青少年家庭勞動(dòng)教育的有效策略研究

吳靜

關(guān)鍵詞：青少年家庭勞動(dòng)教育 現(xiàn)狀分析 策略研究

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-

引言

青少年家庭勞動(dòng)教育就是對(duì)青少年進(jìn)行勞動(dòng)教育，主要方式就是家務(wù)活動(dòng)，讓青少年在做家務(wù)的過(guò)程中品嘗到勞動(dòng)的喜悅，以勞動(dòng)為榮，并在勞動(dòng)過(guò)程中不斷磨練自己的意志。青少年家庭勞動(dòng)教育不僅是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，還是勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)工程。只有青少年家庭勞動(dòng)教育的效果提上來(lái)了，才能促進(jìn)青少年與社會(huì)的發(fā)展。

一、青少年家庭勞動(dòng)教育現(xiàn)狀分析

（一）對(duì)青少年家庭勞動(dòng)教育重視程度不夠

盡管習(xí)近平總書(shū)記已經(jīng)在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的重要性，但是在應(yīng)試教育背景下，青少年面對(duì)的重要問(wèn)題仍然是知識(shí)教育，在這種情況下，青少年家庭勞動(dòng)教育受到的重視自然是有限的。學(xué)生家長(zhǎng)作為青少年家庭勞動(dòng)教育的實(shí)行主體，其自身重智輕勞的思想觀念使其在進(jìn)行家庭教育的過(guò)程中更加重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。不少學(xué)生家長(zhǎng)在學(xué)生面對(duì)重大考試之前甚至?xí)鼣垖W(xué)生的一切家務(wù)，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)。應(yīng)試教育背景下家長(zhǎng)的這種思想觀念直接導(dǎo)致了青少年家庭勞動(dòng)教育的缺失，造成了大量高智低能兒，不利于青少年的健康發(fā)展。

（二）青少年家庭勞動(dòng)教育缺乏學(xué)校與社會(huì)的協(xié)同作用

青少年家庭勞動(dòng)教育是勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)工程，此外還有學(xué)校勞動(dòng)教育與社會(huì)勞動(dòng)教育，只有讓三者密切配合才能最大程度的提高勞動(dòng)教育的實(shí)際效果，才能讓學(xué)生在勞動(dòng)的過(guò)程中獲得發(fā)展。但是就目前的情況來(lái)看，青少年家庭勞動(dòng)教育在實(shí)行的過(guò)程中與學(xué)校、社會(huì)勞動(dòng)教育缺乏一定的聯(lián)系，對(duì)家庭勞動(dòng)教育的促進(jìn)作用不夠明顯。

二、青少年家庭勞動(dòng)教育的有效策略研究

（一）更新家長(zhǎng)的教育觀念

盡管在當(dāng)前背景下，素質(zhì)教育方興未艾，但是應(yīng)試教育作為一種傳統(tǒng)的教育觀念，在考試制度仍然沒(méi)有發(fā)生變革的今天，仍然是主流教育觀念。在這種教育觀念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的，隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)有朝著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，但是提高學(xué)生的應(yīng)試能力仍然是當(dāng)前教育模式下的關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)。理念是行為的先導(dǎo)，正如教師的教育理念會(huì)決定其教學(xué)行為，家長(zhǎng)的教育觀念也會(huì)對(duì)其教育方式產(chǎn)生影響，因此提高青少年家庭勞動(dòng)教育有效性，就要從更新家長(zhǎng)的教育觀念入手，提高其對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度，自覺(jué)承擔(dān)其家庭教育的重要職責(zé)，將勞動(dòng)教育作為家庭教育的重要組成部分。

（二）提高家長(zhǎng)進(jìn)行青少年家庭勞動(dòng)教育的能力

不少學(xué)生家長(zhǎng)不像學(xué)校教師一樣接受過(guò)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，沒(méi)有掌握系統(tǒng)的教育心理與教學(xué)方式，因此家長(zhǎng)的青少年家庭勞動(dòng)教育能力是非常有限的，需要加以提高。首先國(guó)家相關(guān)部門(mén)要積極開(kāi)展勞動(dòng)教育講座，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加，在講座上對(duì)家庭勞動(dòng)教育進(jìn)行系統(tǒng)的介紹，并且傳授給家長(zhǎng)一些家庭勞動(dòng)教育方法，讓家長(zhǎng)能選擇正確的方式進(jìn)行家庭勞動(dòng)教育。其次還可以利用媒體等新型傳播手段進(jìn)行宣傳。當(dāng)今世界是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)飛速發(fā)展的世界，互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)成為一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，互聯(lián)網(wǎng)與各行各業(yè)的聯(lián)系程度在不斷增加，并且伴隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，一些新興媒體與傳播方式也在不斷涌現(xiàn)，因此要善于利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生影響，利用公眾號(hào)、視頻軟件等方式向家長(zhǎng)系統(tǒng)介紹一些家庭勞動(dòng)教育的方式，不斷提高家長(zhǎng)進(jìn)行家庭勞動(dòng)教育的能力。

（三）進(jìn)行家校聯(lián)合

家庭勞動(dòng)教育學(xué)校勞動(dòng)教育是勞動(dòng)教育的兩個(gè)主要形式，家庭與學(xué)校也是學(xué)生的教育的重要主體，都在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演著重要角色，因此要發(fā)揮家庭與學(xué)校的聯(lián)合作用，共同提高勞動(dòng)教育的有效性。首先學(xué)校要將勞動(dòng)教育作為教育課程的重要內(nèi)容，將其作為教學(xué)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度;其次學(xué)校與家長(zhǎng)要增加溝通次數(shù)，及時(shí)將學(xué)生在家與在學(xué)校的表現(xiàn)告知對(duì)方，并實(shí)現(xiàn)密切合作，共同培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)，并在勞動(dòng)過(guò)程中不斷磨練學(xué)生的意志力，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

（四）營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍

社會(huì)作為社會(huì)成員共同存在的一個(gè)外在環(huán)境，其氛圍對(duì)社會(huì)成員具有潛移默化的影響作用，因此良好的社會(huì)氛圍對(duì)青少年的勞動(dòng)教育也是十分重要的。社會(huì)要不斷通過(guò)媒體、文化建設(shè)等方式弘揚(yáng)主流文化，將勞動(dòng)作為一種正向的文化觀念加以宣傳與引導(dǎo)，在全社會(huì)形成一種熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮的氛圍，讓身處其中的青少年不自覺(jué)的受到影響，進(jìn)而為家長(zhǎng)進(jìn)行家庭勞動(dòng)教育提供便利的條件。

結(jié)語(yǔ)

家庭勞動(dòng)教育的有效性的提高不是一蹴而就的，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，不及需要從家庭勞動(dòng)教育自身出發(fā)，還要從學(xué)校勞動(dòng)教育、社會(huì)勞動(dòng)教育等角度促進(jìn)家庭勞動(dòng)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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