試析基于網絡的醫學文獻檢索教學研究*

董欲超

長治醫學院 山西 長治 046000

引言

自教育部門要求在高校開設《文獻檢索與利用》課程以來，經過長時間的耕耘，高校文獻檢索課教育取得顯著成效，并在培養學生信息意識和檢索能力方面起到十分重要的作用。但是隨著信息技術不斷發展，社會對新時期人才提出更高要求，復合型、創新型人才培養也成為高校人才培養的共同目標，無疑對文獻檢索課教學也提出嚴峻挑戰，需要緊跟時代發展腳步，充分利用信息網絡技術，促進文獻檢索課教學優化創新[1]。本文圍繞基于網絡開展醫學文獻檢索教學的重要作用，對當前醫學文獻檢索教學現存問題進行分析，并從完善教學資源、規范設置課程、改進教學方法、促進繼續學習等方面入手，對基于網絡的醫學文獻檢索教學進行細致探討，希望文章闡述內容能夠為相關人士開展工作提供參考借鑒。

1 基于網絡開展醫學文獻檢索教學的重要作用

依托網絡開展醫學文獻檢索教學，可以起到以下作用：①豐富教學資源，以往開展醫學文獻檢索教學，主要依托書本教材，然而教材蘊含資源內容十分有限，并且涉及內容存在滯后性，不僅無法滿足學生實際學習需求，還無法跟上時代發展步伐。但是依托網絡開展醫學文獻檢索教學就可以妥善解決這一問題，主要是因為網絡覆蓋資源比較廣，即便是最新的醫學信息也能及時獲取，極大彌補了書本教材資源有限不足，在豐富醫學文獻教學內容基礎上，學生實際學習需求也能得到極大滿足[2]。②革新教學模式，隨著教育事業不斷發展，對醫學文獻檢索教學也提出嶄新要求，除了要轉變傳統教學觀念以外，還要創新教學方法，注重對學生各方面能力進行培養，而依托網絡開展醫學文獻檢索教學，就可以是醫學文獻檢索學習變得更加自由和便捷，老師可以充分利用網絡，對微課進行制作，然后讓學生利用閑余時間進行自主預習和思考探究，并在課堂上對學生自主學習遇到的問題進行集中解決，不僅強化了學生自主學習意識，還顯著提高了醫學文獻檢索教學效果。③提高教學效果，開展醫學文獻檢索教學，其主要目的是培養醫學生信息意識和提高文獻檢索能力，然而僅仰賴書本知識教授無法取得這一理想教學效果，將網絡融入文獻檢索教學當中，就可以為學生學習、探究、實踐等提供更多資源和廣闊平臺，并在汲取先進知識和鍛煉信息檢索能力過程中，找尋到更為適合自己的文獻檢索學習辦法，甚至可以帶動老師進行文獻檢索教學創新改革，整個文獻檢索教學效果也會更為理想，并推動醫學生朝著更好方向邁進[3]。

2 醫學文獻檢索教學現存問題分析

當前，開展醫學文獻檢索教學，還存在以下問題急需解決：①專業覆蓋面窄，考慮到醫學文獻檢索是一門應用性比較強的課程，實際開展醫學文獻信息檢索工作，無論是檢索途徑，還是策略技巧，都有其獨特的地方，因此需要由專業老師指導醫學生掌握相關醫學文獻檢索方法和技巧。然而從醫學文獻檢索開課情況來看，開設這門課程的專業非常少，甚至在10個專業中才有一兩個，狹窄的專業覆蓋面，無法幫助學生更好地了解自身專業數據資源，也不利于學生信息素養、檢索技能等形成[4]。②學時設置不夠，在實際醫學教學中，文獻檢索多以選修課形式出現，甚至還會與其他課程一起整合開課，在課時安排上也比較少，老師只能在有限時間中有選擇性的授課，學生也會受到實踐課不足制約，而出現知識掌握不全面、檢索技能把握不足等情況，極大降低了醫學文獻檢索教學質量。③教學資源不足，隨著醫學技術不斷發展，各種信息數據也呈現出海量增長態勢，并且這些數據資源對于學生了解最新醫學動態、豐富自身知識結構和提高自身綜合素養有著非常重要的作用，但是從現有教學情況來看，文獻檢索課程資源較為不足，甚至出現與教學要求不相匹配情況，不僅無法滿足學生實際學習需求，還不能促進文獻檢索教學目標順利達成。④教學模式落后，盡管開展醫學文獻檢索教學，很多教室都配備了多媒體教學系統，但是受到老師教學理念落后、教學方法單一、教學水平不高等因素影響，使得學生學習理解十分困難，整體教學質量也不夠理想，還要結合實際采取有效措施對其進行優化創新。⑤教學評價缺乏，以往老師對學生醫學文獻檢索學習情況進行評價，主要通過考試實現，然而這種評價方式過于單一，無法幫助老師全面把握學生學習狀況，也不利于發現學生學習和自主教學存在問題，醫學文獻檢索教學也無法在持續優化中實現教學質量提升[5]。

3 基于網絡的醫學文獻檢索教學研究

3.1 利用網絡，完善教學資源

網絡蘊含信息內容眾多，將與醫學文獻檢索教學相關內容融入其中，不僅可以完善文獻檢索教學資源，還能幫助學生更好學習。具體措施有：①改革醫學文獻檢索教材，我國已出版的醫學文獻檢索教材非常多，并且不同教材體現特色也不盡相同，醫學生通過教材知識內容學習，基本上可以達到培養學生檢索信息資源能力要求，然而隨著計算機、網絡等技術不斷發展，信息檢索技術和方式發生極大改變，進行教材修訂需要耗費較長時間，這時候對網絡進行充分利用，就可以結合實際對文獻檢索教材內容進行優化完善，并促進以計算機網絡資源檢索為核心的教材盡快編制，相應文獻檢索重點內容也能完整呈現；②數據庫共同點引入緒論，教材內容設置要建立在科技發展和教學對象需求基礎之上，通過緒論可以對多個檢索工具和數據庫共性部分加以掌握，并基于這一特點透過網絡引入代表性檢索界面、檢索實例等內容，不僅可以增強學生學習興趣，還能幫助其更好掌握和理解；③增設信息分析章節，在開展文獻檢索之前，信息分析是不可或缺的步驟，也是醫學生需要掌握的檢索技能，實踐中利用網絡搜尋存在的課題信息分析內容，并通過數據庫使用演示和檢索實例講解，可以為學生上機實習提供有力支持，進而促進學生更好掌握文獻檢索技能。

3.2 利用網絡，規范課程設置

針對當前醫學文獻檢索教學存在的專業覆蓋面窄、課程時長較短等問題，對文獻檢索教學效果產生極大影響，為更好解決這些問題，就可以充分利用網絡，對文獻檢索課程進行重新設置。具體措施有：①分專業改進教學內容，醫學涉及專業眾多，針對不同專業文獻檢索教學要求也不盡相同，為使文獻檢索教學變得更具有針對性，就要借助網絡科學劃分專業和完善相應教學內容，操作中最好可以根據學生不同專業和知識需求，對文獻檢索教學環節進行優化設計，并指導學生運用數據庫，熟悉不同檢索工具和檢索途徑，進而在學習過程中發現、提出和解決各種問題；②增加課程時數，文獻檢索教學是現代醫學教育中不可或缺的重要內容，并且大部分文獻檢索教學內容都需要學生上機實例演示和實踐操作，這時候增加文獻檢索課時數就顯得尤為有必要，而依托網絡就為增強課時數開辟了嶄新途徑，學生可以在課堂上掌握老師教授文獻檢索理論知識以后，充分利用課余時間通過網絡進行上機實踐操作，不僅使學生文獻檢索學習變得更加自由方便，還能促進學生文獻檢索技能有效掌握。

3.3 利用網絡，改進教學方法

要提高醫學文獻檢索教學效率與質量，僅仰賴傳統教學模式無法實現，還要依托現代網絡，對文獻檢索教學進行優化創新。具體措施有：①制作微課，微課作為現代信息技術不斷發展的產物，將之運用到文獻檢索教學當中，不僅可以幫助學生更好掌握知識要點，還能提高學生學習效率，實踐中老師要圍繞課堂教學內容，對相關素材進行檢索和編輯，進而讓學生在觀看微課視頻中把握重點知識，實際學習也會更加事半功倍；②案例演示，實踐操作在文獻檢索教學中占據著十分重要的地位，并直接關系到學生檢索能力和信息素養形成，需要對其引起高度重視，實踐中老師可以根據教學實際，通過網絡搜尋實際案例，并利用教學多媒體在課堂上直觀形象展現出來，并融入層層設問、小組合作等教學方法，引導學生自主學習、思考探究和實踐操作，在更好解決學習遇到問題的同時，學生文獻檢索綜合能力也會得到極大提升。

3.4 利用網絡，提高老師水平

醫學文獻檢索教學對老師知識掌握要求比較高，并且隨著現代醫學事業不斷發展，涉及的文獻資料也越來越多，老師通過傳統途徑進行獲取和了解，容易受到時間空間桎梏，而通過網絡就可以妥善解決這一問題。實踐中，老師可以依托網絡學習平臺，對新出現的醫學文獻資料、檢索方法等進行了解、學習和實踐，并結合自身經驗，將最新知識內容融入實際課堂教學當中，不僅可以豐富學生文獻檢索知識結構，還能提升學生實際檢索能力。另外，通過網絡平臺，老師之間聯系也會更加密切，并通過網絡交流、新資源數據庫講座學習等，拓寬視野和提高水平，促進醫學文獻檢索教學在持續優化中取得更為理想教學效果。

3.5 利用網絡，加強學習評價

實踐中，可以依托網絡對專門的醫學文獻檢索學習平臺進行構建，并且老師定期向平臺上傳學習資料和課件，讓學生根據自身時間進行自由下載學習，針對學生學習過程老師通過后臺學生學習進度條也能有效掌握，對于學生學習出現的錯誤、表現情況也能可靠把握，這就幫助老師對每一位學生學習狀況做出科學合理評價，甚至老師還可以就學生學習情況，通過平臺溝通反饋功能進行溝通交流，不僅可以及時反映學生學習情況和問題，還能在提出極具針對性的學習建議中，指導學生更具有針對性的學習。另外，老師也可以統籌學生整體學習狀況，對醫學文獻檢索教學進行反思，并在持續優化過程中，引導學生更好進行文獻檢索學習，相應教學質量也會不斷提升。

4 結束語

在醫學事業不斷進步的今天，學校加強醫學文獻檢索教學提升學生信息意識和檢索能力十分有必要，在更好適應新形勢和新要求的同時，培養更多復合型、創新型醫學人才。然而要取得這一理想效果，就要對當前醫學文獻檢索教學現狀進行細致把握，并充分利用現代網絡，完善教學資源、規范課程設置和改進教學方法，使文獻檢索教學質量得到進一步提高，學生信息素養和綜合能力也會得到明顯提升。