淺談中職汽車維修專業教學質量的提升策略

馬晶

摘要：中職汽車運用與維修專業教學必須從實際情況出發，設計合理的教學方案，優化教學內容，并迎合時代發展更新先進技術，形成完整的汽車維修教學方案，這樣才能有效地提高學生的專業水平，向汽車行業輸送更多優質人才。基于此，下文將對中職汽車維修專業教學質量的提升策略展開詳細的分析。

關鍵詞：中職汽車;維修專業;教學質量;提升策略

1 中職汽車維修專業教學改革的意義

傳統中職汽車維修專業教學多存在難以有效平衡“理論”與“實踐”教學安排的相關問題，培養出的汽修人才，多需要通過就職后的實習，積累實操經驗與汽車市場發展見識，以縮短自身技能、知識水平與工作需求的差距。為改善此類教學境況，中職汽車維修專業應實行教學改革，結合本校專業教學存在的問題及當代汽修市場的發展趨勢，重新制訂理論及實踐的教學計劃，以保證所培養的汽修專業人才具備一定的創新精神與自強意識，所授課程與實際汽修工作及新式汽車生產工作充分“接軌”，為社會提供更多高質量全面發展型汽修人才。

2 汽車維修行業發展現狀

我國汽車維修行業起步較晚，相應的技術也比較落后，現有專業人員的技術水平難以滿足市場要求。從中職教學中能發現，教學方案和實際需求不相符合，教材不僅在編寫和時間上存在滯后性，而且也不能滿足當前的技術發展，導致雖然學生能掌握理論知識，但不具備實踐經驗。從保護環境、可持續發展理念上分析，定期拆解維護已經不再是汽車的正常維修方法，要轉化為定期檢測、合理維修。不僅要做好診斷、檢測，而且還要提高維修效率，這才是當前的汽車維修要求。汽車電器控制系統的出現，促使汽車維修技術要求發生變化，能短時間內充分了解汽車系統的工作情況，充分了解問題出現的原因，找到故障并有效解決，才能更好地提高工作效率。

3 中職汽車運用與維修專業教學改革對策

3.1 合理制訂教學方案

要制訂符合要求的教學體系，課程設計要滿足專業需求。在課程內容上要合理增加電子控制技術、計算機應用等方面的知識。而且在分析汽車結構上，也應該選擇當前的常見車型，及時迎合時代發展補充新知識，加工汽車技術結構、發展趨勢等都應及時傳授給學生，讓學生對這些新興內容都有充分了解，在工作中遇到問題才能有效解決。與此同時，要控制好各環節的時間安排，留給學生足夠的時間進行動手操作，這樣才能有效豐富學生的經驗。特別是針對電工操作和鉗工操作的訓練，這是汽車維修非常關鍵的環節。比如，在汽車發動機構造和維修教學中，教師要采取正確的教學方法，將發動機工作原理、冷卻系統、配氣結構等傳授給學生，引導學生具備基礎技能，在學習后進行考核，這樣才能保證學生在各環節的學習都能達到相應要求。

3.2 重視學生創新、自強意識培養

為使中職汽車維修專業學生在當下學習及未來就職期間能保證個人能力的持續性發展，專業教師應在教學中重視其創新、自強意識的培養，使其意識到當前學習階段如堅持自強，可獲得更加優異的成績;未來秉承創新意識，可在行業中實現進階發展，擁抱更加美好的明天。由此，教師應在教學期間設置師生談話環節，了解學生學習中產生的迷茫情緒，幫助其排遣消極情緒;適當啟用行業精英事跡激勵學生，告知其自身學習、辦事態度或將極大程度決定自己人生的發展方向，應秉承“學一行，干一行，愛一行”的堅毅、自強精神，在學習過程中不斷探索，嘗試創新。在教學設計中，應安排具有挑戰性的學習任務，讓學生自行成組研討，集思廣益，攻克難關。教師亦應對學生嘗試主動搜集新式汽車維修資料的自學行為加以表揚，并在課中適當應用學生提供的資料展開講解，與學生共同分享探究汽車行業發展的樂趣。部分持續關注畢業人才工作發展的學校亦可給予其進修支持，允許其返校繼續進修，感受當代新式人才汽車維修專業技能及知識學習的課堂氣氛，重燃奮斗之熱情。

3.3 從游戲出發，讓學生從玩中學

為了使學生能夠對汽車產生濃厚的興趣，業余時間可以安排學生到計算機房進行賽車游戲，這是一種非常有效的方法，游戲過程中學生需要在比賽前自己組裝汽車，為了贏得比賽組裝期間的配置，要有更好的發動機和變速器的建筑游戲，學生對汽車知識有了更多的理解，知道了如何才能讓騎車的速度更快，如何讓汽車的功率更高，這對學生的日后學習打下了深厚的基礎，學生在游戲間對汽車的基本知識有所了解，對于更專業的知識也產生了濃厚的興趣，從游戲出發，學生能夠在游戲中學到知識，體驗游戲所帶來的喜悅，這有利于學生自發的進行學習，避免灌輸式教學導致學生出現逆反心理。

3.4 加強校企合作

中職院校要積極與相關企業開展合作，企業為學校提供設備、技術上的支持，而學校則為企業輸送優質人才，這樣能很好地解決學生的就業問題，讓學生在完成知識積累后及時開展工作。在學校實踐過程中，教師要積極深入企業進行研究，根據企業的用人要求制訂教學計劃，這樣學生不但能提高專業技能，又能根據自身實際深化技能。與此同時，還可以聘請企業專家到學校進行授課，共同制訂人才培養方案，共同研發課程教學內容。學校與企業要積極溝通，選擇合適的人員到學校傳授經驗，以此來保證工作順利完成，對符合要求的學生要及時錄取。學校和企業積極合作，不僅能幫助學生明確就業方向，而且能在雙方零距離對接的基礎上，有效提高學生的就業能力，減少用人風險，充分發揮人才的作用，推動汽車維修行業向前發展。

4 結束語

總的來說，進行關于中職汽車維修專業教學改革的思考十分必要。相關學校管理者應先了解中職汽車維修專業教學改革實行的意義，分析本校汽車維修專業教學發展概況，關注專業教學常見問題，進而結合實際情況，通過各種各樣的教學改革策略，優化專業學生的學習感受及專業教師的授課水平，提升課堂教學效率。

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