中國共產黨的精神譜系融入高校思想政治教育的路徑研究

蔡紅英 陳瑞黎

摘 ?要：心懷千秋偉業，恰是百年風華，上下一路求索，回首歲月崢嶸。從嘉興紅船到改革開放大旗，從星火燎原到全球矚目，從一窮二白到全面小康，中國共產黨櫛風沐雨、砥礪前行的一個世紀，時刻沖鋒在時代的最前沿，從未放松懈怠、止步不前。本文梳理了中國共產黨百年奮斗歷程，闡述了高校思想政治教育與中國共產黨精神譜系的關系，從大事件、典型人物、時代愿景、真情實感及沉浸體驗等層面，探討了中國共產黨精神譜系融入新時代高校思想政治教育的路徑。

關鍵詞：百年奮斗歷程;偉大精神;高校;思想政治教育

中圖分類號：G641 ? ? 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1673-7164（2022）03-0028-04

一、回顧中國共產黨百年奮斗歷程

鴉片戰爭爆發后中國淪為半殖民地半封建社會，為實現民族獨立、人民解放，在馬克思主義的指導下，中國共產黨緊密結合革命實際，帶領中國人民進行頑強斗爭，推翻了“三座大山”，新民主主義革命最終勝利。以新民主主義革命為開端，中國共產黨百年奮斗歷程由此打開，建立了中華人民共和國。社會主義建設時期，在中國共產黨的領導下，以馬克思列寧主義為指導，與中國實際相結合，形成了過渡時期總路線，確立了社會主義基本制度。

新發展時期，圍繞在黨中央堅強領導周圍，中國共產黨人繼續發揚革命精神，帶領人民群眾統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想，在新的社會革命中奮勇向前，進行自我革命，勇于面對各種風險挑戰，敢于擔當，克服阻力，解決矛盾，使長期積壓的難題得到解決。中國日益成為推動全球經濟社會向前發展的中堅力量，在世界舞臺的中央不斷發揮模范作用，實現偉大中國夢的前景一片光明。

二、高校思想政治教育與中國共產黨精神譜系的關系

（一）中國共產黨精神譜系是高校思想政治教育的重要資源

一是將中國共產黨精神譜系融入高校開展思想政治教育中，有利于創造思政教育重要氛圍。思政教育涵蓋了諸多要素，包括教育活動和教育對象，涉及諸多對教育對象思想品德產生影響的因素。比如革命根據地、長征精神等等，這些物質和非物質文化均是中國共產黨精神譜系的體現，青年學生耳濡目染，勢必會對他們的世界觀、人生觀、價值觀產生重要影響。二是中國共產黨精神譜系是思政教育的重要內容。現代思政教育發展中，提高思想道德素養是主要目的。開展思想政治教育時，要對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育，還要進行法治道德方面的教育。教育者通過對百年偉大進程中物質層面體現的文化內核進行挖掘，借助革命根據地、遺址遺跡等，結合精神層面的文化挖掘，實現對中國共產黨精神譜系內容的充實、豐富。三是開展思想政治教育，需要以百年奮斗征程及其精神實質為載體。在思政教育開展過程中，其載體具備自身獨特性，發揮著承擔、傳輸、關聯、互動的作用，具備鮮明的可操作性，是思政教育系統不可或缺的關鍵因素。例如革命根據地、歷史博物館等，都是承載百年奮斗歷程的物質精神結合體，這些文化集合了物態、事件、人物、精神等諸多要素，為思政教育的高效開展提供載體支撐。利用這些載體支撐開展思政教育，能更深刻具體地達成教育目標，提高思想道德水平，厚植愛國主義精神，實現對學生奉獻精神的培育[1-4]。

（二）高校思想政治教育是傳承中國共產黨精神譜系的重要途徑

黨的精神譜系發展進程中，其演變路徑也是從產生發展開始逐漸沉淀提升，達到創新發展。馬克思主義、社會主義在黨的精神譜系中都有融入，形成革命、建設、改革進程中的偉大精神文化，圍繞革命精神這一主線，形成了重要內容體系。在這個體系中，優秀文化思想整合發展，涵蓋了新民主主義思想理論、中國特色社會主義思想等創新思想理論。在黨的精神譜系中，先進思想相融相長，其學習領悟價值極高。因此，對其中的內在規律進行掌握，強化提升思想道德水平，全面提高個人素養，宣傳學習黨的精神譜系勢在必行。百年奮斗進程中，黨的優良革命傳統及精神鼓勵人們向先輩們看齊，在社會主義建設中貢獻力量、奉獻自我。中國近現代的經歷是黨的精神譜系在革命建設者偉大業績中的體現，是特殊時期愛國主義精神的鮮明塑造[5-8]。

三、中國共產黨精神譜系融入高校思想政治教育的路徑

（一）中國共產黨精神譜系融入高校思想政治教育的創新方法

1. 以重大事件架構

黨的百年奮斗進程中發生了諸多重大事件，這些事件是講好黨史故事的重要線索。黨史故事中，黨是主要的敘事對象，以各個發展歷程為時間節點，圍繞重大黨史事件線索，從建黨開始至建設社會主義現代化，再到新的歷史時期，以此時間軸為主，全景式再現黨史中的典型事例，講述重大事件中的輝煌成就。在1921—2021年中，篩選出重要時間節點，并以此作為劃分點，從時間節點出發向重要事件節點擴展，圍繞典型時、典型事，在整體層面上建構框架。結合對百年奮斗進程中重大事件的回顧，在典型事中挖掘主題內核，在特定歷史氛圍中，學生更容易產生代入感，進而從整體層面上建構對黨的精神譜系的深刻理解，清楚歷史狀況，明確時代任務，擔當奮斗使命[9-10]。

2. 以典型人物敘事

在黨的百年征程中，在不同的發展階段，涌現出大量的時代楷模，諸多英雄事跡展現在學生面前，引導學生用黨的歷史感悟偉大精神。習近平總書記強調，“實現中華民族偉大復興，需要更多時代楷模”，并號召要向先鋒模范學習。在高校思政課教育中，可通過先進典型人物，從其身上挖掘教育題材，找尋教育技巧。比如在革命戰爭年代，涌現了陳樹湘、陳喬年等英雄人物，在社會主義建設時期，涌現出王進喜、焦裕祿等典型人物，在新的歷史時期，有申紀蘭、張桂梅等人物的先進事跡，這些鏗鏘有力的名字都是時代紅色基因底色的彰顯。時代主題孕育之下，先進楷模見證了時代的發展變革，他們是歷史的創造者，在思政教育中，可通過精心挑選時代楷模，講述他們的偉大事跡，講解他們的采訪資料，為學生構建學習黨史的支線脈絡，使其從更深的層次上體悟黨的精神譜系[11-13]。

3. 以時代愿景激勵

上好高校思想政治教育課，培養有擔當的時代青年是思想政治教育教學的導向目標。培養大學生的使命意識，是在承前啟后的歷史發展時期內，為全民文明素質提升、社會文明程度提高所做出的戰略性選擇，體現的是人類社會的進步，是在時代發展背景下，為實現偉大復興中國夢做出的正確決策。在大學生思想政治教育中，融入黨的精神譜系，必然會反饋到培養新時代大學生的目標上。因此，在黨的百年歷史進程中，選取典型人物事件，圍繞這些進行講述，凝結出偉大征程背后的偉大精神智慧，轉化為振奮大學生勇于擔當的理想信念，能夠促使學生實踐能力不斷提升，激勵青年學生汲取勇往直前的力量，激發奉獻意愿[14]。

4. 以真情實感共情

講好黨史故事，應引導大學生感受黨的偉大精神譜系，感悟黨史故事中的真情實意。情感是一種內心體驗，比較深刻持久。講述百年大黨的歷史，要飽含愛國熱情。黨的百年偉大征程中，充盈著為實現人民解放、國家富強偉大目標中黨的無私奉獻，教師應當以飽滿的愛國熱情去講述上述內容，對學生形成感染力，厚植學生愛國主義情懷。要將自我真情實感顯露出來。這也是習近平總書記講述黨的奮斗進程時常用的帶入情境的方法，以抒發對黨偉大精神的情感感悟。因此，在思想政治教育中，要展露出真情實感，使大學生產生共鳴，強化其對黨的偉大精神的親和力，增強認同感，實現共情，達到良好的教育教學效果[15-16]。

（二）中國共產黨精神譜系融入高校思想政治教育的保障措施

1. 完善教育教學師資

在黨的精神譜系中融入思政課教育教學的師資力量，打造專業化、創新性教師團隊，首先要應加強教師的理論水平。理論要達到讓群眾掌握的目的，就要有說服力;理論能將人說服，就必須研究得足夠徹底。高校開展思想政治教育教學，教師是主要的傳播力量，要將知識理論傳授給學生，對學生實踐予以指導，這個過程中，要求教師要有較強的理論儲備，為學生提供豐富的理論知識教育。一是加強對思想政治課教師的培訓，增強教師在中國共產黨百年奮斗歷程、偉大精神譜系方面的理論功底，只有教師對黨的百年歷程征程有了足夠的把握，能夠深刻體悟其中的偉大精神，才能實現對學生的知識傳授，為學生答疑解惑。各個地域都有著獨特的歷史背景，教師要根據每個學生的特點，結合不同地域性特色，將黨的百年奮斗進程與學生特點結合起來，融入課堂教學中，與時代背景、價值觀相結合進行系統性教學，使學生清楚地理解百年奮斗進程中透射出來的偉大精神理論，在腦海中構建起整體層面的黨的精神譜系認知。二是教師要注重將課堂教學與課后總結反思相結合，因材施教，加強思政教育教學的針對性，促進學生學習效率的不斷提高。三是要加強教師的政治素養。教師負責向學生傳道解惑，思想政治教育中，教師要以身作則，勤于學習提升，不斷拓展、豐富知識體系。在學習實踐中，促進自身理論水平的提升，涵養政治素養，將黨的偉大精神貫穿到學習工作的全過程，才能帶領學生開創該領域教育教學的全新方向，用自身的文化魅力和人格品質，感召學生在黨的偉大精神學習建設中積極參與[17]。

2. 形成教育教學合力

高校思想政治教育的開展過程中，客觀環境對其有一定影響。要考慮培育學生整體素質中校園環境所產生的作用，也要考慮家庭、社會環境在學生意識上的深刻影響。在社會層面上，政府發揮社會環境調控作用，對于高校思政教育開展來說意義重大。社會各個子系統均發揮著不同作用，政府部門要注重整合各部門的力量，發布相關法律法規，制定切實性政策，為高校思政教育社會環境提供保障。在家庭層面上，家長的一言一行都是學生思想行為形成的關鍵影響因素，家庭成員思想政治狀況如何，對學生政治立場、意識價值的選擇有深刻影響。因此，家庭成員要建立言傳身教的意識，對學生進行正面的思想理論教育，做出實際行動為學生提供示范，注重榜樣的力量，使思想政治教育中家庭的作用得到最大化發揮。百年的奮斗進程中，涌現出大批的英雄人物事跡，思想政治教育可以將其靈活運用，以生活化的方式講給學生聽，在家庭教育中形成教育榜樣影響力，幫助學生塑造正確的價值觀，形成正確的社會認知，堅定馬克思主義信仰，在高校思想政治教育工作中發揮家庭教育的作用。此外，在教育內容上，家庭、學校、社會三方面要尋找共性，形成強大的合力，全方位推進、全成員參與，特別是在學校、家庭之間，實現連貫交流，在課上課下建立互動，校內校外形成鏈接，建構反饋模式，探索達到思想政治教育的最佳效果[18]。

3. 營造教育教學氛圍

把中國共產黨百年奮斗的偉大精神融入高校思政課教學中，要營造良好的教育教學氛圍。一是營造校園文化氛圍，加強百年奮斗征程物質文化建設。透過物質文化能夠體現高校精神風貌。因此，要對黨的偉大精神的深刻內涵進行深入挖掘，剖析其中的時代價值，融合教學思想理念，在學校建設中，融入黨的精神內涵價值。比如，可以建立展現黨的精神譜系的文化紀念館，可以建設相關的文化廣場，在街道標牌上突出偉大精神，使其與校園實物相互融合，打造彰顯黨的精神譜系的校園人文環境。校園環境易于吸引大學生的目光，在閑暇之余，大學生會欣賞校園風景，建構凸顯黨的精神譜系的校園人文環境，大學生能夠在課余時間直接欣賞，從而達到陶冶其愛國情操的目的。二是重視校園黨的精神文化建設。校園精神文化包含諸多方面，有學校傳統、校風校訓、辦學理念價值等。高校要對其中的相關因素進行挖掘，在校風校訓建設中，突出黨的偉大精神譜系的引領性作用，創辦專門的校刊雜志，建設相關交流研討論壇，利用這種方式加大對黨的偉大精神譜系的宣傳，使校園內精神氛圍更加濃厚，達到物質文化與精神文化的協調統一，在這種氛圍中塑造大學生的人品性格[19-20]。在黨的精神譜系文化建設中，還要注重對全新內涵的不斷挖掘，要能夠與時俱進，持續創新宣傳方式。

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（薦稿人：譚澤飛，西南林業大學副教授）

（責任編輯：陳華康）