淺析高中地理教學現狀及完善對策

張玉峰

(太湖職業技術學校 安徽安慶 246400)

地理作為自然基礎學科，是講授人與自然的關系，分析人們生活居住的環境，以及人與環境之間相互作用、相互影響的學科，在高中教學中占據著不可忽視的重要地位。隨著時代的進步，科學研究不斷深入，人們的思想水平、認知深度也不斷提高，高中生接受知識的程度和范圍，都與過去相比有了很大的變化，這給高中地理教師帶來不小的教學壓力。為了適應這種變化，高中地理教師應當及時調整和更新、教學方法、培養方案。事實上，很多教師在這方面做得并不理想，其思想未跟上時代步伐，仍然沿用著傳統保守的教學方式。

很多教師認為，正確的課堂教學方式是“老師在講臺上發言，學生在座位上認真聆聽；老師在黑板上板書，學生在筆記本上認真抄寫；老師對學生進行提問，學生認真思考后對問題進行回答”。實際上，這種教學現象在以前十分普遍，十分常見。誠然，這種教學方式確實教育出了不少人才，對教育行業做出了不可磨滅的貢獻。但隨著時代的不斷發展，高中生的思想深度不斷加深，思考的內容不斷增多，接受知識的能力也不斷提高，學習的知識也在不斷更新，這種教學方式落后，跟不上時代的需求。

一、當前高中地理教學中的不足之處

對學生進行地理教學旨在更好地幫助學生理解事物的發展運行規律，促進學生思考。而當下，高中地理教師在傳授知識的過程中存在一些不足，從而產生一些負面影響。……