基于氣排球教學在小學體育中的應用與探究

梁家俊

摘 要：隨著我國現代教學形式的不斷發展，傳統的教育已經不適用于現在的教學體系，國家更加的注重學生在實際的學習生活中的全面發展，不斷的提高對學生素質教育的重視程度，并且在體育教學中增加了相應的體育項目，提高了學生的學習興趣和整體的素質培養，氣排球作為一項新的運動，不管是在功能還是安全性上都非常適合小學階段的孩子，所以，要在體育教學中大力的推廣氣排球的運動。

關鍵詞：氣排球;教學;小學體育;應用探究

針對于目前的教學統計，氣排球在體育教學中不斷的被重視和推廣，而且在實際的教學中得到了很好的反響，并且數據也在每年增長，同時我國的氣排球教學水平也得到了很大的提升。涉及到氣排球的比賽也越來越多，為了氣排球能更好的融入到小學的體育教學中，老師和學校要充分的提高重視程度，開展專業的體育教學，以此來培養學生的團結協作能力和核心素養。

一、營造良好的氣排球活動氛圍

其實在目前教育改革的基礎下，老師可以利用更具現代化的教學方式來建立良好的氣排球教學氛圍和完善的教學機制，老師也可以根據小學生的實際情況適當的對其進行激勵，以此來促進小學生更好的加入到氣排球的運動當中，把獎懲機制融入到氣排球的實際教學當中，來激勵他們更好的學習和鍛煉氣排球，提高積極性，特別是對一些體制較弱的學生，老師要多去鼓勵，為他們建立和諧的學習平臺，多給他們展示自己的機會，對于他們在進行氣排球運動時的表現給予充分的肯定，營造一個良好的教學氛圍，這樣可以很好的提高教學效果。

例：老師可以根據學校的實際情況，建立一個合理濃厚的氣排球氛圍，利用課堂教學或者是課外活動等多種教學途徑，來為學生們展現氣排球的趣味性，加強氣排球對學生們的吸引力，同時還可以播放一些氣排球的相關視頻和競技視頻，為學生們普及氣排球的相關知識和基礎常識，另外對氣排球的基本技能也做詳細的講解，激發學生們的學習興趣，培養他們主動參與意識，這樣可以讓在課間活動或者是實際學習當中有越來越多的學生主動的參與進來，甚至是自行的組織氣排球比賽。另外老師還可以組織師生間的氣排球比賽，這不僅很好的鍛煉他們的競技精神，還能很好的鍛煉他們的專業技能，加強師生間的互動交流，營造一個良好的教學氛圍。

二、難度低，提高學生的學習興趣

氣排球的競賽規則簡單，而且操作起來也比普通的排球運動更加的得心應手，比較適合小學生的心理年齡，對戰術和技術沒有更高的要求，不會受到較強因素的限制，提高小學生的積極性和參與度，并且氣排球的球網也很低，更加適合小學生的身高，對于沒有氣排球經驗的小學生來說也是非常的簡單，更加容易上手操作，可玩性非常大，老師在開展活動時可以采取多樣化的教學手法來進行氣排球的教學運動，增加課堂教學氣氛，提高氣排球對學生的吸引力，讓學生更積極更主動的參與到氣排球的學習當中。

例：老師在實際的教學中多設計一些趣味游戲來吸引學生學習興趣，在體育教學中，教學的本質就是以娛樂為主，擺脫文化課教學的枯燥和束縛，讓小學生在體育課的教學中放松身心，愉快玩耍，釋放自己的學習壓力，促使自己的核心素養得到全面的發展，這樣教學也就會變得更加的活躍多樣，因為小學生愛玩的天性，會對周圍事物感興趣，并且更熱衷于游戲，所以在實際的教學中利用游戲的方式開展教學可以很好的提高他們的學習積極性和學習興趣。老師可以組織一些互動傳球的小游戲，當老師在喊停的時候，球在誰的手里就要受到懲罰，這樣通過競賽的方式可以很好的鍛煉他們對氣排球的操控性，鍛煉他們的體育能力。或者老師可以設計一些障礙接力的方式，讓學生們運球過障礙，然后把球放在本組的籃筐里，這樣不僅培養了他們運球能力，還在潛移默化間培養了他們的團結合作能力，強化了他們的參與意識，更加熟練的掌握氣排球的技能。

三、組織競技比賽，培養學生體育能力

老師在實際的教學中不要只局限于傳統的教學方式，可以適當的多開展一些競技比賽的互動，來提高學生的身體素質的同時，可以很好的促進校園體育文化向多元化的方向發展，更好的活躍校園和課堂教學的氛圍，另外老師可以利用現代信息教學的便利性不斷的提高自身的專業技能，以此來提高教學質量。

例：老師在課堂中要多和學生溝通交流，熟悉和掌握學生們的基本身體素質和體育學習狀況，培養他們的體育能力和專業特長，另外老師可以組織氣排球比賽，通過比賽的方式可以引起更多人的關注，讓越來越多的人被氣排球比賽的氛圍感染，主動的學習鍛煉氣排球，喜歡上氣排球，這樣不僅可以很好的培養學生們的榮譽感，還能提高他們的團隊合作能力，促進氣排球的推廣。

結束語

綜上所述，氣排球能否在學校順利的開展和教學，老師在其中起著決定性的作用，在新時代教育背景的影響下，老師要不斷的學習和完善自身的專業素養和教學技能，以此來做到與時俱進，充分的利用現代化的教學手段來完善傳統教學方式存在的不足，提高氣排球的學習樂趣，促使學生主動的參與到氣排球的學習和教學當中。

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