疫情防控常態(tài)化背景下高校推進畢業(yè)生就業(yè)工作的新路徑探析

顧然 馮國昌 王璐瑤

摘? ? 要：文章通過梳理高校畢業(yè)生就業(yè)工作現(xiàn)狀，就疫情防控常態(tài)化背景下高校推進畢業(yè)生就業(yè)工作存在的普遍問題進行分析，創(chuàng)新探究了高校推進畢業(yè)生就業(yè)工作的新路徑，對培養(yǎng)更多契合社會發(fā)展和崗位需求的新型人才、助力社會主義現(xiàn)代化建設具有十分重要的意義。

關鍵詞：疫情防控常態(tài)化;就業(yè);新路徑

中圖分類號：G641? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）01-0051-03

此次疫情對我國經(jīng)濟產生了不可忽視的影響，內外部經(jīng)濟環(huán)境面臨著極大的下行壓力和戰(zhàn)略挑戰(zhàn)，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢愈加嚴峻。如何在疫情防控常態(tài)化期間，推進畢業(yè)生實現(xiàn)高質量就業(yè)，是每一個高校就業(yè)管理部門面臨的重要挑戰(zhàn)。

一、目前高校畢業(yè)生就業(yè)存在的問題

自疫情防控常態(tài)化以來，許多高校主動建立畢業(yè)生就業(yè)工作應對機制，在舒緩畢業(yè)生就業(yè)心理危機、搭建畢業(yè)生線上求職平臺、盡力拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道和精準幫扶家庭困難學生順利就業(yè)等方面盡職盡責。這些努力雖然取得了一些效果，但是，依然存在著一些普遍問題。

（一）新科技的普及降低了低效率勞動力崗位的就業(yè)率

隨著以人工智能、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)為代表的新科技的快速發(fā)展，人工智能對低效率勞動力崗位的替代效應不斷增強，“機器換人”現(xiàn)象也在傳統(tǒng)制造企業(yè)和金融企業(yè)中逐漸興起。在這類企業(yè)生產總體規(guī)模穩(wěn)定的情況下，在一些以重復勞動和程序化勞動為主的崗位上，機器的高效率勞動力自然要比人的低效率勞動力的生產成本低，資源利用率高，可以有效提高生產利潤，擴大企業(yè)規(guī)模，為社會發(fā)展創(chuàng)造更大價值。這就造成了就業(yè)機會的相應減少。

同時，對于暫時沒有波及到的以重復勞動和程序化勞動為主的崗位來說，企業(yè)人事部門本著提高效率的目標，往往會優(yōu)先考慮有相關工作經(jīng)驗的人，這對本就沒有太多工作經(jīng)驗的高校畢業(yè)生來說，無疑增大了就業(yè)難度。這也對高校進一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題提出了更高要求。一方面，高校管理者要根據(jù)新的市場需求和技術需求，注重人才培養(yǎng)模式的革新，探究“人機如何共存”這一關鍵問題。另一方面，學生也要主動關注并及時掌握相關專業(yè)新技能，提高社會競爭力。

（二）用人崗位和畢業(yè)生專業(yè)技能匹配吻合度不高

近年來，信息技術的迅猛發(fā)展，深刻影響著人類生產生活方式的變革。與之相對應的是，企業(yè)對于人才的專業(yè)技能要求也越來越高，消費者對于產品的設計要求和使用需求也是日新月異。而高校制定本科生、研究生的總的培養(yǎng)方案和教學計劃的時間通常會在每學期初，很難根據(jù)市場需求變化和新技術誕生的速度進行及時的、適當?shù)恼{整，這在客觀上造成了學生無法精準地掌握最新的專業(yè)技能，從而漸漸失去競爭優(yōu)勢，不能滿足用人單位的要求。

現(xiàn)如今，面對互聯(lián)網(wǎng)海量的信息，學生很難在碎片化的信息中準確捕捉到適合自己的有用信息，從而降低了求職簡歷的命中率。目前，大多數(shù)高校負責學生就業(yè)工作的主要是輔導員，他們的日常事務性工作較多，很多輔導員所帶學生數(shù)量也嚴重超過了相關的規(guī)定配比要求，因此沒有太多的時間去跟蹤關注每一位畢業(yè)生的就業(yè)情況，難以做到精準指導，這些都是造成用人崗位和畢業(yè)生專業(yè)技能不完全匹配的重要原因。

（三）招聘會偏重用人單位的要求，忽視畢業(yè)生的需求

當前，為了響應國家扎實做好包括高校畢業(yè)生在內的重點群體的就業(yè)工作，各大高校本著推進畢業(yè)生高質量就業(yè)的目標，積極主動聯(lián)系所在地或者周邊地區(qū)的用人單位，按照疫情防控常態(tài)化要求，組織了大量線上和線下招聘會，為畢業(yè)生提供了眾多就業(yè)機會。但是，多數(shù)高校組織的招聘會在籌備時，往往過于偏重考察用人單位的實力規(guī)模、社會知名度和空缺崗位的種類，沒有重點了解畢業(yè)生的想法，忽視了畢業(yè)生要求的意向單位、意向崗位和意向城市等的調查研究工作，導致校園招聘會的供需匹配率不高。

高校的根本任務是培養(yǎng)人才。高校雖然都在努力做到充分尊重并關心愛護每一位學生，努力幫助每一位學生找到適合的工作。但是，高校的線上和線下招聘會作為畢業(yè)生找工作最直接、最有效的渠道，由于特殊時期校園招聘會舉辦頻率的增加，使得每場校園招聘會的準備時間都比較緊張，而且用人單位的空缺崗位也經(jīng)常處在動態(tài)變化當中，隨時都有可能被相應的社會求職者填充，所以，高校組織者要在有限的準備時間內將畢業(yè)生的意向需求和用人單位的崗位需求都了解清楚，并盡可能地聯(lián)系匹配度相對較高的用人單位參與招聘會，是一件非常不容易的事情，這也間接造成了校園招聘會舉辦效果的降低。

二、高校推進畢業(yè)生就業(yè)工作的新路徑

隨著疫情防控常態(tài)化工作的穩(wěn)步推進，高校在不斷舉辦線上和線下招聘會的同時，面對普遍存在的突出問題，應積極主動地走到教師和學生中去，聆聽師生對于學校就業(yè)工作的建設性意見，并通過集思廣益，更好地探索畢業(yè)生就業(yè)工作的新路徑。此外，地方高校就業(yè)工作管理部門要不斷提高政治站位，盡早盡快做好疫情影響下的學生就業(yè)工作，要構建全員、全程、全方位的就業(yè)工作體系，創(chuàng)新就業(yè)工作服務機制，確保就業(yè)率和就業(yè)質量等各項就業(yè)工作指標完成，為實現(xiàn)畢業(yè)生高質量就業(yè)、促進社會發(fā)展和經(jīng)濟平穩(wěn)運行貢獻一份力量。

（一）緊跟科技創(chuàng)新和產業(yè)變革，注重學生科學文化和專業(yè)技能相統(tǒng)一

當今世界正處于科技創(chuàng)新和產業(yè)變革的關鍵時期，高等教育作為國民教育的最高層次，應當主動擔負起引領科技創(chuàng)新和產業(yè)變革的重任。作為承擔高等教育使命的高校，也要根據(jù)時代發(fā)展要求和社會服務需要，加強對未來科技創(chuàng)新領軍人才的前瞻性和戰(zhàn)略性培養(yǎng)。在做好日常教學和科研工作的同時，要更加注重學生的科學文化教育，讓學生能夠從心底樹立崇尚科學、刻苦鉆研的科學精神，培養(yǎng)真正具備科研情懷、嚴謹負責態(tài)度、勤勞勇敢和開拓創(chuàng)新素養(yǎng)的高級專門人才。

高校還需要在教學質量的提高上下功夫，保證學生能夠真正學有所成、學以致用。隨著新技術的不斷突破，對就業(yè)者的技能也提出了更高要求，高校要根據(jù)科技發(fā)展和社會需要，更加注重學生相關專業(yè)技能的強化，及時優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案，更新教學計劃。高校應主要側重學生實際操作技能的教學，因材施教，將大四上學期的實習實踐進行前移，安排學生從大二起根據(jù)個人意愿、能力以及企業(yè)需求在寒暑假進行企業(yè)實習。教師要跟蹤掌握好每一位學生的專業(yè)技能強化情況，做好反饋，并適時有效改進培養(yǎng)方案。

（二）以教育部“四新建設”為依托，做好專業(yè)發(fā)展工作和學科結構優(yōu)化

高校就業(yè)工作管理部門可充分利用大數(shù)據(jù)技術對各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率情況進行縱向和橫向分析，總結出就業(yè)率相對較高的新興專業(yè)和就業(yè)率相對偏低的傳統(tǒng)專業(yè)。對于就業(yè)率相對較高的新興專業(yè)，高校在繼續(xù)努力辦得更好的同時，可根據(jù)總的招生指標和專業(yè)師資力量，進行適當規(guī)模的擴招。對于就業(yè)率相對偏低的傳統(tǒng)專業(yè)，高校要根據(jù)教育部“四新建設”規(guī)劃，建立起專業(yè)交叉融合的思維，將就業(yè)率相對偏低的傳統(tǒng)專業(yè)與大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術相結合，契合社會需求，培養(yǎng)新型人才，更有力地提升傳統(tǒng)專業(yè)的社會競爭力。

高校響應教育部“四新建設”號召，不僅有利于增強“四新”專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力，而且有助于改變傳統(tǒng)學科構成，優(yōu)化學科結構，提升整體競爭力，進而促進高校整體的教學工作、科研工作和服務社會工作水平的提高，吸引更多高層次人才加入進來。高校通過整合相關資源，把握學科方向，調整學科結構，完善學科梯隊，搭建學科基地，推動前沿交叉學科平臺建設，培養(yǎng)出綜合素質過硬、專業(yè)技能熟練的“四新”人才。

（三）重視“就業(yè)指導”課程群建設，加強“就業(yè)指導”專項師資隊伍建設

高校各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)推進工作的師資隊伍通常是由以學院黨委副書記和輔導員為代表的學生工作隊伍組成，但輔導員事務性工作繁多，在“畢業(yè)生找工作”這一需要長期跟蹤指導的工作上，很難保持連續(xù)性的專注度，會間接影響畢業(yè)生的就業(yè)質量。因此，高校需要鼓勵更多專業(yè)課教師加入到學生就業(yè)指導隊伍中來，進行“就業(yè)指導”課程群建設。教師在日常教學工作中就要將“家國情懷”“科學素養(yǎng)”“人文素養(yǎng)”等理念融入到“就業(yè)指導”課程群中去，用長遠的眼光來看待學生專業(yè)技能的強化，保證畢業(yè)生高質量就業(yè)的可持續(xù)性和高效性。

作為需要與人工智能、大數(shù)據(jù)和云計算等新技術融合的“四新”專業(yè)，其專業(yè)課教師的專業(yè)理論水平對學生就業(yè)指導的效果將起到?jīng)Q定性影響，因此，高校要讓指導教師將革新理念放在第一位，要讓全體專業(yè)課教師深刻領會到專業(yè)課程與“就業(yè)指導”課程相互融合的重要意義，以便于更有深度地完成畢業(yè)生就業(yè)推進工作的預期目標。同時，國家應鼓勵更多高校盡快開設迎合時代發(fā)展需要的“四新”專業(yè)，加快培養(yǎng)更多高素質、專業(yè)化的“四新”專業(yè)人才的速度，輔導員也應當協(xié)助專業(yè)課教師，適當挖掘此類專業(yè)就業(yè)指導教育的切入點，在專業(yè)教學中實現(xiàn)就業(yè)指導教育的無縫銜接。

（四）做好畢業(yè)生的需求引導和心理疏導，健全繼續(xù)教育機制

選擇中有迷茫，期待中有壓力，疫情期有考驗，這是不少學生在畢業(yè)季關鍵節(jié)點上普遍存在的心理狀態(tài)。在疫情防控常態(tài)化背景下，高校心理教師要做好每位畢業(yè)生的就業(yè)心理疏導工作，勉勵畢業(yè)生只有靠自己的辛勤勞動，才能創(chuàng)造出財富，實現(xiàn)理想，為國家發(fā)展做出應有的貢獻。學生要改變就業(yè)思路，多關注疫情經(jīng)濟發(fā)展下誕生的有著廣闊發(fā)展前景的新行業(yè)、新技術。高校要做到與不同高校和不同公司間互為映射，以生為本，供需匹配，充分了解學生和企業(yè)的需求，做到因地制宜，合理輸送優(yōu)秀生源，匹配適宜崗位。

高校的繼續(xù)教育管理者一定要深刻領會繼續(xù)教育的內涵，立足于國家對新型人才的需要，進一步健全繼續(xù)教育機制，通過深化校企合作，產教融合，為每一位已經(jīng)就業(yè)的學生提供繼續(xù)教育的機會。這樣不僅能讓學生樹立起終身學習的理念，還能完善職業(yè)教育和培訓體系，為社會培養(yǎng)亟需的新型人才，實現(xiàn)更高質量和更充分就業(yè)。

三、高校奮力推進畢業(yè)生就業(yè)工作的意義

在以習近平同志為核心的黨中央的正確領導下，我國疫情防控工作取得了階段性勝利，進入了疫情防控常態(tài)化階段。各大高校也要抓住這一時機，奮力推進畢業(yè)生就業(yè)工作，努力實現(xiàn)畢業(yè)生積極穩(wěn)定和高質量就業(yè)，為社會的安定團結、經(jīng)濟的恢復發(fā)展貢獻一份力量。

（一）有利于國家在疫情防控常態(tài)化時期穩(wěn)定就業(yè)，保障民生，發(fā)展經(jīng)濟

就業(yè)是民生之本，是經(jīng)濟發(fā)展的重中之重。促進青年學生積極穩(wěn)定就業(yè)，是實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展、民生改善和社會大局穩(wěn)定的重要保障和關鍵。

在疫情防控常態(tài)化時期，高校管理者應根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)存在的普遍問題，仔細分析問題產生的原因，在反思就業(yè)工作不足之處的同時，從學校招生和辦學過程角度深入思考，通過加強就業(yè)指導師資隊伍建設，改進教育教學方式，及時聆聽廣大畢業(yè)生、校內教師、相關知名企業(yè)家和地方政府部門的意見和建議等方式，積極主動探索推進畢業(yè)生就業(yè)工作的路徑，保障民生和恢復經(jīng)濟平穩(wěn)運行。

（二）有利于促進高校就業(yè)工作水平的提高，保證人才培養(yǎng)的實效

一方面，隨著我國外部經(jīng)濟環(huán)境的不斷惡化，疫情的全球蔓延更是對國際經(jīng)濟整體形勢造成了很大的負面影響，因此，我國經(jīng)濟發(fā)展開始逐步轉向以“內循環(huán)”為主，即通過提升廣大低收入人群的消費能力，進而促進內需，實現(xiàn)經(jīng)濟的發(fā)展。高校通過推進畢業(yè)生高質量就業(yè)，鼓勵他們勇敢創(chuàng)業(yè)，為社會創(chuàng)造更多就業(yè)機會，對增強更多民眾的需求、提高居民可分配收入具有十分積極的作用。

另一方面，在疫情防控常態(tài)化和經(jīng)濟下行壓力的雙重考驗下，不僅有利于高校管理者探究出畢業(yè)生就業(yè)工作的新路徑，也是檢驗高校工作者推進畢業(yè)生就業(yè)工作能力的一個大好機會。高校可以借此全面考察人才培養(yǎng)工作的實效，對于做得好的地方，努力做得更好，對做得不足的地方，組織相關學科專家認真研究并修改專業(yè)培養(yǎng)方案和教學計劃，同時注意聽取知名企業(yè)家的建設性意見，通過加強校企合作和深化產教融合，培養(yǎng)綜合能力強的“四新”專業(yè)人才。

（三）有利于學生自身思想境界和專業(yè)綜合能力的升華，更好地為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)服務

隨著社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為做好新時代卓越建設者的后備人才儲備工作，各大高校的“四新”專業(yè)人才培養(yǎng)工作也在加快進行，而畢業(yè)生是否實現(xiàn)高質量就業(yè)是檢驗高校人才培養(yǎng)工作成果的重點之一。能否鼓勵更多思想境界崇高的高校畢業(yè)生投入到祖國建設中，能否培育大量專業(yè)綜合能力極強的優(yōu)秀畢業(yè)生，關系到高校就業(yè)工作的推進質量，關系到新時代社會主義“四新”專業(yè)人才的成長環(huán)境，而注重新型人才的培養(yǎng)質量為推動國家經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展和人才強國戰(zhàn)略提供重要戰(zhàn)略支撐。

社會主義現(xiàn)代化建設人才首先要堅定理想信念，這就需要輔導員在學生日常生活中，引導學生樹立“理想信念之火一經(jīng)點燃，就永遠不會熄滅”“讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華”的意識;需要專業(yè)課教師在學生的培養(yǎng)過程中，將“堅定理想信念”融入到專業(yè)教育中去。當代學生作為青年中的先鋒代表，是推動我國先進生產力發(fā)展的主力軍，具有更為突出的地位和作用。因此，做好人才培養(yǎng)工作，落實好高校畢業(yè)生就業(yè)質量的提升工作，會成為推動實現(xiàn)國家繁榮富強的重要抓手。

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■ 編輯∕陳晶

收稿日期：2021-01-08? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?修回日期：2021-03-01

作者簡介：顧然（1992—），男，江蘇南京人，南京信息工程大學人工智能學院（未來技術學院）助理研究員，研究方向：高校思想政治教育。

基金項目：2020年江蘇高校哲學社會科學研究思政專項“‘新冠疫情’視域下高校畢業(yè)生就業(yè)路徑及其政策調整研究”（2020SJB0066）;2020年江蘇省高等教育學會輔導員工作研究會專項課題指導項目“新形勢下高校精準就業(yè)服務工作路徑探析”（20FYHLX004）