黨史教育視閾下大學生思想政治教育的路徑探析

摘要：黨史教育是高校思想政治教育的重要內容，也是“十大育人”體系和“三全育人”格局不可或缺的育人結構。本文論述了黨史教育融于思想政治教育的發展歷程，開展黨史教育對大學生思想政治教育的重大意義，從發揮課堂教學主渠道、以第二課堂為抓手、依托社會實踐活動和以網絡媒體為載體等途徑，利用黨史教育構建大學生思想政治教育的路徑。

關鍵詞：黨史教育，大學生，思想政治教育，路徑

在“兩個一百年”宏偉目標歷史交匯的關鍵時期，黨史教育融入大學生思想政治教育具有重大而深遠的意義。高校的思想政治教育應充分有效地利用豐富的黨史教育資源，切實發揮黨史教育的育人功能，著力引領青年大學生銘記初心，牢記使命，勇于奮斗，在實現中華民族偉大復興的道路上譜寫輝煌人生。

一、黨史教育融于思想政治教育的發展歷程

一部百年黨史就是一部關于我黨高度重視思想政治教育的歷史，黨的思想政治教育在百年黨史中萌芽、發展、成熟和繁榮。中國共產黨成立后，共產黨人大力宣傳馬列主義，推動馬列主義與中國革命實踐相結合；同時，開辦廣州農民運動講習所，黃埔軍校創建時成立黨代表和政治部，開展思想政治工作，出現思想政治教育萌芽。

“八七會議”開啟了黨的思想政治教育工作理論和實踐的先河?！叭秊掣木帯睍h實現了我黨對軍隊的絕對領導，制定了“支部建在連上”等一套新的治軍方針政策?！豆盘飼h決議》高度重視思想政治教育，把思想政治教育視為人民軍隊建設的一個根本準則，并將馬列主義和正確的路線教育軍隊作為思想政治工作的重要內容。[1]毛澤東向工農革命軍軍隊發布“三大紀律、八項注意”，進一步拓展了思想政治教育的內容。老一輩革命家以身作則，形成了思想政治工作者的良好作風。他們在軍隊中探索創建專門的政治教育機構，加強對軍隊思想政治教育的領導，推進思想政治教育邁入發展時期。

進入抗日戰爭和解放戰爭時期，毛澤東等領導人依據戰爭中的實踐經驗，科學論證了思想政治教育是軍隊工作的生命線這一著名觀點，提出了思想政治教育的任務，制定了一整套思想政治教育方針、原則、形式和方法，并形成了卓有成效的工作經驗，思想政治教育不斷走向成熟。

新中國成立后，思想政治教育由軍隊工作的生命線轉變為經濟工作的生命線。

十一屆三中全會以來，思想政治教育逐漸地壯大走向繁榮。教育部召開政工專業論證會，決定將“思想政治教育學專業”在全國部分重點高校試點開設。此后，國家逐漸將黨史教育作為高校學生思想政治理論教育中重要環節，首先將“中國革命史”和“中國社會主義建設”納入高校思想政治理論課課程體系建設，接著增設“毛澤東思想概論”和“鄧小平理論概論”課程，然后增設“中國近現代史綱要”課程。[2]

尤其是黨的十八大以來，國家非常重視青年大學生的思想政治教育，先后頒發關于高校思想政治教育工作的一系列文件，對高校加強對青年學生的黨史教育作出戰略部署和指導要求。由此可見，百年黨史與思想政治教育緊密相連，相互融合貫通。

二、開展黨史教育對大學生思想政治教育的重大意義

開展黨史教育有助于堅定青年大學生的理想信念。理想信念是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂。在黨的百年奮斗征程中，中國共產黨人每當在革命、建設和改革實踐中面臨困難和挫折時，都能勇往直前，奮起直追，其根本原因在于他們有堅定的理想信念，堅信共產主義的遠大理想和崇高追求。現階段，復雜多變的國際局勢，深刻變化的國內經濟，層出不窮的種種社會思潮和價值觀，日趨激烈的意識形態斗爭，都對我國大學生思想政治教育構成了新的挑戰，為此，高校必須在思想政治教育事業中牢牢把握中國特色社會主義辦學方向，以立德樹人為根本任務，采取切實有效的措施堅定青年大學生的理想信念。黨在百年奮斗歷程中，先后形成了紅船精神、井岡山精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、抗洪精神、脫貧攻堅精神和建黨精神等一系列偉大精神，這些偉大精神構成了中華民族的偉大精神譜系。理想信念是偉大精神譜系的核心內容，在青年大學生中開展黨史教育，應該充分利用黨史教育蘊含的偉大精神力量來筑牢青年大學生的理想信念，堅定人生目標。

開展黨史教育有助于厚植青年大學生的愛國情懷。在黨的百年奮斗歷程中，涌現出許多不惜犧牲自我、衷心報國的英雄人物和模范榜樣，他們的故事是厚植青年大學生愛國情懷的生動“教科書”。年僅26歲的邱少云在上甘嶺戰役中為不暴露目標，堅持咬緊牙關，任憑烈火在自己身上燃燒，直至英勇犧牲?！捌咭粍渍隆鲍@得者且被當地老百姓親切稱為“草鞋書記”的周永開，把“為共產主義奮斗終身”作為一輩子的信仰和初心，用實際行動詮釋著對黨和人民的忠誠與全心全意為人民服務的宗旨意識。他們的英雄故事譜寫了中華民族愛國主義精神的輝煌篇章，是學習百年黨史厚植愛國情懷的最生動的教科書。高校肩負為黨育人為國育才的重任，要深入挖掘百年黨史中的愛國精神，將愛國基因傳承融入高校思想政治教育中，大力弘揚愛國精神，高舉愛國主義旗幟，把愛國主義信念根植于青年大學生心中，引導青年學生從思想上凝聚愛國精神，從行動上踐行愛國情懷。

開展黨史教育有助于激發青年大學生創新能力。中國共產黨在革命、建設和改革開放的百年征程中堅持理論與中國具體實際情況相結合，形成了中國特色社會主義理論體系。這些理論為中國社會經濟發展提供了源源不斷的思想動力和行動指南，指導中國特色社會主義建設不斷從勝利走向新的勝利。當前，新一輪世界科技革命和產業變革方興末艾，正在對全球經濟發展、社會進步和人類文明產生重大而深遠的影響，日新月異的科學技術以前所未有的力量驅動著經濟社會的發展。因此我們應從中國共產黨百年理論發展中吸取創新智慧和力量，全力培養大學生創新思維能力，“在創新實踐中發現人才、在創新活動中培育人才、在創新事業中凝聚人才，在激蕩的時代中贏得未來?！盵2]

開展黨史教育有助于培養青年大學生艱苦奮斗精神。艱苦奮斗是中國共產黨的政治本色和優良傳統，是黨和人民在偉大的百年征程中鑄就并世代相傳的傳家寶。解放前，無論是井岡山的八角樓，還是延安的窯洞；無論是赤水河的波濤，還是大別山的硝煙，到處都閃耀著“艱苦奮斗”光輝。解放后，縣委書記楷模焦裕祿、石油戰線鐵人王進喜和“兩彈一星”科技人員等等，這些都是“艱苦奮斗”精神的真實寫照。通過開展黨史學習教育，引導青年大學生深刻牢記黨和人民百年奮斗的艱辛歷程，發揚共產黨人艱苦奮斗的優良作風，賡續共產黨人精神血脈，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神，在實現中華民族偉大復興的“趕考”路上不懈努力、永遠奮斗。

三、黨史教育視閾下大學生思想政治教育的路徑探析

開展黨史教育是高校加強青年大學生思想政治教育的重要途徑，對把大學生培養培養成社會主義合格建設者和可靠接班人具有重大的戰略意義。所以高校以立德樹人為根本任務，深刻把握大學生思想政治教育的客觀規律，應從課堂教學、第二課堂、社會實踐、網絡技術等方面著手，深入開展黨史教育，引導青年大學生達到“學史明理、學史增信、學史崇德和學史力行”的要求。

1.發揮課堂主渠道作用，夯實黨史學習的理論基礎

“堅持用科學理論武裝全黨、教育人民、推動建設，是我們黨在各個歷史時期開展思想政治教育的根本任務和根本原則?！盵1]在大學生中開展黨史教育，要發揮課堂教學的主渠道作用，充分利用好有關黨史的系列重要著作，將“四史”有機融入思想政治教學體系之中，全面推動黨史進教材、進課堂、進頭腦。開設“四史”類思想政治課程選修課，通過古今中外的縱橫對比，闡述中共黨史的發展歷程、中國共產黨與中國人民站起來、富起來、強起來、與實現中華民族偉大復興的內在聯系，引導廣大青年大學生從黨的苦難與輝煌中深刻領悟中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好等道理。同時，要深入挖掘各類課程的思想政治理論教育資源，全面推進學科專業課程思政建設。學校成立以馬克思主義學院和教務處為牽頭單位實施“思政課程+課程思政”協同中心，以愛黨、愛國、愛社會主義為主線，緊緊圍繞黨性修養、家國情懷、文化素養、道德品質等重點課程思政內容供給，健全協同推進體制機制，將育人和育才相統一，知識傳授和價值引領相統一，使各類課程與思政教育同向同行，構建立體化課程育人體系。

2.以“第二課堂”為抓手，豐富黨史教育的形式

黨史教育要遵循青年大學生的教育規律，依托學生黨支部、團委學生會和學生社團，開展豐富多彩的黨史學習教育第二課堂活動。積極調動學生自身的主動性，組織同學們講微黨課、微團課，選拔大學生講師登上講臺，緊緊圍繞黨史教育，向同學們講述老紅軍、退休黨員、先進人物為社會進步、國家發展所作出的貢獻，激發同學們的責任意識和擔當意識，促使他們將把自己的人生融入祖國的強盛、民族的復興之中，與祖國同步伐、與民族共命運。開展紅色文藝演出活動，將黨史教育從傳統的課堂教學轉變為生動的展示教學，通過學生參演紅色文藝演出感知黨的奮斗歷程，增強黨史學習的厚重感。開展講黨史故事大賽、歌詠比賽，用學生的語言講好黨史故事，用學生的歌聲贊揚黨的恩情，點燃青年大學生學習黨史的熱情，激發情感認同，堅定理想信念，引導廣大青年聽黨話、感黨恩、跟黨走，努力成長為中國特色社會主義事業建設者和接班人。開展紅色觀影活動，組織學生觀看黨史教育錄像片和與黨史題材相關的電影等，通過生動的光影故事，引導青年大學生加深對黨的歷史理解和把握，讓青年大學生切身感受艱辛歷程、巨大變化、輝煌成就，厚植青年大學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感。

3.依托社會實踐活動，創新黨史實踐教學

社會實踐是連接思想意識與現實行動的橋梁，是精神認知一直得以深化的過程。加強青年大學生思想政治教育，必須讓他們深入社會實踐中去感受、去體悟黨史資源的偉大力量。一是充分利用高校附近的黨史教育資源，開展紅色考察實踐活動，組織學生走出校門赴紅色教育基地、革命歷史遺址、先鋒人物事跡陳列室等地參觀學習，用革命先輩、英雄先烈、國家棟梁、時代楷模的奮斗事跡和高尚品質去觸動青年大學生的思想靈魂，激勵青年大學生樹立濃厚的家國情懷，樹立為中華民族偉大復興而矢志奮斗的堅定決心。二是要開展實踐活動，組織學生參與志愿服務活動，使學生深刻體會白衣天使、基層政府等人員踐行使命、忠于職守的責任擔當，引導學生將自己的人生同國家的前途和民族的命運緊密聯系起來，把愛國情、強國志、報國行融入到中華民族偉大復興的追夢征程中。

4.以網絡媒體為載體，筑牢育人新陣地

在“互聯網+”時代背景下，網絡媒體已經成為思想政治教育工作的新載體。高校應充分利用新媒體、互聯網平臺，創新黨史資源的傳播與教育方式筑牢網絡育人新陣地。 第一，各級共青團組織團員青年通過“青年大學習”和“學習強國”等網絡平臺系統學習黨史知識，提高青年大學生政治素養，培養線上學習的良好習慣，為實現中華民族偉大復興的中國夢打好堅實的思想基礎和理論基礎。第二，開展以黨史學習為主要內容，緊緊圍繞以愛國主義為核心的偉大民族精神和以改革創新為核心的時代精神，面向青年大學生征集微視頻、微電影、攝影、網絡文章等網絡創新作品，擴大網絡文化影響力，不斷強化守正創新，增強新時代高校思想政治工作的吸引力。第三，搭建網絡混合教學平臺，形成線下學習和線上學習相結合的模式，集中學校人力物力等優質資源，圍繞黨史教育主題，制作打造優秀的網絡作品，充分發揮新媒體傳播特點，提升傳播效力，提升黨史學習教育的實效性。

綜上所述，歷史是最好的“老師”、“教科書”，也是珍貴的“清醒劑”和“營養劑。”偉大的中國共產黨以為中國人民謀幸福和中華民族謀復興為初心和使命，團結帶領各族人民，歷經種種苦難與輝煌，砥礪奮斗，奮勇前行，不斷創造輝煌的歷史成就。高校大學生作為社會主義合格建設者和可靠接班人，肩負著實現中華民族偉大復興的時代重任，站在“兩個一百年”的重要歷史發展時期，要在黨史學習教育中汲取智慧與力量，感悟初心使命，增強理論認同、思想認同、政治認同和情感認同，實現學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，在實現民族偉大復興的歷史征程中貢獻青春、智慧和力量。

本文系四川文理學院“慶祝中國共產黨成立一百周年理論研究校級科研專項“黨史文化視閾下大學生思想政治教育研究”課題成果。

參考文獻：

[1]徐云鵬.宣講家評論：從黨史中領悟思想政治教育的科學方法

[2] 郭成洋 百年黨史融入高校思想政治教育的價值及其實現.[EB/OL].

（作者簡介：唐幸福，碩士研究生，助理研究員，研究方向：大學生思想政治教育）

（責任編輯：李雪威）