淺談教師的快速成長

李丹宇

摘要：剛參加工作的的中小學教師，要想進一步快速成長，適應新時代教師這一職業，就要做好常規教學;要多聽課，在聽課中快速成長;多參加青年教師賽教，在賽教中快速成長。不斷的學習，樹立終身學習理念。

關鍵詞：新時代;學習;成長

自2012年參加工作到現在已經進入第十年了，在教學一線奮斗了十個春夏秋冬，在這十年中為洛南教育奉獻了近十年的青春，僅以十年的成長經歷，談下我對教師快速成長的淺顯認識。《論語》論語中給出了答案：“三人行，必有我師焉”。剛參加工作都有一年的實習期，在這一年中是適應的一年，也是快速成長的一年，在這一年中要向身邊的年長的同事學習，向數學組的備課組組長學習，向身邊高級教師學習，向身邊縣、市、省級教學能手，市級、省級學科帶頭人學習，也可以向自己的學生學習，總之向筆自己優秀的所有人學習，學習他們好的教學方法，優秀的教學設計，優秀的板書設計，以及他們對學生的課堂關注程度，在學習中提升自己，在學習中快速成長。

面對新課改，面對新高考，教師只有不斷的學習，不斷更新自己的知識面，才能適應新時達的學生。習總書記說了新時代四有好老師標準是要有理想信念、有道德情操、有扎實的學識、有仁愛之心。新時代對教師的要求越來越高，無論是從教師的知識層面還是教師對學生的教法，都帶來了很大的挑戰，作為執教了十年的一線教育工作者，我想對新入職的年輕教師談談我這十年的成長的經歷，希望對你們快速成長有一點點的指導作用。我認為要想快速成長從以下幾方面去做：

一、在教學常規中快速成長

1.首先，教師自己要在備課這一環節下功夫，教師只有充足的備好課，才有可能上好課，要研究教材，只有研究透了教材才能在一節課中把重點、難點講透，研究本班學生的學情，教學方法適合不適合自己的學生只有深入研究學情，以學情定教情，教無定法，只有適合自己本班生的方法才是最好的方法，根據自己學生的學情來進行一節課的教學設計，包括課堂的復習環節、導入環節，師生互動環節的設計，多設計學生互動環節，體現以學生為中心，以學生為主體的教學理念。

2.其次，要在上課中多研究教學、學法，在四十分鐘課堂上要多關注學生的學習狀態，提高課堂的有效性，要盡可能的讓學生多參與自己的課堂教學活動，盡可能多的讓學生多動腦、多動手、多表達自己的想法，在課堂上多練、多思考，調動學生的學習主觀能動性、學生的自學能力，如果有機會完全可以讓班里數學基礎好的同學給班級的學生講解，比如月考試卷，期中考試試卷，中的某一道題，老師站在學生的位置上去向自己的學生學習，學習學生好的解題思路，學習學生好的解題方法。

3.再次，在作業管理中下功夫，要根據本班不同層次水平的學生布置不同層次的作業，避免學生復制、粘貼他人作業，我認為可以分三個層次給學生布置作業，A類：數學能考及格的同學，B類：數學成績在75到89之間的學生，C數學成績在75分一下的同學。分這三個層次，這樣更具有針對性，還可以最大限度避免學生之間的雷同作業出現。在作業批閱上下功夫，多給學生寫一些鼓勵、表揚之類的話語，這也是和學生思想交流的一種方式方法，在一學期最少給學生的作業有兩次以上的面批面改，當面對學生的錯誤當面進行指正，借此機會給學生進行數學學習方法指導。

二、在聽課中快速成長

在這十年的教學生涯中，聽別人的課我受益最大，聽概念課，習題課，復習課，試卷講評課;堅持每周聽兩節數學課，聽不同年級不同老師的課，向別人學習，汲取他人好的教學方法，好的課堂導入，好的例題設計，好的課堂小結。也可以跨學科聽課，比如聽物理課、化學課，數理化有些教學環節是相同的，不同老師的教學風格是不一樣的，學習他人的好的教學方法，數學上的有些知識來源于物理學，比如數學中的三角函數，來源物理學的簡諧振動，數學中的微積分來源于物理學的速度的瞬時速度。在聽課時，把自己的所思、所想、所感第一時間記錄下來，那怕是一句感言，一次教學反思，一個例題的變式，一個教學故事、一個例題的變式、一種好的解題方法等。新時代教師通過聽課，提高自身的綜合素養，快速成長。

三、在青年賽教中快速成長

在學校的組織的同課異構活動、公開課活動、，多參與，公開課的課件一定要自己親自去做課件，不要從網上下載，網上的課件只能借鑒，不可照搬，在新時代下一定要運用多媒體技術、現代信息技術服務于自己的數學課堂教學，比如數學中的幾何畫板運用，希沃白板的熟練操作，PPT的熟練制作等。

多磨課，在不同的班級上同一節課，讓同事給自己指導，多聽好的建議，在修改自己的教學設計，例題的挑選，再去其他班級在上課，，作為年輕教師在學校組織的大型教學技能大賽中，要積極報名，勇于參加，在賽教活動中提升自我。公開課后要堅持寫教學反思，反思自己的課堂的不足之處，反思自己課堂的閃光點，反思一節課的預設與生成，在反思中不斷成長。

新時代下，新課程教學要求教師作為一個研究者的身份進入課堂教學實踐中去，社會在變，學生在變，教師的教學方法也要變，只有在變中才能適應新時達教師的職業。教師要在教學學中研究教法、研究學法，多寫教學論文，進行縣級、市級、省級課題，在課題研究中不斷提高自己的教學理論水平，在不斷的研究中促進自身快速成長。

四、在學習中快速成長

新入職的教師要想適應新時代教師這一職業，就要不斷學習，學習教育學、心理學，、教育心理學，了解學生，親近學生，讓學生親其師，信其道，讓讀書學習成為生活的一部分，成為自己的一種習慣。要堅持天天看書，以書為友，在書中豐富自己的精神生活。多讀課外書籍，比如矛盾文學獎的書籍《平凡的世界》、《白鹿原》、《裝臺》從優秀作品中汲取營養。學習的方式很多，在互聯網時代，要充分利用網絡學習，學習網上全國優秀教師的教學案例，比如“時代楷模”張桂梅校長的先進事跡，以優秀的的教師為榜樣，學習他們樂于奉獻，甘為人梯的高尚品德，學習共產黨員身上的先進性，提升自己的高尚師德，不忘教育初心，牢記育人使命，認真貫徹國家和黨的方針政策，落實立德樹人的根本任務，為黨為國家培養優秀人才。

參考文獻：

[1]程紅兵老師說課評課 長江文藝出版社.

[2]普通高中數學課程標準（2017年版）中華人民共和國教育部制定.