《佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》2022年總目錄

【習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究】

習(xí)近平關(guān)于民族團(tuán)結(jié)重要論述的生成邏輯、價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐指向

吳闐甜，楊 賀(1.1)

習(xí)近平關(guān)于青年思想政治教育重要論述的核心內(nèi)容、生成邏輯與時(shí)代價(jià)值

王 雪(1.4)

新時(shí)代習(xí)近平生態(tài)文明思想的哲學(xué)基礎(chǔ)

余佳櫻(1.8)

關(guān)于習(xí)近平生態(tài)文明思想的研究探析

朱海霞(1.11)

習(xí)近平生態(tài)文明建設(shè)思想在福建城鄉(xiāng)環(huán)境治理的實(shí)踐探索

吳菲瓊(1.15)

論習(xí)近平生態(tài)文明思想對(duì)恩格斯生態(tài)自然觀的傳承與發(fā)展

蔣 曼，王建明(2.1)

習(xí)近平生態(tài)文明思想視域下鶴崗森林城市建設(shè)研究

王 艷(2.4)

習(xí)近平總書記關(guān)于青年學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育重要論述的思考與探析

張雪萍，趙 才(2.7)

習(xí)近平以人民為中心的發(fā)展思想在高校思想政治教育中的運(yùn)用

王素玲，吳慧慧，王蘭蘭(2.10)

論習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述的核心要義

李 偉(3.1)

習(xí)近平關(guān)于歷史人物評(píng)價(jià)的重要論述及其現(xiàn)實(shí)意義

鄒 陽(3.5)

習(xí)近平法治思想中辯證思維對(duì)公安法治人才建設(shè)的啟示

唐 勇，孟朝璽，韓國(guó)柱(3.8)

習(xí)近平治國(guó)理政重要論述與推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化研究

張惠嘉(4.1)

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想話語體系研究

岳 龍(4.4)

習(xí)近平生態(tài)文明思想對(duì)人類文明發(fā)展的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)

徐瑞坤，席會(huì)平，徐宗華(5.1)

習(xí)近平關(guān)于共同富裕重要論述的理論內(nèi)核與實(shí)踐路向

夏海林，何啟剛(5.5)

習(xí)近平關(guān)于家風(fēng)建設(shè)論述淵源及時(shí)代價(jià)值

吳夢(mèng)舟，俞 寧，周明瑞(5.8)

以習(xí)近平思想引領(lǐng)青年思想政治教育工作問題研究

劉涵宇，陳力鈞(6.1)

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神

從艱苦奮斗透視中國(guó)共產(chǎn)黨百年成功的內(nèi)在邏輯

鄒佰峰，宋柯燃(6.4)

王震將軍與北大荒精神形成的時(shí)代價(jià)值

馬 偉，段宛彤(6.6)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的內(nèi)涵與實(shí)踐遵循

王海亮，姚佳文(6.10)

【哲學(xué)研究】

老子“水”哲學(xué)的核心內(nèi)涵及精神價(jià)值

李曉麗(1.18)

試論中西繪畫寫實(shí)觀的差異及其自然認(rèn)識(shí)論根源

張 赫(1.22)

共同體視域下人類與自然關(guān)系的哲學(xué)思考

陳立軍，王新偉(2.13)

羅蒂新實(shí)用主義中的無鏡哲學(xué)

張 晶，葉珈妤(2.17)

恩格斯生態(tài)思想對(duì)當(dāng)代中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的啟示

趙小雨(2.20)

——基于《反杜林論》的平等觀與自由觀視角

論政治國(guó)家與市民社會(huì)的關(guān)系

白 童(2.25)

——以《黑格爾法哲學(xué)批判》為例

宋代理學(xué)家道德教育的施教原則及現(xiàn)實(shí)啟示

朱家奎，褚遠(yuǎn)輝(2.29)

青年馬克思對(duì)黑格爾主奴思想的超越

王鈿源，李楠明(3.12)

自我與他者

林勁博(3.15)

——從弗洛姆的視角切入

墨子的政德觀及其現(xiàn)代啟示

宮浩然，鄭治文(3.19)

論人的意識(shí)生成的內(nèi)稟邏輯

稅 強(qiáng)，刁俊文(4.8)

哈貝馬斯的技術(shù)理性批判研究

陶虹旭(4.11)

馬克思與海德格爾科學(xué)技術(shù)思想比較研究

張曉玉(4.15)

馬克思實(shí)踐主體性思想的三重維度及其當(dāng)代視域

李佳琦(5.13)

簡(jiǎn)析馬克思《論猶太人問題》中人的解放思想

杜祥宇(5.18)

哈貝馬斯科學(xué)技術(shù)意識(shí)形態(tài)論及其當(dāng)代啟示

宋興林(5.21)

馬克思“現(xiàn)實(shí)的人”的“關(guān)系”維度研究

楊 柳,田海霞(6.14)

——兼論中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯起點(diǎn)探索方向

科恩對(duì)羅爾斯正義原則的批判與超越

王子騰(6.18)

【政治學(xué)研究】

試論馬克思主義和中國(guó)傳統(tǒng)文化的融合

齊曉明，曲寶龍(1.25)

——以人類命運(yùn)共同體為視角

鄉(xiāng)村振興視野下人民共同富裕的現(xiàn)實(shí)困境及路徑選擇

蘇天從(1.28)

惲代英在安徽對(duì)馬克思主義傳播的貢獻(xiàn)及啟示

王亞雯(1.31)

新時(shí)代講好中國(guó)故事的基本內(nèi)涵及傳播策略研究

祁 峰，林延鴻(2.32)

中共七大前后我黨打造自身優(yōu)良作風(fēng)的實(shí)踐及啟示

宋英康(2.35)

馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中儒學(xué)發(fā)展問題探析

白 瑩(3.22)

網(wǎng)絡(luò)空間馬克思主義話語權(quán)的生成機(jī)理研究

李芙蓉(3.25)

中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的源泉及其時(shí)代價(jià)值研究

馬曉彤，趙水民(3.29)

龍江優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品審美價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑探索

李傲霜(3.32)

《論糧食稅》中的列寧資本主義觀

王桂青，孫迪亮(4.18)

新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)現(xiàn)狀及提升策略

雷宏宇(4.22)

中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系視域下高校思想政治理論課育人路徑創(chuàng)新研究

陶 蔓(4.25)

中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)馬克思主義公平正義觀的探索回溯與獨(dú)創(chuàng)性貢獻(xiàn)

遲 瑩(5.26)

馬克思東方社會(huì)理論及其當(dāng)代啟示

張佰珣，呂翠微(5.30)

共享發(fā)展:社會(huì)主義本質(zhì)論的發(fā)展與實(shí)踐創(chuàng)新

張 蒙，朱西周(5.33)

約翰·加朗社會(huì)主義思想的興衰及現(xiàn)實(shí)影響

劉 輝，王思瑤(5.36)

黨關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線對(duì)象的探索、意義和啟示

黨勝要(6.21)

推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的三個(gè)歷史經(jīng)驗(yàn)研究

劉琪怡，李琳琳(6.25)

鄉(xiāng)村振興視域下培育農(nóng)民生態(tài)意識(shí)的重要意義與實(shí)踐路徑

向生敏(6.28)

【社會(huì)管理研究】

馬克思空間正義視野下中國(guó)特色城鎮(zhèn)化建設(shè)問題研究

史 林(1.34)

相對(duì)貧困治理下我國(guó)社會(huì)救助的制度困境和發(fā)展路徑

胡秀麗，杜瑩瑩(1.38)

國(guó)際私法中的弱者利益保護(hù)

楊雯琪(1.42)

我國(guó)環(huán)境行政公益訴訟制度訴前程序的研究

崔 冬，陳東洋(1.46)

網(wǎng)絡(luò)新聞敘事視野下公眾輿論引導(dǎo)研究

隗 瑋(1.50)

問題與破解：網(wǎng)絡(luò)圈群亞文化現(xiàn)象論析

崔志勤，何云峰(1.53)

“一帶一路”背景下黑龍江省語言服務(wù)存在的問題及對(duì)策研究

婁國(guó)祎(1.56)

文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中民間藝術(shù)的表現(xiàn)融合

石 嶺(1.60)

大數(shù)據(jù)背景下智慧城市社區(qū)治理現(xiàn)狀及策略

劉 剛(2.38)

智慧社會(huì)視域下中小企業(yè)內(nèi)部治理的法治化路徑

鄧 曉，倪 震(2.41)

——以皖北中小企業(yè)為例

黃河流域高質(zhì)量發(fā)展“內(nèi)外循環(huán)”的路徑探賾

王嘉楓(2.46)

數(shù)字經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與綠色全要素生產(chǎn)率

單金玉(2.51)

基于AHP的貴州民族體育旅游全產(chǎn)業(yè)鏈融合度測(cè)評(píng)指標(biāo)體系構(gòu)建

陳 煒，王國(guó)平(2.53)

鄉(xiāng)村旅游發(fā)展中的文旅融合途徑探究

顏廷利(2.57)

高校學(xué)報(bào)管理體制對(duì)期刊編校質(zhì)量提升的影響

陳 新(2.60)

“佛系”內(nèi)隱心理結(jié)構(gòu)的實(shí)證研究

陳宇然，楊 洋(2.62)

我國(guó)董事忠實(shí)義務(wù)適用規(guī)則探析

王 暢(2.67)

國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化在基層的探索與實(shí)踐

周 健(3.35)

——基于南寧“老友議事會(huì)”的視角

關(guān)于晉升錦標(biāo)賽對(duì)地方政府生態(tài)治理激勵(lì)問題的思考

王詩卉(3.38)

聚焦、深化與拓展：二十年來青年志愿服務(wù)研究剖析

王正坤，楊漫漫(3.42)

妨害作證罪中“指使”行為的法解釋學(xué)分析

何成兵(3.46)

生態(tài)文明視域下建設(shè)美麗中國(guó)的路徑研究

虎 菲，王萬平(3.51)

鄉(xiāng)村振興視閾下生態(tài)宜居鄉(xiāng)村建設(shè)的實(shí)踐與思考

何 芳，崔艷玲，張 嬌(3.54)

——基于大理州官莊村的調(diào)查

科技型中小企業(yè)集群融資模式創(chuàng)新研究

高佳薇，李金梅(3.57)

黑龍江省少數(shù)民族冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)化的可行性與必要性研究

高俊蘭，賀 婧，高 飛，等(3.60)

新社會(huì)階層休閑需求變遷的歷史考察：以合肥市為例

謝亦軻，劉 軍(3.63)

長(zhǎng)三角區(qū)域高校聯(lián)動(dòng)發(fā)展的必要性與可行性分析

李 星，卜晨暉，徐 磊(3.68)

心理資本對(duì)大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要性及其開發(fā)路徑研究

李文文，徐祖迎，余紹華(3.72)

農(nóng)村基層治理現(xiàn)代化路徑與成效分析

陶曉娟，譚 毅(4.29)

——以A農(nóng)村為例

孝文化助力鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐與啟示

楊 睿,吳曉雪(4.32)

——基于齊魯師范學(xué)院“心鄉(xiāng)匯”服務(wù)隊(duì)在青州市侯王村的調(diào)研

中日老齡化社會(huì)現(xiàn)象及養(yǎng)老模式的對(duì)比研究

張 勇，王玫蘇(4.35)

老齡化社會(huì)中智能技術(shù)應(yīng)用的倫理問題和治理路徑

閆曦月(4.39)

智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)者多維評(píng)價(jià)空間構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)

王 丹，李曉巖(4.43)

“互聯(lián)網(wǎng)+戲曲”的大眾化傳播路徑研究

謝 晉(4.47)

認(rèn)知翻譯視角下城市國(guó)際形象塑造與外宣翻譯策略研究

楊 琨(4.50)

廣東省跨境電商發(fā)展存在的問題及對(duì)策分析

賈夏紅，劉秋艷(4.54)

“海絲名城”背景下德化陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究

鄭姝敏(4.58)

基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐

張 瑋，馮 艷(4.61)

——以滁州市來安縣張山鎮(zhèn)為例

中小企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范體系完善研究

田 梅(5.40)

管理倫理視域下情理-治理范式的價(jià)值與重構(gòu)

鄧若玉，李 曲(5.43)

收入差距、流動(dòng)機(jī)會(huì)感知對(duì)城市居民幸福感的影響

黃云凌(5.47)

后疫情時(shí)代家庭綠色消費(fèi)觀構(gòu)建問題研究

侯彥杰，魏 瑩(5.50)

鄉(xiāng)村振興與新型城鎮(zhèn)化耦合協(xié)調(diào)的動(dòng)態(tài)演進(jìn)及其驅(qū)動(dòng)機(jī)制

張玉新(5.54)

基于PSR模型的鄉(xiāng)村旅游環(huán)境保護(hù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究

劉 鑫(5.57)

國(guó)家公園生態(tài)環(huán)境跨區(qū)域多元主體協(xié)同治理研究

馬 芳(5.59)

——以祁連山國(guó)家公園為例

論新興城鄉(xiāng)生活環(huán)境的產(chǎn)品設(shè)計(jì)特征及其發(fā)展趨勢(shì)

鄭小平(5.63)

新時(shí)代高職教育國(guó)際化的現(xiàn)實(shí)邏輯與路徑選擇

杜迎潔(5.67)

區(qū)域鄉(xiāng)村旅游發(fā)展與農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)協(xié)同研究

馬 琪(6.32)

農(nóng)林業(yè)服務(wù)外包研究進(jìn)展與展望

楊海燕(6.35)

泉州跨境電商綜合試驗(yàn)區(qū)品牌國(guó)際化路徑研究

錢遠(yuǎn)玲(6.39)

我國(guó)房地產(chǎn)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范

趙立軍，王穎馳，許延明(6.42)

公立醫(yī)院經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體系與架構(gòu)研究

李宗原(6.45)

我國(guó)托育服務(wù)供給現(xiàn)狀與發(fā)展探索研究綜述

周迎亞，孫 瑩(6.48)

網(wǎng)絡(luò)暴力問題的法理分析及治理對(duì)策

葛宸希(6.51)

大學(xué)生人格特質(zhì)對(duì)囤積行為的預(yù)測(cè)作用

王羽軒，劉鳳林，王佳男，等(6.55)

【思想政治教育研究】

互通、互聯(lián)、互促：高校思想政治教育的供應(yīng)鏈構(gòu)建

李靜雨(1.63)

微環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育提升的策略研究

雷 蕓(1.67)

社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)生科學(xué)信仰培育的多元路徑

李增友(1.70)

傳統(tǒng)節(jié)儉思想對(duì)大學(xué)生合理消費(fèi)觀建構(gòu)的價(jià)值

姚辰宇，周青龍(1.74)

基于歸因理論的高校大學(xué)生人際關(guān)系構(gòu)建的三重路徑

韓 梅(1.76)

勞動(dòng)教育視角下高職院校學(xué)生工匠精神的培育與研究

賈 堯，宋增文，高姣姣(1.80)

從“孔門四科”之德到《世說新語》之德

高明峰，張賀媛(2.69)

——看兩代“德行”的變遷

明道·信道·傳道

魏先越，楊東坪，張?zhí)煨?2.74)

——高校思想政治工作“同向同行”的協(xié)調(diào)機(jī)制設(shè)計(jì)

自媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的優(yōu)化路徑探析

楊超薇，白亞鋒(2.77)

——基于輔導(dǎo)員微信公眾號(hào)的視角

激發(fā)高校思想政治工作新活力的美育路徑研究

利昕云(2.81)

高校思想政治教育“微”生態(tài)系統(tǒng)重構(gòu)

吳清明(2.84)

——基于實(shí)證的教學(xué)能效分析

師德精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的邏輯理路

郭紫鵬，邢文利(2.88)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀下大學(xué)生思政教育的新思路研究

李小偉(2.91)

“躺平”現(xiàn)象下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑初探

焦 娜，趙平俊(2.94)

新時(shí)代“大思政”格局下推進(jìn)高校大學(xué)生馬克思主義大眾化教育

史 潔，周夢(mèng)家，吳雪龍(2.97)

新形勢(shì)下大學(xué)生職業(yè)道德教育實(shí)證分析

徐立恒(2.100)

SWOT分析視角下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的路徑探索

宋 妍，曹 瑩(2.104)

社交媒體視域下青年政治社會(huì)化路徑探尋

張文風(fēng)(3.76)

儒家思想對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響

范紅偉，楊 彬(3.79)

百年未有之大變局視域下高校思想政治教育發(fā)展研究

呂英颯(3.83)

網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體思想在高校思想政治教育中的融入策略

蔣東亮，王昕萌(3.86)

論偉大建黨精神對(duì)大學(xué)生理想人格的培育

苗 苗，李巧巧(3.89)

甘肅紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育研究

丁 嵐(3.92)

多元網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值認(rèn)同的影響研究

張 怡，何云峰，崔志勤(3.96)

充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生就業(yè)全過程中的引領(lǐng)作用

辛 勤，吳 迪，李憲芝(3.99)

大學(xué)生理想信念自我教育的心理機(jī)制及實(shí)現(xiàn)路徑

王 成，薛紅燕(3.102)

新時(shí)代儀式：社區(qū)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育引導(dǎo)的有效路徑

于戰(zhàn)明(4.65)

比較視角下的思想政治工作和社會(huì)工作觀念創(chuàng)新與發(fā)展

劉 欣，李憲倫，李恩華(4.69)

論思想政治教育的屬人性

李 棘,牛玉萍(4.73)

——兼從人學(xué)視角談思想政治教育目的

基于布盧姆認(rèn)知教育目標(biāo)分類理論有效提升思想政治教育過程性評(píng)價(jià)方式

陳應(yīng)娣(4.76)

基于精準(zhǔn)思維指導(dǎo)下的高校思想政治工作路徑探究

祝本琳(4.79)

新媒體時(shí)代下高校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化與資源整合研究

鄭潔瓊(4.82)

家庭、高校、社會(huì)“三位一體”視域下的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育模式構(gòu)建分析

張宇彤(4.85)

新時(shí)代奮斗精神融入大學(xué)生思想政治教育研究

孟凡琦，楊金銘(4.88)

課程思政視域下東北抗聯(lián)精神的時(shí)代內(nèi)涵與育人路徑研究

李嘉昕，韓 淼(4.91)

新時(shí)代工匠精神的培育研究：內(nèi)涵、要素和路徑

尹禹文，梁麗華，朱 雪(4.94)

安溪湖頭李氏家風(fēng)家訓(xùn)融入大學(xué)生校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)探析

殷庚偉(4.98)

新時(shí)代大學(xué)生生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)培育研究

王連洋(4.102)

社會(huì)心理學(xué)視野下高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)研究

王 薇(5.70)

基于主體間性的思想政治教育內(nèi)化途徑新論

孫 健，白 雪(5.74)

偉大建黨精神融入大學(xué)生理想信念教育探析

宋佳璐，向祎婷(5.77)

新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育的對(duì)策思考

黃雪桂(5.81)

論“三全育人”視域下高校輔導(dǎo)員進(jìn)學(xué)生社區(qū)育人新模式

凌淑瑜，劉芳正，鄭文文(5.85)

基于系統(tǒng)思維的高校思想政治教育評(píng)價(jià)體系建設(shè)

王婷婷(6.57)

人工智能：新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展的新載體

周起帆(6.61)

網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件融入大學(xué)生思想政治教育的策略研究

趙傳磊，陶 漫(6.65)

疫情防控視域下大學(xué)生民族精神培育探析

趙金梅，劉 明，劉 天(6.68)

——基于對(duì)哈爾濱商業(yè)大學(xué)學(xué)生的問卷調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)話語與青年大學(xué)生價(jià)值觀的間性研究

姜 燕，李靈通，向春琳(6.72)

美育優(yōu)化大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的理論邏輯與實(shí)踐進(jìn)路

劉國(guó)權(quán)(6.75)

公益廣告：社會(huì)主義核心價(jià)值觀大眾化的優(yōu)選路徑

閆 琪，姚 琳，李衛(wèi)朝(6.80)

新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)空間道德建設(shè)的實(shí)踐路徑

周立君(6.83)

“三全育人”理念下輔導(dǎo)員角色定位及履職路徑研究

李佳奇(6.86)

【語言文學(xué)研究】

從《屈原列傳》和《司馬相如列傳》看司馬遷對(duì)先秦文學(xué)觀念的繼承與發(fā)展

田 亮(1.83)

論陸游詩歌中的“臥聽”事象

韓欣容(1.85)

古代文章“法古”思潮下的創(chuàng)變?nèi)∠?/p>

王明強(qiáng)(1.89)

莫言文學(xué)小說中的民間敘事“情結(jié)”研究

張 童(1.95)

賈平凹《暫坐》中的都市想象及現(xiàn)實(shí)主義探討

唐 令(1.99)

短篇小說《七層寶塔》語境差現(xiàn)象解析

嚴(yán)嬋娟(1.102)

基于生態(tài)女性主義的中加婚姻觀探究

劉 艷(1.106)

——以愛麗絲《逃離》和蕭紅《呼蘭河傳》為比較

《徒然草》的殘缺美意識(shí)研究

林 進(jìn)，李 暉(1.109)

空間敘事視野下《小鎮(zhèn)畸人》的敘事技巧及心理空間建構(gòu)

張春利(1.112)

卡爾維諾《樹上的男爵》中的自然生態(tài)觀研究

許艷婷(1.116)

《平水韻》和《詞林正韻》漢英雙語比較研究

吳松林(1.119)

文化翻譯視域下《三體》中文化負(fù)載詞翻譯策略

鄭玉斌(1.123)

“現(xiàn)世自悟”與“神的救贖”在文化學(xué)視角下的中西古典小說對(duì)比研究

李 銳(2.107)

試論經(jīng)學(xué)對(duì)朱有燉創(chuàng)作的影響

秦永芝(2.111)

——《青衫淚》與《香囊怨》對(duì)比研究

聲韻諧美、奇譎繽紛

申前程(2.115)

——古典文學(xué)《楚辭》的文辭之美

韓孟詩派的崇騷傾向

郭江波(2.118)

何以悲情做歌

林 航(2.122)

——論杜甫夔州詩之哀及其發(fā)軔

從“文白間雜”的創(chuàng)作特點(diǎn)分析柳永的身份焦慮

萬宇翔，吳雨平(2.125)

嚴(yán)歌苓小說作品中的修辭藝術(shù)及詩性語言建構(gòu)

胡成科(2.128)

欲望與逃離交織的奏鳴曲

趙彩燕(2.132)

——論張楚的小城文學(xué)

伊·布寧短篇小說中的“街頭女郎”形象敘事

劉子元，劉丹慧(2.136)

契訶夫小說自反性敘事下的荒誕世界

錢嫣荷(2.139)

——以《遲開的花朵》為例

英美文學(xué)經(jīng)典名著的多維闡釋

周 琳(2.141)

——以《簡(jiǎn)·愛》為例

陌生化語言在英美文學(xué)作品中的特色運(yùn)用研究

張軍紅(2.144)

——以《尤利西斯》為例

社會(huì)語言學(xué)視角下對(duì)稱謂語泛化的探討

張 靜，張孝進(jìn)(2.147)

——以“師傅”為例

說東北方言“拉倒”

霍 焱(2.151)

被膜拜的傳統(tǒng)藝術(shù)與被消遣的復(fù)制藝術(shù)

汪 靜(2.154)

《詩經(jīng)》情景關(guān)系的文化解讀

張 雪(3.105)

論嚴(yán)羽“以禪喻詩”

王子佳，殷學(xué)明(3.108)

先鋒形式與現(xiàn)實(shí)內(nèi)核

譚 芳(3.112)

——論蘇童的南方敘事

古典感性與現(xiàn)代情結(jié)的交融

莫艷萍(3.115)

——論畢飛宇的小說創(chuàng)作

帕斯捷爾納克詩歌隱喻世界的審美闡釋

王 勇(3.118)

幽默詼諧的諷味日常

馬郁文(3.121)

——論簡(jiǎn)·奧斯丁小說的敘述風(fēng)格

外國(guó)文學(xué)中的黑色幽默文化分析

周海燕(3.124)

——基于馬克·吐溫《王子與貧兒》

愛倫·坡推理小說的藝術(shù)創(chuàng)作賞析

牛 堃(3.127)

——以 《莫格街兇殺案》為例

廢墟中搖曳的玫瑰

謝 迪(3.130)

——解讀《獻(xiàn)給艾米麗的玫瑰》

沉靜中的悲愴

孫麗梅(3.133)

——伊·布寧短篇小說《莠草》的寫作特色探析

勞倫斯的悲劇色彩

趙彥青(3.136)

——解讀《虹》

后殖民下背景的“孤獨(dú)”

陳秋芳(3.139)

——牙買加·琴凱德《我母親的自傳》賞析

艱辛的“成長(zhǎng)”之旅

莫晨莉(3.142)

——對(duì)《荊棘鳥》的女性主義解讀

文化正確遷移：許淵沖英譯《西廂記》魅力探源

張浩元，朱慧敏，張秀梅(3.146)

從“鯤即是坤”看《莊子·逍遙游》內(nèi)涵

張方興，瞿先飛(4.104)

顏延之《秋胡詩》入《文選》“詠史”類初探

張霽文(4.107)

雙重聚焦：《額爾古納河右岸》敘事視角探析

朱 輝(4.110)

魔幻與現(xiàn)實(shí)的糅合

蔣 紅(4.114)

——探究莫言《生死疲勞》魔幻的民間敘事

精神美學(xué)的賡續(xù)與重建

劉瑞林(4.117)

——論石一楓的小說創(chuàng)作

探尋理想中的完滿人性

羅 璐(4.120)

——歌德詩劇《伊菲格妮在陶里斯島》中女主人公形象解讀

荒原中的人性呼喚

吳 蓉(4.123)

——論《呼嘯山莊》的敘事藝術(shù)

亨利·大衛(wèi)·梭羅《瓦爾登湖》中和諧文化體現(xiàn)與美學(xué)分析

高海波，陳安玲(4.126)

勞倫斯的死亡哲學(xué)觀

林墨丞(4.129)

——兼論勞倫斯《菊花的幽香》中和諧兩性關(guān)系的建立

川端康成作品《雪國(guó)》中的禪宗美學(xué)觀研究

佟丹丹(4.132)

納博科夫長(zhǎng)篇小說《洛麗塔》中女性形象塑造分析

徐 玲(4.135)

異化倫理環(huán)境中的倫理禁忌：文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)視角下的《裸陽》

宋 皓，李慶照(4.138)

基于流散視角分析美國(guó)華裔女作家伍慧明的作品《骨》

周 艷(4.141)

心理空間理論視角下英漢災(zāi)難敘事新聞?wù)Z篇個(gè)案研究

彭 赫，婁 琦，李雪嬌(4.144)

基于神話批評(píng)視角的女媧與赫拉原型探討

張麗君(5.88)

《文心雕龍·樂府》發(fā)微

陳靜誼(5.92)

——淺論劉勰作《樂府》篇之原因

解析《瘋了的詩人》中的二元對(duì)立形式

李牧春(5.96)

藏地之思

郭 潔，王志華(5.99)

——次仁羅布短篇小說的本土?xí)鴮?/p>

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)審美意識(shí)形態(tài)的政治話語分析

向春琳，李靈通，姜 燕(5.104)

巴爾扎克小說敘事藝術(shù)研究

羅惠卿，黃慶斌，劉香萍(5.107)

菲茨杰拉德小說中感官與象征交織的敘述風(fēng)格研究

吳 蓉(5.110)

穿越記憶的碎片

程 揚(yáng)(5.114)

——解析《追憶似水年華》中的時(shí)間藝術(shù)

布寧短篇小說《投宿》象征敘事意義分析

郝艷萍，朱一荻(5.117)

多元文化語境下的族裔身份

趙 鶯(5.120)

——分析《瑪?shù)铝赵诔了分械闹黧w構(gòu)建

女性主義敘事學(xué)下《幸福過了頭》的女性敘事權(quán)威建構(gòu)

程智賢，劉玉紅(5.123)

《道德經(jīng)》英譯中譯者主體性研究

朱 萍(5.126)

——以安樂哲、郝大維合譯本為例

讀后續(xù)譯協(xié)同效應(yīng)研究

王明玲(5.130)

——以《背影》為例

同位復(fù)指式“第三人稱代詞+NP”與“NP+第三人稱代詞”的對(duì)稱和不對(duì)稱

陳澤源，宋曉花(5.133)

英語聯(lián)覺音中SW-概念結(jié)構(gòu)分析及文化規(guī)范研究

張小麗(5.136)

詩賦的語圖轉(zhuǎn)化研究

方 言(6.88)

——以《后赤壁賦》和《洛神賦》為例

人文資源中儒、道文化研究

劉 浩(6.91)

——以《紅樓夢(mèng)》的儒、道合流現(xiàn)象為例

小說《吶喊》的語言藝術(shù)研究

劉瑞林(6.94)

男權(quán)制度下的他者

張 睿(6.97)

——論《金鎖記》中的女性主義色彩

成人敘述框架下中西方當(dāng)代兒童影視文學(xué)的差異性探究

邱冰潔(6.100)

女性主義視域下《飄》人物形象研究

王 馳(6.104)

太宰治《人間失格》中葉藏的人物形象解讀

金 海(6.107)

論伊恩·麥克尤恩小說的敘事藝術(shù)

林曉琳(6.110)

帝國(guó)文化批判：對(duì)《五英畝處女地》的后殖民分析

趙麗芳，梁中賢(6.113)

《盲刺客》中女性的創(chuàng)傷與療愈

傅天鋆(6.119)

《醒世姻緣傳》中的“倒沫(抹)”與“沒牙虎”

王文平(6.122)

【歷史文化研究】

淺析晚清捐納制度對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響

唐金菊(1.127)

光緒三十年蘇淮分省原因探析

崔東旭(1.130)

全面抗戰(zhàn)時(shí)期徽州地區(qū)禁煙運(yùn)動(dòng)

汪 超(1.133)

偽滿時(shí)期日本對(duì)中國(guó)東北的文化殖民探析

劉經(jīng)緯，崔捷明(1.138)

漢代女性社會(huì)評(píng)價(jià)的地域性特征

蘇停停(1.142)

——以齊魯、巴蜀地區(qū)的女性為例

淺析宋代宗室女

梁敏晴(1.147)

——以宗室身份為中心

《成都龍泉驛百年契約文書(1754-1949)》俗語詞例考五則

楊小平，劉全琴(1.150)

戰(zhàn)國(guó)策士的復(fù)雜性格及其成因

唐佳慧(1.156)

南宋宰相梁克家與陳俊卿關(guān)系探析

武 坤,張滋萍(1.160)

清代河南植物學(xué)家吳其濬研究述評(píng)

王曉萍，陳晶晶(1.163)

“城邦的濫觴”

羅巖松(2.159)

——論古典時(shí)期的雅典婚姻

春秋時(shí)期赤狄東山皋落氏遷徙考

張路遙(2.162)

田千秋拜相封侯的真正原因探究

史昊天(2.167)

宋代臺(tái)州臨海縣轄鄉(xiāng)地望復(fù)原考

伍修賢，顧乃武(2.169)

元代廬州路自然災(zāi)害探析

殷 健(2.174)

日俄戰(zhàn)后清政府對(duì)俄國(guó)索賠的動(dòng)機(jī)和法理研究

許健柏(2.177)

清代山西學(xué)政考

亢小井，孫仁義(2.181)

抗戰(zhàn)時(shí)期黨的民族區(qū)域自治政策內(nèi)涵及意義分析

張峰林，孔 云(2.186)

敦煌寫本P.3093綜合研究

廖小紅(2.190)

惟楚有材，于斯為盛

趙廷斌(2.193)

——試析“一部近代史，半部湖南書”的形成

新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期皖籍翻譯家漢譯行為研究

錢 陽(2.197)

西周金文族徽研究現(xiàn)狀

黃端勝(3.149)

明清長(zhǎng)崎貿(mào)易與閩南文化東傳

孫 凱(3.154)

——以福濟(jì)寺的變遷為中心

中國(guó)當(dāng)代水利史研究成果及策略選擇

陳凱倫(3.158)

《安徽先賢傳記教科書初稿》的編纂與民族精神之書寫

江貽隆(3.161)

浙東唐詩之路文化創(chuàng)新實(shí)踐路徑探索

柳國(guó)偉，趙旎娜(3.164)

淺析周保中對(duì)構(gòu)建東北抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的實(shí)踐與貢獻(xiàn)

朱奕民，趙善慶(3.169)

王稼祥第一次莫斯科之行時(shí)間考

劉同儀(3.172)

試析中東路事件對(duì)日本侵略東北策略影響

姚宮明，鄭雅婷(4.149)

抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)統(tǒng)區(qū)女性形象塑造中的“英雄化”趨向

徐 楊(4.153)

1927—1937年蘇州商業(yè)街發(fā)展影響因素研究

項(xiàng)本億，趙 偉(4.156)

民生維艱：對(duì)近代皖東地區(qū)“十年九荒”的歷史回溯

余道年，陳雪明(4.159)

從書目出發(fā)的中外民族交往交流交融文獻(xiàn)搜集

莊善潔，遲秀麗(4.163)

設(shè)計(jì)文化學(xué)語境下《聊齋志異》插畫風(fēng)格演變研究

許丹桂，李 琪(4.165)

明代殿試策論中的吏治方略探析

彭 娟(5.139)

漢魏六朝“扶桑”與仙敘述模式的轉(zhuǎn)變

李 勇(5.142)

歷史文化街區(qū)蘊(yùn)含的社會(huì)主義核心價(jià)值觀因素利用現(xiàn)狀調(diào)查及啟示

黃雪霞，鄭珠仙(5.146)

——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于福州歷史文化街區(qū)保護(hù)的重要指示精神

安徽非遺元素在博物館文創(chuàng)產(chǎn)品及包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

陳雪影，孫 湛(5.150)

探索漆藝技法實(shí)踐運(yùn)用

何旭峰(5.153)

——以結(jié)合拓印藝術(shù)為例

傳承與創(chuàng)新語境下水墨徽州的發(fā)展研究

王曉暉，任明明(5.156)

美菲軍事基地談判及影響(6.1977-1979)

張存文(6.125)

1920-1940年代日本“東方文化事業(yè)”經(jīng)費(fèi)支出研究

邱月悅(6.129)

基于文化視域的淮河流域民間藝術(shù)與旅游紀(jì)念品特征研究

柏杉杉(6.132)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代齊魯文化典籍的譯介與對(duì)外傳播

袁靜靜(6.135)

——以《孫子兵法》為例

區(qū)域歷史文化研究

宋代民俗文化的審美表現(xiàn)及現(xiàn)代意義轉(zhuǎn)換

陳芳芳(1.167)

基于鑄牢中華民族共同體意識(shí)視角的人口較少民族文化認(rèn)同研究

孫廣耀(1.172)

——兼以黑龍江流域?yàn)槔?/p>

民族文化交融與鑄牢中華民族共同體意識(shí)實(shí)踐研究

袁 靜,韓學(xué)謀(1.175)

——以大理白族洞經(jīng)音樂文化為例

撒拉族“花兒”的保護(hù)與傳承研究

陜錦風(fēng)(1.178)

赫哲族民族音樂的藝術(shù)性研究

張智玲，杜雨來(1.183)

赫哲語詞匯歷時(shí)發(fā)展及其研究?jī)r(jià)值

溫琪琪(1.186)

媽祖形象的現(xiàn)代視覺表現(xiàn)語言探析

吳玲丹(1.189)

通濟(jì)渠安徽段漕運(yùn)文化下的文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)

葉榮榮，蒯 碩(2.200)

5G時(shí)代池州儺戲文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)策略研究

馬晨晨，張春蕾(2.203)

當(dāng)涂“三圣儺舞”服裝藝術(shù)研究

馬幼梅，張 戈(2.206)

新媒體視域下非遺文化的數(shù)字化保護(hù)與創(chuàng)新發(fā)展研究

朱金鑫(2.210)

——以天長(zhǎng)“天官畫”為例

母題學(xué)視域下《香叟莫日根》與《英雄格帕欠》比較研究

冉 勇(2.215)

兼容南北的江淮民居與徽州建筑文化對(duì)比研究

徐社永(3.176)

新媒體視域下徽州體育文化的圖像化傳播路徑研究

陳江沄(3.179)

閩東畬族刺繡紋樣審美調(diào)研與服裝設(shè)計(jì)探索

陳佳瑜(3.182)

淮北梆子戲起源探究

時(shí) 楠(3.185)

土族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的思考

何積英，雷有梅(4.169)

淺談非遺視域下泥條盤筑技藝的傳承與發(fā)展

鄭振雷(4.173)

文化生態(tài)視野下霍童線獅傳承保護(hù)研究

黃 欣(4.177)

鄉(xiāng)村振興與民族民間口頭文學(xué)

葛 玲(5.160)

——基于赫哲族的民族實(shí)踐分析

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下泉州技藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承分析

石智生(5.164)

非遺視域下徽州木雕的活態(tài)傳承研究

蔡 力(5.168)

“福”文化產(chǎn)業(yè)與泉州石雕文化景觀創(chuàng)新融合探析

常躍中，何翔宇，陳瑞瓊(5.172)

山東泥彩塑藝術(shù)傳承及發(fā)展研究

朱叢叢(5.175)

明清徽州磚雕藝術(shù)文化價(jià)值研究

徐 豪，鎖美楠(6.138)

科技創(chuàng)新非遺

陳 旺，朱米娜(6.141)

——以蕪湖鐵畫為例

人口較少民族研究

探討人口較少民族發(fā)展之路

葛 玲, 汪立珍(6.144)

——2022年口頭文學(xué)與赫哲族聚居地區(qū)鄉(xiāng)村振興研討

文化賦能人口較少民族鄉(xiāng)村振興研究

陳學(xué)軍，郭 瑩(6.148)

——以赫哲族為例

新時(shí)代赫哲族傳統(tǒng)體育文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展研究

汪作朋，崔秀蘭，董曉歐(6.151)

赫哲族食魚習(xí)俗及當(dāng)代變遷

劉潤(rùn)元(6.156)

【教育教學(xué)研究】

雙創(chuàng)背景下高校實(shí)踐育人的多維化路徑選擇

曹明磊，張俊國(guó)，李自芳(1.192)

淺析師范生教育信仰存在的問題及培育對(duì)策

龐海云，沈麗巍，張宏韜，等(1.196)

基于師范專業(yè)認(rèn)證的思想政治教育專業(yè)“UGS”協(xié)同育人模式研究

劉文霞(1.199)

——運(yùn)用CiteSpace軟件的可視化分析

新文科背景下智慧課堂教學(xué)模式探索

楊 磊(1.202)

——以應(yīng)用型本科院校通識(shí)教育課程為例

應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程體系的構(gòu)建與應(yīng)用

馬英娟(1.206)

形式與觀念

封 華，郭浩原(1.210)

——實(shí)驗(yàn)藝術(shù)背景下的設(shè)計(jì)教學(xué)芻議

基于個(gè)性化學(xué)習(xí)的高校英語分級(jí)教學(xué)管理模式構(gòu)建

王曉路(1.213)

基于認(rèn)知語言學(xué)的高校英語教學(xué)模式創(chuàng)新

任艷芳，曹 紅(1.218)

檔案袋評(píng)價(jià)法應(yīng)用于外語閱讀能力評(píng)價(jià)的效應(yīng)研究

王淑君(1.221)

基于寫作自動(dòng)評(píng)閱系統(tǒng)的大學(xué)生英語寫作能力反饋效果研究

郭楚生，楊 柳(1.225)

中華優(yōu)秀文化融入大學(xué)英語視聽說課程的教學(xué)研究

田園麗(1.229)

教育生態(tài)學(xué)視角下研究生教育滿意度調(diào)查研究

呂 瑩，齊 鵬，劉學(xué)錄，等(2.218)

——以甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院為例

生物學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀對(duì)比研究

孫 睿，王長(zhǎng)平，孟凡榮(2.221)

基于4E理論的課程思政“云教學(xué)”質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建

馬紅梅(2.224)

人工智能時(shí)代工匠精神融入高校思想政治理論課教學(xué)研究

陳艷君(2.228)

——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程為例

馬克思主義人學(xué)理論與課程思政的融合及應(yīng)用

劉美丹，鮑安琪，王 磊(2.231)

課程思政融入視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教育的探索

聶 淼(2.234)

教科研一體化模式在分子生物學(xué)與基因工程課程教學(xué)中的應(yīng)用探究

李 融，蘇 琰(2.237)

基于虛擬仿真技術(shù)的高校學(xué)前專業(yè)理論課程實(shí)踐教學(xué)改革研究

李雙雙(2.240)

新時(shí)代大學(xué)語文課堂微觀生態(tài)模型建構(gòu)

李培培(2.244)

新文科背景下本科漢語國(guó)際教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究

蘆潔媛，劉紫娟(2.247)

——以黃山學(xué)院為例

網(wǎng)絡(luò)育人視角下將有聲讀物融入軍事課線上教育建設(shè)研究

范成博(2.250)

高校建設(shè)就業(yè)指導(dǎo)金課的困境與突圍

楊 明，賈偉慧(2.254)

互動(dòng)式教學(xué)在眼科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)青光眼教學(xué)中的應(yīng)用

齊艷秀，魏微微，周萍萍(2.257)

基于CDIO工程教育模式下PBL教學(xué)法的應(yīng)用研究

張 珂，林 雁，王荷香(2.259)

——以開放教育土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)為例

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)在高職音樂教育實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)施

杜 楊，呂 艷(2.262)

新文科視域下綜合性大學(xué)外語學(xué)科建設(shè)路徑研究

郭 云，金一粟(2.265)

信息化語境下的大學(xué)英語教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)重構(gòu)

笈文婷(2.269)

民族地區(qū)高校高質(zhì)量鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的一種可能

吳秀蘭，郭 遠(yuǎn)，張 越(3.188)

從“知情意行”維度深化高校四史學(xué)習(xí)教育探析

劉 青(3.192)

“立德樹人”背景下青年人格教育對(duì)策研究

于 濤，張 元(3.195)

——以對(duì)中、西教育經(jīng)典的探賾為中心

新工科背景下多方協(xié)同育人路徑研究

陳翠娟(3.198)

——以軟件工程專業(yè)為例

依托專業(yè)特點(diǎn)探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

孟凡榮，胡金玲，朱光宇，等(3.201)

——以醫(yī)學(xué)影像學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為例

新農(nóng)科建設(shè)背景下研究生思想政治教育的探索

沈雪峰，馮乃杰，趙黎明，等(3.204)

——以廣東海洋大學(xué)作物學(xué)學(xué)科為例

探究基于以培育工匠精神為核心的高校思政課教學(xué)改革

孔令超(3.207)

慕課背景下高校思政課教學(xué)改革滿意度及影響因素研究

馬曉娜(3.210)

——基于實(shí)踐調(diào)查的實(shí)證分析

偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)研究

溫 弘(3.213)

偉大抗疫精神融入思想政治理論課研究

董軼男，付文佳(3.217)

“八個(gè)統(tǒng)一”視閾下黨史教育融入高校思政課的三重維度

吳闐甜，楊 賀(3.219)

“課程思政”育人理念價(jià)值問題分析

沈麗巍，宋國(guó)慶(3.222)

課程思政視角下高校美育話語的時(shí)代性構(gòu)建研究

包 磊，遲淑清，姜 磊，等(3.225)

基于淘寶平臺(tái)下大學(xué)生課程實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化路徑及成效探析

葉榮榮，羅 琳(3.229)

應(yīng)用型本科院校“現(xiàn)代密碼學(xué)”課程教學(xué)方法探討

王會(huì)歌(3.232)

關(guān)于音樂教育中的審美哲學(xué)研究

杜 燕(3.235)

“國(guó)培計(jì)劃”體育骨干教師專業(yè)能力調(diào)查分析

曾新平(3.238)

大學(xué)生英語寫作能力動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建探索

李燕鳴，郭鴻雁(3.242)

思政育人理念導(dǎo)向下的商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)改革研究

閆楠楠(3.245)

——以“綜合商務(wù)英語”課程為例

生物學(xué)學(xué)術(shù)型碩士與生物專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)模式對(duì)比分析

孫 睿(4.181)

新工科背景下測(cè)繪工程專業(yè)產(chǎn)教融合多方協(xié)同育人模式研究

鄢繼選，齊廣平(4.184)

——以甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

新文科“專業(yè)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育實(shí)踐體系研究

郭 辰，原 宇(4.187)

——以營(yíng)口理工學(xué)院為例

新時(shí)代高校師范生師德教育課程實(shí)施的阻隔與進(jìn)路

汪杰鋒，王一雯，張 儀(4.191)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)路徑探析

董亭亭(4.196)

CDIO融合下地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

莊 平，郭士清，莊 宇(4.198)

基于大數(shù)據(jù)分析的高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)探究

張 雄(4.201)

基于O2O模式的直播教學(xué)管理的困境及解決路徑

趙立新(4.204)

基于融媒體視角高校思政課教育模式創(chuàng)新研究

劉曉苑，賀志勇(4.207)

新時(shí)期強(qiáng)化高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革

邢 娜(4.211)

高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源配置的機(jī)制探討

沈 妮，周 瑩(4.213)

主體間性語境下增強(qiáng)高校思想政治理論課親和力的五個(gè)支點(diǎn)

黃寶連，盧允慶(4.217)

高校數(shù)字化輔助產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程中的理論認(rèn)知與實(shí)踐路徑

李振洋，左鐵峰(4.221)

——以滁州學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)為例

PBL教學(xué)法在口腔教學(xué)中的應(yīng)用

丁元圣，丁元欣(4.224)

論高校法學(xué)院開設(shè)繼續(xù)教育課程的重要性

夏慶鋒(4.226)

“課程思政”理念融入財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)方法論

紀(jì) 綱，程昔武(4.229)

儒家思想文化融入高校課程思政研究

葛陽陽(4.232)

大學(xué)語文課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐

譚樂園，高艷霞，鄧如清(4.236)

——基于“人的自由全面發(fā)展”理論

“表達(dá)與溝通”課程思政教學(xué)體系建設(shè)

陳清清(4.240)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職課程思政的理論與實(shí)踐研究

丁 蕾(4.243)

課程思政視域下輪滑課程同向教學(xué)改革與實(shí)踐

馬 申(4.246)

“立德樹人”背景下高校武術(shù)散打課程思政建設(shè)的必要性和優(yōu)勢(shì)探討

薛子慧，陳芳芳(4.249)

新文科背景下商務(wù)基礎(chǔ)英語“三元一體”式課程設(shè)計(jì)研究

孫志婕(4.252)

——以蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)為例

新時(shí)代五四精神引領(lǐng)地方應(yīng)用型高校英語教學(xué)改革

賁 蕾(4.256)

高校英語教師教學(xué)信念對(duì)閱讀詞匯教學(xué)影響分析

袁 雪(4.259)

交互決定論視閾下大學(xué)英語智慧學(xué)習(xí)模式構(gòu)建研究

閆佳玲(4.263)

語料庫數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下大學(xué)英語聽力教學(xué)實(shí)證探析

孫 莉(4.265)

基于基礎(chǔ)教育美術(shù)核心素養(yǎng)的高師美術(shù)教育教學(xué)改革探索

鄢光建，孫國(guó)良，倪 靜，等(5.179)

——以安慶師范大學(xué)為例

新工科背景下農(nóng)業(yè)機(jī)械化專業(yè)人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐

劉春山，陳思羽，穆冬雪，等(5.183)

對(duì)分課堂在應(yīng)用型本科院校混合式教學(xué)中的應(yīng)用

李佳馨，郭 辰(5.186)

“知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)”對(duì)教學(xué)論理論與實(shí)踐發(fā)展的影響研究

梁婷婷(5.189)

——兼論教學(xué)論的本質(zhì)問題

推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“往心里走”的思政課教學(xué)機(jī)制探析

周麗麗，李 明(5.194)

以紅色文化破解高校思想政治理論課育人困境

王慶超(5.198)

思想政治理論模塊化漸進(jìn)式解讀學(xué)習(xí)法探究

祝本琳(5.201)

全面依法治國(guó)視閾下法治思想貫穿高校思政課教學(xué)路徑研究

魏 俊，彭飛雪(5.204)

高校思政課教師科研能力提升策略研究

李麗娜，彭靜靜(5.208)

思政課實(shí)踐教學(xué)存在的問題和建設(shè)路徑

王 斌(5.212)

產(chǎn)教融合背景下高校課程思政“三寓三式”教學(xué)模式探索

楊 錦(5.215)

課程思政元素的挖掘與運(yùn)用

林 蕾，李 輝(5.219)

——以國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程為例

“腦礦+地礦”：地礦類專業(yè)課程思政建設(shè)路徑探索

李曼燾，李克鋼(5.223)

關(guān)于構(gòu)建“課程思政”與高校鋼琴教學(xué)一體化模式研究

于亞男(5.227)

工程教育專業(yè)認(rèn)證體系下的“高等數(shù)學(xué)”課程改革與實(shí)踐

周廷慰(5.230)

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)混合式教學(xué)模式的實(shí)施方法與策略

李夢(mèng)娟(5.234)

少數(shù)民族漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)模式改革探微

馬依絲古麗·烏蘇音，吾斯曼·居買(5.237)

高職學(xué)前教育專業(yè)兒童文學(xué)教學(xué)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值與路徑

高艷霞，譚樂園，李 艷(5.241)

福建文化“嵌入”高校影像創(chuàng)作與價(jià)值研究

楊曉燕(5.245)

智能時(shí)代高校大學(xué)英語“課程思政”教學(xué)實(shí)踐

高啟榮(5.248)

——以Unit5 “What a fine day!”單元設(shè)計(jì)為例

就業(yè)引領(lǐng)導(dǎo)向下會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

張宇鵬，明艷春(6.161)

OBE與CDIO理念下土木工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑研究

莊 宇，張忠武(6.163)

高校軍事理論課課程育人體系的實(shí)踐路徑

楊 明(6.166)

轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生” 呼喚家校共育

張建興(6.169)

——D學(xué)校踐行“二十大報(bào)告”的家校合作初探

促進(jìn)高階思維發(fā)展的教育評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新性構(gòu)建

周 琳，張永剛(6.173)

——以產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為例

應(yīng)用型本科問題求解三段式課堂教學(xué)法研究與實(shí)踐

顧立志，高善平，陳思思，等(6.177)

基于問題導(dǎo)向的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描基礎(chǔ)教學(xué)改革探索

曲 輝(6.185)

——?jiǎng)?chuàng)意素描研究

“四史”教育融入高校思政課教學(xué)體系探究

梅 寒(6.189)

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧教育的思政課教學(xué)供給側(cè)改革研究

王家利，劉若福，胡真真(6.192)

——新時(shí)代思政課教師的角色轉(zhuǎn)換

偉大抗疫精神融入“思想道德與法治”課的邏輯理路

沃 野(6.195)

翻轉(zhuǎn)課堂背景下文學(xué)概論課程“六位一體”思政教學(xué)模式探析

蔣紅艷(6.198)

區(qū)域分析方法“課程思政”的教學(xué)實(shí)踐與探索

任國(guó)莉，谷 燁，王雪喬，等(6.201)

——以《技術(shù)條件與區(qū)域發(fā)展》為例

工程力學(xué)課程思政教學(xué)實(shí)踐

王菊線(6.204)

——以“摩擦自鎖”為例

高校旅游管理專業(yè)本科課程思政建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制研究

馮 穎(6.208)

課程思政融入口腔醫(yī)學(xué)課程教學(xué)的思考與探索

趙 玥，李美娜，李冬梅，等(6.211)

崗位勝任力導(dǎo)向下PDCA聯(lián)合CBL模式在外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用

王 博，孟 巖，胡少軍，等(6.214)

新生態(tài)背景下英語師范生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑

韓 婧，金 晶(6.217)

新文科背景下思辨外語教學(xué)研究

馮宇玲，華裕濤(6.220)

ESP理論視角下以內(nèi)容為依托的商務(wù)英語教學(xué)模式研究

袁 媛(6.223)

佳木斯大學(xué)“課程思政”教學(xué)改革研究

立德樹人背景下高校課程思政體系構(gòu)建研究

方彩虹(1.233)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校課程思政教學(xué)改革

耿 秀(1.236)

——以“商品實(shí)務(wù)”課程為例

課程思政背景下學(xué)校藝術(shù)俱樂部制教學(xué)改革初探

萬弋琳，葉培結(jié)(1.240)

旅游管理專業(yè)課程思政建設(shè)路徑研究

閔冬梅(1.243)

地下水科學(xué)與工程專業(yè)課程思政建設(shè)的思考與探索

魏丹丹，李 旭，許光泉，等(1.246)

大學(xué)英語公選課“課程思政”建設(shè)探析

方 耀，許宗瑞(1.249)