特殊家庭兒童的心理健康狀況分析

董巧云

摘要：心理健康是一種良好的、積極的心理狀態，心理健康教育對學生的影響也越來越重要。但是有關調查表明，我國學生的心理健康狀況仍令人擔憂，特別是一些特殊家庭兒童。我們身邊的特殊家庭兒童主要指那些單親家庭的孩子和留守兒童。?這些兒童需要全社會給予各方面的關愛，其中最令人擔憂的就是他們的心理健康問題。

關鍵詞：心理健康;特殊家庭;留守兒童

現在，社會的發展越來越迅速，農村的外出人口不斷增加。那些外出務工或創業的農民，無法將子女長期留在身邊給予照顧，?只能把他們留在家鄉，從而產生大批的留守童。?而且現在農村的年輕人，終年在外面闖蕩，生活觀念在不斷變化，許多夫妻生活在兩地，家庭結構也在悄然發生變化，離異家庭明顯增多，造成這些家庭兒童的教育問題也越來越多。?如部分兒童不能很好完成學業，學習習慣差;衣食住行等方面缺乏照顧，影響身體發育，身體健康受到危害;這些兒童中普遍存在著抱怨、自卑、驕橫、焦慮等不同程度的心理問題;他們很容易沉迷于手機和其它網絡游戲，影響他們的身心健康……對于這些問題的產生，我們要結合每個兒童的實際，從各個層面來分析研究，從而找到解決問題的有效辦法。

一、特殊家庭兒童心理健康教育的主要問題

家庭教育是教育的源頭，對孩子們的成長具有不可替代的影響和熏陶。?兒童成長期是人生行為習慣、性格形成的關鍵期，對孩子的個性培養和人格塑造，起到至關重要的影響。 在這個時期父母外出務工，或者家庭出現變故，容易在孩子心中留下遺憾和缺失。 而這種缺失和遺憾會導致親情淡漠，使孩子缺乏安全感，不喜歡和別人交流，缺乏自信，經常情緒低落，極致時就會哭泣甚至自殘。 我的一個學生，因為父母離異，經常無緣無故地無聲哭泣，多次用刀片劃破手臂，期望以此來引起老師的關注，引起父母的關心疼愛。?有些年輕的父母在教育孩子的時候方法不夠得當，為了彌補自己對孩子的虧欠，習慣多給孩子零花錢，意圖補償對孩子的感情缺憾，這也在無形中養成孩子亂花錢的不良習慣。 孩子因為缺乏交流陪伴，容易形成膽怯、羞澀、孤僻、多疑等心理問題。

有些單親家庭，由于各種原因，覺得孩子就是自己的一切，希望自己的子女能夠通過升學找到好的前程。?他們不理解孩子成長的規律，習慣性地將自己的主管愿望強行施加到孩子身上，不尊重孩子個性特長、心理特征和愛好興趣。?他們只關注孩子的考試成績是否優秀，忽視對孩子的思想教育和心理需求，這樣容易使孩子從心理上和家長背道而馳，產生逆反心理和對立情緒，表現為學習不用功，迷戀網絡游戲等，學習成績也每況愈下。?最終學校和家長都管教不了，養成許多不良習慣，最后也成了嚴重的問題少年。

二、特殊家庭兒童心理健康現狀分析

特殊家庭的父母將子女的教育寄托于希望于學校和老師，但老師的精力也是有限的，沒辦法對特殊家庭的孩子進行面面俱到的教育，不可能為留守兒童提供長期細致的個別教育，所以說特殊家庭孩子的教育主要還是學校的老師，老師對特殊家庭孩子的培養教育更全面一些，也更科學有效。?但僅有學校教育難以管理那些有嚴重問題的留守兒童。這些留守兒童身上出現的諸多安全教育問題、心理健康問題，帶來了許多社會問題。 近幾年來，患有抑郁癥學生屢見不鮮，學生安全事故時有發生。 這些特殊家庭孩子的心理健康問題存在重大隱患，急需引起社會家庭的重視。

三、解決特殊家庭兒童心理健康問題的幾點建議

首先要有溫馨和睦的家庭環境，父母是孩子最好的老師，他們關系和諧，家庭成員之間相互團結關愛。這種家庭環境下成長的孩子性格開朗，積極上進，善于和他人相處。而不和諧家庭的孩子自卑感較強，心理容易出現毛病，也就是心理不健康的現象。

其次要加強家長、學校與子女之間的聯系。外出務工的家長要經常與子女通電話，聊天或視頻對話，對子女的學習、生活多詢問、關心和幫助。?要多與老師保持聯系，并與學校一起解決子女在學習、生活等方面的各種問題。?單親離異家庭，要盡量彌補缺失的父愛或者母愛，讓孩子能時時感受到家庭的溫暖。 我班有一個離異家庭的孩子，兩三歲時母親得了精神分裂癥，常年在精神病院治療。 后來父母離婚，父親為了讓孩子能安穩生活，經常給孩子零花錢，以尋求心理安慰。?起初他是一個嚴重的“問題學生”：多動、厭學、網絡成癮，上課不聽，什么作業都不做還有一個特殊的嗜好，喜歡撕書本。 當我與他父親交流孩子現狀時，父親感覺到孩子有嚴重的心理陰影，接受我的建議，每天抽時間接送孩子上學放學，盡量抽空和孩子一起吃飯、陪孩子外出游玩。 通過多次家校交流溝通，現在孩子逐漸走上正軌，成為一個積極向上、陽光燦爛的好學生。

再次學校要充分發揮“心理咨詢室”等功能。當前國家對學生的心理健康教育十分關注。?家庭、學校、社會給留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨校園和良好環境，改善了留守兒童的受教育條件。?現在每個學校都有“心理咨詢室”，咨詢室都有專業的心理咨詢老師，咨詢對象絕大部分都是特殊家庭的兒童，其中留守兒童占大多數。這些孩子或多或少都有心理健康方面的問題。心理咨詢老師會針對具體情況“對癥下藥”，給予關愛，讓他們安心學習、健康成長。讓那些缺少家庭溫暖的孩子在這里找到缺少的愛，讓孩子感受到老師、學校、政府給予他們的溫暖。

最后，全社會要重視特殊家庭兒童的生活健康問題。現在我們的各級政府和主管部門都十分重視兒童的心理健康教育問題，并采取各種措施積極幫助他們解決問題。這就是社會的力量，如果全社會都真誠關愛兒童這個群體，兒童的心理健康教育水平一定和得到提高。

特殊家庭兒童的心理健康教育問題，已對社會產生深遠影響。?這些兒童無論是學業、心理、健康、前途都是值得我們關注的。?要讓他們同正常家庭的孩子一樣，成為祖國的未來民族的希望，所以要及時采取有效措施解決他們身上出現的問題，使他們在溫馨、和諧的環境中健康成長。

雖然留守兒童心理健康問題的解決，不是短時間內能夠實現的，但是我們在解決這些問題時要盡量尋找其產生的直接原因，盡快找到解決問題的有效方法。?家庭、教育者和全社會要同心協力，群策群力，只有這樣才能讓兒童的心理健康教育走上成功的軌道。

參考文獻：

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