新媒體時代背景下高職院校共青團文創(chuàng)宣傳工作創(chuàng)新路徑研究

程 璇

（廣州華商職業(yè)學院，廣東 廣州 511300）

在當代新媒體時代背景下，共青團文創(chuàng)宣傳工作是高職院校團建工作的重要組成部分。探索高職院校共青團文創(chuàng)宣傳工作創(chuàng)新改革路徑旨在更好地服務(wù)廣大青年學生，切實提升青年學生的使命感、歸屬感與榮譽感，鼓勵和引導(dǎo)學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育學生的社會認同感、自我認同感以及和諧發(fā)展理念，以此助推高職院校團建宣傳工作的良性循環(huán)，構(gòu)建和諧美麗校園。同時，校園共青團文創(chuàng)宣傳可以更好地結(jié)合學生的專業(yè)，拓展具有自己文化特色的校園文創(chuàng)原創(chuàng)產(chǎn)品，形成宣傳高職院校的有效載體。

1 時代背景

在信息“大爆炸”的今天，信息“高速公路”已不再是設(shè)想，通過一系列依托移動電話、網(wǎng)絡(luò)平臺、數(shù)字技術(shù)等發(fā)展起來的新媒體工具，自媒體已然成為新媒體時代的新星。微信、博客、微博、人人社區(qū)、Facebook以及抖音、bilibili（嗶哩嗶哩）、快手自媒體直播平臺等為廣大公眾所使用，新媒體觸角已然延伸至社會各個領(lǐng)域，尤其對于高職院校共青團宣傳工作而言，其重要性更加突顯。

以前，高職院校共青團宣傳工作主要通過電視、廣播、報紙等傳統(tǒng)媒介開展，工作效果不突出，結(jié)果差強人意。其弊端主要在于三個方面：一是傳統(tǒng)媒介的傳播時間存在滯后；二是傳播空間有限；三是傳播方式是單一、線性、被動性的灌輸式傳播，缺乏雙向互動和個性化傳播。時至今日，新媒體平臺已成為高職院校共青團文創(chuàng)宣傳工作的主要工具。而聚焦關(guān)注到現(xiàn)代新興的“文創(chuàng)”元素，人們開始以文化為元素，融合多元文化，整理相關(guān)學科，利用不同載體構(gòu)建再造創(chuàng)新文化與創(chuàng)意產(chǎn)品，也為高職院校共青團在擴大新媒體宣傳和影響力方面提供了更為廣闊的空間，結(jié)合高職院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，在共青團文創(chuàng)宣傳領(lǐng)域更能與專業(yè)相結(jié)合，創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)路徑。同時，更是高職院校中校園文化輸出的重要載體，承載著高職院校的精神和歷史，凸顯高職院校的文化積淀與品牌專業(yè)特色，所以結(jié)合更多校園特色文化進行文創(chuàng)宣傳，能開拓構(gòu)建符合高職院校共青團宣傳的新路徑。

2 新媒體時代背景下高職院校共青團文創(chuàng)宣傳工作的作用

高職院校共青團文創(chuàng)宣傳工作是構(gòu)建和諧校園的內(nèi)在要求，是推動校園文化建設(shè)的有力抓手，更是促進在校大學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展與素質(zhì)教育的重要法寶。以往高職院校共青團文創(chuàng)宣傳工作普遍存在機制陳舊、宣傳刻板、管理機制不完善等諸多問題。由于高職院校共青團肩負著輿論引導(dǎo)、個體培育的雙重職責，長此以往，將對學生的個性培養(yǎng)、文化發(fā)展、靈魂塑造不利，甚至產(chǎn)生消極作用。加之目前信息獲取非常便利，極易造成青年學生的浮躁心態(tài)。

新媒體為高職院校共青團的宣傳工作打開了一扇窗，其多元化的特點符合廣大青年學生的群體特征，為高職院校共青團文創(chuàng)宣傳工作帶來了廣闊空間［1］。與此同時，新媒體的便捷性、動態(tài)性、多元化、復(fù)雜性也給高職院校共青團的宣傳工作帶來較大挑戰(zhàn)，輿情監(jiān)督難度日益加大。因此，探索新媒體時代背景下高職院校共青團文創(chuàng)宣傳工作的創(chuàng)新路徑勢在必行。

3 新媒體時代背景下高職院校共青團文創(chuàng)宣傳工作的困境

3.1 高職院校共青團新媒體平臺運營效果參差不齊

目前，新媒體宣傳已經(jīng)成為高職院校共青團在校園文化建設(shè)中不能缺少的一部分，各單位、部門、組織均開設(shè)自己的新媒體平臺，新媒體平臺數(shù)量多而雜。但是實際從事新媒體運營的大多數(shù)是非專業(yè)人員，缺乏新媒體專業(yè)素養(yǎng)與技術(shù)知識，以致很多平臺運營不成熟，甚至最終無法持續(xù)存活［2］。這些新媒體平臺運營大多重視單向傳遞，缺乏新媒體的互動性［3］，高職院校共青團負責運營的大學生團隊人數(shù)少、課程多，因機制原因會被多方面管理，基本都缺乏創(chuàng)作的動力；相應(yīng)的運營機制、組織架構(gòu)和工作流程不清晰，缺少專業(yè)性培訓(xùn)、考核制度、獎勵機制等［4］。既缺乏對受眾的準確定位，也缺乏對受眾喜好和需求的調(diào)查，以較為刻板單一的風格運營新媒體平臺，不夠重視受眾的反饋，更為了防止網(wǎng)絡(luò)輿情，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，取消或關(guān)閉了評論功能，導(dǎo)致高職院校共青團新媒體平臺缺乏活躍度，大部分關(guān)注度不高。

3.2 大部分高職院校共青團新媒體內(nèi)容固化，缺乏影響力

為了確保官方的權(quán)威性和準確性，大部分高職院校共青團新媒體平臺都存在內(nèi)容固化的問題。一方面，高職院校共青團新媒體官方平臺的內(nèi)容需要與學校官方網(wǎng)站一致，缺乏創(chuàng)新。另一方面，高職院校共青團新媒體平臺管束嚴格，雖然受眾是大學生，但新媒體宣傳內(nèi)容多數(shù)是各類會議新聞、領(lǐng)導(dǎo)講話、文件學習等，對社會事件、校園事件、學生視角和態(tài)度的挖掘和展示比較少。新媒體平臺發(fā)布的文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)同質(zhì)化嚴重，重宣傳、輕觀點，導(dǎo)致大學生受眾關(guān)注度不高［4］，不能引起大學生主體的共鳴。

3.3 高職院校共青團新媒體文創(chuàng)宣傳處于起步期

目前，我國高職院校共青團新媒體文創(chuàng)宣傳文化衍生品的開發(fā)與推廣仍處于初期階段，特色不鮮明，時代感不強，學生參與度與原創(chuàng)率低，形式品種單一，市場化運營效果差，無法彰顯一個高職院校共青團結(jié)合自己本校特色打造的文化底蘊和品牌形象，也難以讓學生產(chǎn)生強烈的歸屬感和認同感。多數(shù)高職院校共青團在研發(fā)文創(chuàng)宣傳產(chǎn)品時，思路還只是停留在把具有文化屬性的圖文或Logo附加在現(xiàn)有的簡單產(chǎn)品上，品種單一、雷同度高，缺乏對校園文化和時代精神的理解，尤其沒有體現(xiàn)出高職院校共青團思想引領(lǐng)與文化創(chuàng)意的高度融合。

4 新媒體時代背景下高職院校共青團文創(chuàng)宣傳工作改革路徑

4.1 正本清源，加強意識形態(tài)引導(dǎo)

新媒體的廣泛應(yīng)用，在為高職院校團建宣傳工作帶來機遇的同時，亦存在眾多未知變量和不可控因素。進一步加強意識形態(tài)教育和引導(dǎo)，從思想根本這個源頭入手是做好青年學生文創(chuàng)宣傳工作的基礎(chǔ)和前提。應(yīng)充分利用新媒體，形成“IP+內(nèi)容+榜樣”的模式，鼓勵學生從愛國宣傳、學業(yè)就業(yè)信息共享、思想文化交流、校園文化風采展示、師生情誼共建等多個領(lǐng)域進行內(nèi)容傳播、打造IP，形成優(yōu)秀典型榜樣，引領(lǐng)帶動其他青年學生群體，真正成為學校、學生、家長的聯(lián)結(jié)紐帶，從而使新媒體技術(shù)成為青年學生群體成長成才與學校發(fā)展的有力工具。

4.2 構(gòu)建新媒體文化社區(qū)

為進一步推進新媒體平臺的普及與應(yīng)用，高職院校共青團應(yīng)結(jié)合學校實際，建立健全文創(chuàng)宣傳工作機制，打造新媒體矩陣，利用學生組織、師生聯(lián)動團體，構(gòu)建新媒體文化社區(qū)，廣泛開展新媒體技術(shù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)交流、作品策劃、外聯(lián)公關(guān)，開發(fā)多元化融媒體產(chǎn)品等工作，使學生成為文創(chuàng)宣傳主體，鼓勵推介個性化、創(chuàng)新型的作品。讓學生的興趣特長、學術(shù)志趣、溝通交往、專業(yè)水平等得到全方面鍛煉。

4.3 塑造高職院校文創(chuàng)宣傳核心競爭力

培根鑄魂，啟智潤心，落實立德樹人根本任務(wù)是高職院校育人的初心和使命。文創(chuàng)宣傳是實現(xiàn)這一初心和使命的外在具化表現(xiàn)與重要手段。文創(chuàng)宣傳的核心在于“文化內(nèi)核”，要想塑造高職院校文創(chuàng)宣傳核心競爭力，吸引更多當代大學生關(guān)注、支持，校園文創(chuàng)宣傳就需要更深入地挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，上升到兼顧傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化創(chuàng)意的精神價值層面。我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久，各高職院校需要積累特色豐富的文化資源，注入重要的文化價值和代表性文化元素，提升高職院校共青團文創(chuàng)宣傳的文化內(nèi)涵。高職院校作為育人和文化傳承的主陣地，有必要成為新媒體時代的文化引領(lǐng)者、時代先行者、輿論引導(dǎo)者。不同高職院校共青團可以立足學校實際，因地制宜、因勢利導(dǎo)，充分使用微電影、短視頻、VR（虛擬現(xiàn)實）、微信公眾號、視頻號、bilibili（嗶哩嗶哩）、電子雜志、宣傳手冊、App程序、原創(chuàng)文創(chuàng)產(chǎn)品等塑造獨具風格、特色的學校宣傳體系，把文創(chuàng)宣傳工作做到別具一格，形成學校文化核心優(yōu)勢，展現(xiàn)時代最前沿，增加社會影響力，體現(xiàn)多層次同頻共振。

4.4 助推新媒體進課堂

在當今新媒體時代背景下，新媒體技術(shù)與教學工作聯(lián)系愈加緊密。特別是近年來，新冠肺炎疫情對人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大影響，高職院校被迫實行線上教學、居家辦公［5］。在此期間，新媒體平臺發(fā)揮了前所未有的重要作用。在課程思政日益深化的今天，對學生思想、學業(yè)、身心健康的正確引導(dǎo)和塑造，更加離不開新媒體技術(shù)的支持。只有在已有教學媒體基礎(chǔ)上，持續(xù)完善教學手段和策略，不斷完善校園新媒體平臺，才能突破空間地域局限，實現(xiàn)教學質(zhì)量和工作時效的“雙贏”。同時，運用好新媒體平臺，打造專業(yè)與興趣相結(jié)合的第二課堂，讓學生能在學習專業(yè)知識的同時將技能運用到更多領(lǐng)域，將學習與實踐相結(jié)合，打造符合新時代青年學生喜愛的新媒體平臺。

4.5 完善輿情監(jiān)督機制

在新媒體時代，高職院校需要與時俱進，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管平臺，快速、及時、準確地獲取輿情信息，并對網(wǎng)絡(luò)輿情話語權(quán)的發(fā)展進行研判。要完善高職院校共青團與學生管理部門、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機構(gòu)的聯(lián)動機制，健全以“預(yù)防為主”的人性化的輿情監(jiān)督機制，全方位實施校園內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督［5］。首先，要建立網(wǎng)絡(luò)輿情分析系統(tǒng)，及時改變輿情話語權(quán)走向。其次，要根據(jù)過往數(shù)據(jù)庫信息，如對微博、微信、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺傳播信息進行收集，從輿情的發(fā)布者、參與者、內(nèi)容、傳播媒介和生長速度等方面構(gòu)建監(jiān)測預(yù)警指標體系。最后，要建立輿情案例庫，收集過往相關(guān)的熱點事件，研究輿情的發(fā)展演變規(guī)律，從而為未來發(fā)生類似的網(wǎng)絡(luò)輿情提供具體參考和借鑒。

5 基于新媒體的高職院校共青團文創(chuàng)宣傳工作展望

高職院校共青團文創(chuàng)宣傳工作應(yīng)不斷適應(yīng)新的歷史發(fā)展規(guī)律，與時代共舞，與青年共情。步入新時代，習近平總書記立足于確保黨的事業(yè)薪火相傳、確保中華民族永續(xù)發(fā)展的深遠考慮，始終將青年和青年工作擺在民族復(fù)興的坐標上。在與高校師生座談時，習近平總書記寄語：“實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標，你們和千千萬萬青年將全過程參與”。在黨的十九大報告中，習近平總書記指出：“中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實”［6］。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年的歷史性時刻，習近平總書記期許：“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任”。在出訪參加外事活動時，習近平總書記表示，青年是國家的未來，是世界的未來。由此可以看到，青年工作已然躍升成為當代國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要一環(huán)。新媒體平臺延伸至廣大青年的日常生活與學習中，儼然成為青年生活工作的一部分。高校作為育人育才的基地，作為銜接青年與社會的橋梁，應(yīng)當利用新媒體技術(shù)，實現(xiàn)學生、學校、社會三者的信息互通，幫助學生成長，打造學校口碑，推動社會發(fā)展。由此，可以更加豐富宣傳渠道，強化輿論引導(dǎo)，傳播學校文化與共青團理念，從而更好地服務(wù)于國家、社會和學生。

在新媒體時代視域下，高職院校共青團文創(chuàng)宣傳工作的服務(wù)對象和時代背景均發(fā)生了新的變化，機遇和挑戰(zhàn)并存。信息獲取方式僅滿足視覺、聽覺等感覺需求已成為初級階段，更重要的是要探求如何激發(fā)學生內(nèi)心的共鳴與對學校乃至社會文化的認同感、歸屬感，調(diào)動學生的文化自覺和文創(chuàng)志趣，使學生與文創(chuàng)緊密相連，共伴成長。

把新媒體植入學生學習和生活、融入高職院校文創(chuàng)宣傳，是新媒體時代發(fā)展的必然趨勢，是高職院校共青團文創(chuàng)宣傳工作的應(yīng)有之義。新媒體的變革發(fā)展和科學運用能夠使高職院校共青團工作更加符合共青團員的生活學習特征，為其創(chuàng)造健康優(yōu)良的外在氛圍，使國家政策、學校工作更加“接地氣”，把共青團思想成果更好地展示給世界。青年學生是國家和民族的希望，他們的思想動態(tài)、言行舉止乃至綜合素質(zhì)事關(guān)國家前途和命運，同時也在側(cè)面印證了高職院校共青團工作舉足輕重的作用。充分認識新媒體傳播所具有的固有屬性和特殊屬性，才能夠真正助力高職院校宣傳工作的有序運行，正確引導(dǎo)青年學生向著前方光明的坦途砥礪前行，踐行黨的十九大精神，迎接黨的二十大的勝利召開，同心共筑中國夢，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望。