā)來做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，分析出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德失序的內(nèi)因和外因，不斷的探索，知行合一，探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的方法和模式。此外，從家庭、學(xué)校到社會(huì)都要多方配合，結(jié)合理論和實(shí)踐做有意義的引導(dǎo)和教育。

1.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)主體道德自覺

相關(guān)的工作人員需要尋找導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)道德不良行為的核心因素，重視道德革命，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體道德自覺，做自我凈化、自我完善工作。同時(shí)要能夠激發(fā)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓網(wǎng)絡(luò)道德自律成為一種本能。網(wǎng)絡(luò)世界是非常廣闊的空間，它包含了眾多個(gè)體的想法與意志，也包含了各種共享資源。它充斥著很多不道德信息，也充斥著各種誘導(dǎo)性的新聞和資訊。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用者，需要謹(jǐn)慎、有意識(shí)地進(jìn)行自我網(wǎng)絡(luò)道德約束，不要出現(xiàn)言語或者行為的失范。要注意道德自律，控制自身的行為，提高道德修養(yǎng)，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，也不要受到不良網(wǎng)站的誘惑而出現(xiàn)損害自身身心的情況。一定要深刻地意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)之間的差別，要了解自我責(zé)任和自我使命，通過更加合理合法的方式來科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被網(wǎng)絡(luò)資源所控制，成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。相關(guān)的工作人員需要能夠明確網(wǎng)絡(luò)工作的具體內(nèi)容，從實(shí)際情況出發(fā)做好工作的調(diào)整和優(yōu)化；要結(jié)合相關(guān)要求維護(hù)網(wǎng)絡(luò)世界運(yùn)行的有序性，甄別信息的真?zhèn)危尵W(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠向更加文明的方向轉(zhuǎn)變。

2.完善網(wǎng)絡(luò)法治空間

網(wǎng)絡(luò)空間并不是法外之地，它也會(huì)受到法律的約束，所以用戶也要謹(jǐn)言慎行。為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，相關(guān)部門要不斷地完善法律法規(guī)體系，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也能做到有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)，使網(wǎng)絡(luò)法治環(huán)境得到更好的優(yōu)化。要明確和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的一系列法律法規(guī)，可以出臺(tái)相應(yīng)的政策策略，做好法律法規(guī)建設(shè)，不斷地完善細(xì)化一些尚且比較籠統(tǒng)的內(nèi)容，通過更詳盡的規(guī)范來加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)，使法律法規(guī)能夠更加明確。要做好依法治網(wǎng)，依法上網(wǎng)，整合不同的規(guī)范環(huán)節(jié)，讓互聯(lián)網(wǎng)能夠健康運(yùn)行，能夠在法律法規(guī)的保障下有一個(gè)更好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。要加強(qiáng)學(xué)生教育，讓大學(xué)生能夠遵紀(jì)守法，在網(wǎng)絡(luò)上也要有意識(shí)地規(guī)范自身的行為。要能夠通過法律來保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的公序良俗。大學(xué)生也需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，并遵循法規(guī)。要能夠有足夠好的責(zé)任觀念和規(guī)則意識(shí)，然后將法治思維與實(shí)際工作聯(lián)系起來，讓法治概念在市場上也可以有所體現(xiàn)。要注意新時(shí)代下綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，另外也要加大執(zhí)法力度，相關(guān)部門需要通過法律法規(guī)來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)空間的整治，結(jié)合相關(guān)科學(xué)技術(shù)來凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓網(wǎng)絡(luò)生態(tài)得到有效修復(fù)。可以建立預(yù)警機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中出現(xiàn)的無道德傾向，在事件比較嚴(yán)重的狀態(tài)下要進(jìn)行懲戒，讓大學(xué)生可以養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，讓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠更加健康有序[2]。

3.發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)道德教育作用

在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的時(shí)候，要注意輿論前沿陣地的正確引導(dǎo)，加強(qiáng)正面的氛圍熏陶，不要讓有害的聲音乘虛而入。大學(xué)生道德教育是高校需要關(guān)注的內(nèi)容，需要通過更直接有效的方式來加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德宣傳，做好網(wǎng)絡(luò)道德教育。要能夠讓網(wǎng)上網(wǎng)下都能夠保持一個(gè)更加和諧的氛圍，讓每個(gè)大學(xué)生都能夠在網(wǎng)上約束自己的言行。高校可以利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化思想引領(lǐng)的工作，加強(qiáng)道德教育，要提高大學(xué)生的思想文化水平以及凝聚力。要指導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)文明的使用網(wǎng)絡(luò)，另外還要注意建立長效機(jī)制，優(yōu)化相應(yīng)的思政課程，提高大學(xué)生的眼界以及思維格局。要善用社會(huì)大課堂，將道德教育和大學(xué)教育體系的各方面更好的結(jié)合在一起，使網(wǎng)絡(luò)道德教育能夠更巧妙地與大學(xué)生活和學(xué)習(xí)融為一體。要注意以學(xué)生為根本，做正確的引導(dǎo)。輔導(dǎo)員和行政人員也要一起合作，構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的矩陣，做大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育，使其能夠真正落實(shí)到位并發(fā)揮作用。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育的時(shí)候，還要注意方式方法的靈活變通，要吐突出改革創(chuàng)新，打造網(wǎng)絡(luò)道德教育品牌，靈活使用自媒體技術(shù)，通過不同的平臺(tái)來傳播網(wǎng)絡(luò)道德教育的相關(guān)內(nèi)容。要做好教育形式的創(chuàng)新，而不是一味宣教，照本宣科。要傳播正能量，引導(dǎo)大學(xué)生理性思考，并在網(wǎng)絡(luò)上約束自身的言行[3]。

4.重視家庭網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)

家庭對于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)而言，也是非常重要的一部分內(nèi)容。它需要在學(xué)生培養(yǎng)上發(fā)揮作用，塑造公民道德，讓學(xué)生在成長過程中能夠有一個(gè)更良好的精神面貌。所以要想讓大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)做到位，就不能忽視家庭給大學(xué)生帶來的影響，要注重家風(fēng)家教，擺正家庭在教育中的位置。家庭需要有一個(gè)良好的德育氛圍，家長也要起到道德典范，要能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提高道德意識(shí)，以小家?guī)?dòng)大家，以長輩帶動(dòng)后輩，形成一個(gè)良好的氛圍，讓學(xué)生也能保持道德風(fēng)尚。家庭教育和國家情懷應(yīng)該是一體的。愛國愛家可以提高大學(xué)生的凝聚力，讓大學(xué)生的身心更加和諧健康，同時(shí)也會(huì)為網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境奠定一個(gè)更加良好的基礎(chǔ)[4]。

結(jié)語

目前，大部分當(dāng)代大學(xué)生都會(huì)把刷新媒體和瀏覽互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作例行公事，甚至有部分大學(xué)生樂此不疲，在新媒體環(huán)境中，各種信息和資訊的不斷傳播，會(huì)對大學(xué)生的思維意識(shí)造成一定影響，一些負(fù)面信息的長期沖擊，難免會(huì)削弱或者摧垮大學(xué)生的道德防線，從而出現(xiàn)道德失范行為。因此，相關(guān)人員重點(diǎn)加強(qiáng)新媒體環(huán)境中大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育研究。