非遺面塑資源在小學美術課程中開發利用的必要性

翟曉輝

中華傳統文化博大精深，近年來西方文化和產品大量涌入，不少人盲目追捧西方文化，使我中華傳統文化處于瀕危的狀況，被稱為“中國軟雕塑”的面塑就是其中一支。

面塑相傳早在堯舜時代作為古代祭天地、敬鬼神的“花供”漢代已有文字記載，經過幾千年的傳承，可謂是歷史源遠流長，早已是中國優秀傳統文化的重要組成部分，隨著經濟日趨全球化，都市文明強大的誘惑力，和該藝術的定位始終是民間工藝，往往不被學校等教育機構重視，面臨失傳。

教育部2021年印發了《中華優秀傳統文化進中小學課程教材指南》，闡述了中華優秀傳統文化進中小學課程教材的重要意義，提出加強和改進中小學中華優秀傳統文化教育，是落實“讓中華民族文化基因在廣大青少年心中生根發芽”的切實舉措，有助于鑄牢中華民族共同體意識，提升文化軟實力，增強學生文化自信，培養他們做堂堂正正的中國人。

《指南》確定傳統優秀文化的內容，教育工作者應積極響應，著手開發地方美術課程資源，以適合美術學科的非遺項目為載體，引導學生感受優秀傳統文化的魅力，提高學生的素養，在強化優秀傳統文化鑄魂育人背景下，面塑作為非遺項目、也是優秀地方美術資源，非常符合小學美術課程教學的需求。

面塑藝術是民間美術非常重要組成，它歷史久遠，有豐富的文化內涵和較高藝術價值、人文價值。國家對中國優秀傳統文化藝術傳承與發展的重視以及特色校本課程開發的需要，使面塑成為非常重要的教學資源。

把面塑融入小學美術教育，引導學生正確認識民間美術，達到讓學生認識民間美術是中國傳統美術的重要組成部分，傳承優秀民族文化，培養學生民族自信心與民族文化認同，具有重要意義。

蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智力在手指尖上”，面塑俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人。它以面粉為主料，調成不同色彩，用手和簡單工具，塑造各種栩栩如生的形象，是我國古老的民間藝術之一，是中華瑰寶，經歷漫長歲月，傳統的民間手工藝術，歷千年生息到今天的事實本身就說明了這一份文化遺產的珍貴，因此更需要有人進行傳承與發展。新《綱要》中指出：應充分利用自然環境和周圍的教育資源，擴展學生生活和學習的空間。學生美術教育應是學生為創造的主體，給學生創造自由表現的機會，鼓勵學生用不同的美術形式表現活動大膽表現自己的情感、理解和想象，尊重每個孩子的想法和創造，肯定他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的快樂，同時幫助他們提高表現的技能技巧。

面塑符合孩子愛玩的天性，同一種材料，不同孩子手中千變萬化，塑造出不一樣的面塑作品，在提高孩子手指靈活性的同時，注重孩子們創造力、觀察想象力，審美能力，符合新課標提出的：凸顯視覺性，具有人文性、強調愉悅性等方面的要求。

孩子的健康是每個家庭特別關注的焦點，隨著各類“毒”玩具的曝光，家長們越來越關注孩子周邊一切材料的健康與否，面塑以面為主材料是家庭常用的面粉，糯米粉等，不光材料易取得，更是綠色環保，無毒無害讓家長和老師放心。

面塑是一項綜合造型藝術，它包含平面美術和立體雕塑，具有趣味性簡單易操作。把面塑引入小學教育美術課堂當中，能夠凸顯教學特色，同時對傳統文化--面塑有傳承、發展、推動的作用。

面塑藝術具有古老東方藝術的特點及豐富的民俗文化，可以拓寬學生視野，有利于提升學生探索研究的能力。學生欣賞面塑作品、親自動手制作作品過程，體現對非物質文化遺產傳承和發展的實際行動。傳統文化中民間美術是難得的、直觀的、鮮活的教學素材，面塑美術課程的開發與利用，激發學生感受傳統之美，增強學生對民族文化的認同，最終提高學生綜合素養具有重要意義。

從問卷調查中看出，大部分學生喜歡美術課，對非物質文化遺產了解不多，需要我們在今后的教學工作中，以非遺面塑為媒介幫助學生多認識、多了解非物質文化遺產相關項目、知識，以面塑為載體，以美術教學為途徑，通過學生學習、創作，提高學生對非物質文化遺產的了解及喜愛，尋找中華民族歷史的根文化，并在此基礎上引導學生創作，提高創新意識。

喜歡動手制作美術作品的學生較多，且具備一定的動手能力，對手工制作感興趣，這對本次的面塑教學實踐奠定了基礎。但學生之間動手能力、審美能力存在差異性，要求我們在面塑教學過程中注意因材施教，根據學生情況決定適當鼓勵學生創作中融入自己的想法，還是采取積極的引導措施提升學生學習興趣挑戰自我。

很多同學都對卡通類、植物類面塑感興趣，這為選擇學生喜愛的教學內容、設置適當的教學環節提供了參考，在課程設置需要考慮到課堂時間及學生塑造能力，因此教學不能選擇較難的、過于復雜的教學內容，但是可以鼓勵學生將自己的奇思妙想在用面塑技法進行創作拓寬學生的創新思維。

學生對于作品的交流展示是非常喜歡的，通過交流展示作品可擴展創作思路，鍛煉語言表達能力。對極少數不愿意交流展示作品的學生，教師給予適當的鼓勵，并進行有針對性的指導。

把面塑作為民間美術資源融入學校教學，對美術教育有重要意義。把面塑美術教育資源有效地融入美術課程的教學模式，達到讓學生認識民間美術是中國傳統美術的重要組成部分，意識到自己是民族文化傳承的主體和珍惜本土的民間文化的目的。在推進素質教育的過程中，傳承本民族的優秀文化，培養學生民族自信心與民族文化的認同，滿足學生全面發展的需要，從根本上幫助學生確立民族文化認同感，增強民族凝聚力和國家向心力，是“扎根”的教育。

通過探索總結出小學生面塑制作所必備的基本功及其訓練方法、面塑制作的技術要領及操作要求。讓學生熟悉面塑制作所需的技術及其流程的教學方法，從而培養學生良好的學習興趣、動手能力、審美意識，最終能夠掌握面塑制作的技術要領和基本過程。面塑制技法是指在按照一定的程序和手法完成制作面塑的方法。