“自華教育”展現精神，立德樹人不斷耕耘

為加快推進廣東省普通高中新課程新教材實施示范區示范校建設，了解廣東省國家級新課程新教材實施示范校建設情況，收集對《廣東省教育廳關于廣東省普通高中新課程新教材實施示范區示范校建設指南（征求意見稿）》的意見和建議，1月11日，廣東省教育研究院有關負責人、高中各學科教研員到華附開展調研。

廣東省教育研究院黨委書記、院長傅湘龍，院黨委委員、副院長李海東，院黨委委員、教學教材研究室主任曾令鵬等領導、專家和老師參加本次調研活動。

華南師范大學附屬中學黨委書記、校長姚訓琪，校黨委委員、副校長吳青，教學處主任黃愛國，教學處副主任黃華林、桂鵬，科研與教師發展處副主任賀建以及語文、數學、英語等13個學科科組長參加活動。

華南師范大學附屬中學在2020年8月被評為教育部“普通高中新課程新教材實施國家級示范校”。兩年來，華附在構建自華五育課程體系、課堂教學改革、選課走班教學組織方式變革、考試評價和綜合素質評價改革等方面進行了積極的探索。華附課堂教學正在發生明顯的變化，更加突出新課程新教材立德樹人的育人目標，更加重視培養學生核心素養，更加突出從學生的視角去思考教學的全過程。

姚訓琪校長介紹了“自華教育”理念創新與體系構建：包括“自華教育”的理論框架;“自華教育”的育人理念;“自華五育”課程體系;“協同共進”的治理體系等。

“自華教育”的育人理念，核心是“三自”——自我賦能、自主成長、自覺興華。其中自我賦能是育人動力，自主成長是育人路徑，自覺興華是育人目的。

“自華五育”課程體系：激勵型德育課程：指向“擔當志遠，自主發展”核心素養;思維型智育課程：構建“求真致知，自主高效”品質課堂;興趣型體育課程：培育“自信堅毅，自覺鍛煉”的時代素質;品質型美育課程：構建“創新尚美，自然塑造”的特色課程;體驗型勞育課程：創設“實踐探索，自力更生”的成長平臺。

吳青副校長介紹了華附國家級示范校建設情況：踐行自華教育理念，構建自華五育課程體系;優化課程實施，打造特色選科走班方案2.0;聚焦育人方式變革，打造高品質思維型課堂;構建“學術共同體”，創新校本教研機制;舉辦全國性學術會議，增強輻射影響。未來將進一步加強課程體系建設;著力突破教學方式變革;加強成果提煉與示范推廣。

聽完姚訓琪校長和吳青副校長的介紹后，傅湘龍院長、李海東副院長、曾令鵬主任和吳有昌研究員從不同的角度對華南師大附中開展新課程新教材實施國家級示范校建設工作給予指導。他們認為，華附是全省基礎教育的標桿，自華教育理念展示了華附的精氣神，是華附的“靈魂”。自華教育理念解決了“從哪里來”到“哪里去”的問題，希望能增加傳統文化和國際視野的要素，培養學生應對世界大變局的能力;華附要堅持開放辦學，對標國內頂尖中學，引進高水平師范大學資源，充分利用高校專家合作共贏;自華五育課程體系要進一步豐富內涵，進一步研究新課程標準和新教材，深化課程教學改革，打磨新課程新教材實施的優秀“教學案例”;做好信息技術與課堂教學深度融合，引進5G+教育技術伴隨式采集自動生成數據，建設各學科創新實驗中心，為育人模式改革注入新的活力;通過與薄弱學校建立示范幫扶，通過省教研院“南方教研大講堂”、粵港澳大灣區校長論壇等平臺做好示范引領的工作。