提高初中體育教學有效性的措施研究

商海龍

摘要：體育承擔著增強學生素質鍛煉學生意志的重任，隨著新課改的深入推進，改變傳統的體育教學模式，提高體育教學有效性是當前的改革方向。本文先介紹了初中生的身體素質現狀，并結合學生的身心發展規律和新課改的理念提出了三點有效措施。

關鍵字：初中體育 有效教學 教學措施

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

體育作為素質教育的重要一環，對于增強學生體質，促進學生身心健康有重要的意義。隨著社會的發展，互聯網的普及，使得學生失去了很多課外活動的樂趣，越來越多的學生沉迷于電子游戲，身體抵抗力低，身體素質變差。體育的作用，在于幫助學生在緊張的學習之余，放松情緒，變得輕松而快樂，還在于幫助學生擺脫電視、電腦、手機等電子設備的束縛，走體驗戶外運動的愉悅。為了提高初中體育教學有效性，本文主要從加強興趣引導、組織課堂活動、注重德育滲透三點展開敘述。

一、加強興趣引導

興趣是最好的老師，初中生對體育課程存在抵觸情緒，很大的原因在于教師枯燥刻板的教學方式。一提起體育，很多學生腦子里出現的第一個場景就是跑步，這無形中給了學生很大的壓力。體育項目是非常豐富的，除了跑步之外，還有很多球類運動、跳繩、游泳、健美操等等，教師不能只是一味地按照中考的考試科目，對學生進行跑步、跳遠、實心球訓練，還要根據學生的興趣需求，開展多樣化的體育項目教學，使學生體驗體育課堂的豐富性和多彩性。

比如：在體育課堂上，教師可以先利用調查問卷，了解學生喜歡的體育運動，然后將喜歡同類運動的學生分到一個興趣小組。當自由活動時，每個興趣小組做自己喜歡的運動，這樣做，不僅能夠增強學生對體育課堂的期待，還能極大地提高學生在體育課堂的表現力，是提高體育教學有效性的途徑之一。

二、組織課堂活動

體育運動是一件非常消耗體力的事，在做訓練時，很多學生會由于堅持不下去而選擇放棄。另外，傳統的體育訓練方式比較單一，跑步就是單純的跑步，跳遠就是單純地跳遠，這種訓練方式，不僅不利于培養學生的興趣，還會使學生產生抵觸情緒。初中生正是愛玩的年紀，體育教學本身又比較自由，在體育課上，教師可以結合具體的訓練項目，組織游戲活動，讓學生一邊玩兒，一邊訓練，這樣既能夠減少訓練的疲憊感，又能提高學生訓練的積極性。

三、注重德育滲透

素質教育德育為先，為了全面推進素質教育，教師需要在學科教學中滲透德育，使學生成為一名全面發展的人。體育精神一直鼓舞著運動員，并影響著學生的情感，在體育教學中，教師除了對學生進行室外的體育運動訓練之外，還應該向學生傳遞體育精神，培養學生積極樂觀、勇于拼搏的人生態度。

比如：在體育教學實踐中，教師可以應用信息技術搜索體育運動員訓練的場景和采訪，讓學生體會體育運動員的訓練過程如何艱辛、他們又承受著怎樣的身心壓力。通過這樣的方式，學生會不自覺的拿自己與運動員相比較，并在比較的同時學習運動員堅持不懈、努力拼搏的精神。再者，教師還可以在教學之余，組織學生參加登山活動，登山不僅能夠培養學生的意志力，還能起到強身健體的作用，對于放松學生緊張的學習情緒也有重要的幫助。除此之外，體育運動會的開展也有助于培養學生的團隊精神和個人拼搏精神，所以體育教師可以不定時的開展運動會，提高學生的體育運動興趣，向學生滲透德育。

四、讓體育鍛煉貫穿于體育教學的始終

目前，大家對體育課程的重視程度較高，但對小學生身體運動的影響較小。雖然有些學生進行了體育鍛煉，但他們很少參加體育鍛煉，不能達到預期的效果。這就是為什么教師不僅應該鼓勵學生提高參與體育活動的意識，而且應該為學生創造體育鍛煉的機會。這就是為什么教師要提出以下兩點：第一，我們要做思想工作。初中體育課程雖有體育訓練，但與教師的陳述密不可分。教師應借此機會積極將體育鍛煉的理念融入到學生中，糾正他們對體育學習的態度，培養體育鍛煉意識。只有學生自己準備好參加體育鍛煉，體育教學的效果才能很好。當然，教師也可以從積極和消極兩方面激勵學生，使學生真正認識到體育活動是必不可少的，對學生各方面的發展都有積極影響。只有這樣，才能使學生信服，才能鍛煉身體。其次，教師應加強考試。沒有壓力就沒有力量。對于一些體育技術練習，除了講解外，教師還應將考試作為提高學生訓練意識的一種手段。只有通過比較，才能使小學生具備體育鍛煉的實力，參與體育鍛煉，促進體育教育的有效發展。

結束語

在現代化的教育背景下，我國不僅倡導終身學習，也倡導全民運動。初中生正處于身體發育的關鍵期，在這個階段，根據學生的身心發展規律制定體育訓練計劃，既能夠培養學生良好的身體素質，還能使學生養成良好的體育運動習慣，這對于提高初中體育教學的有效性，引導學生不斷運動、不斷學習有重要的作用。

參考文獻

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