抗擊新冠肺炎疫情對大學生政治認同提升的調查研究

周雯穎

摘 要：大學生政治認同的狀況如何，不僅關系著大學生群體自身思想政治素質的完善和提高，還關系著政治體系的穩定和社會的和諧，更直接影響著為誰培養人的根本問題。2020年春抗擊新冠肺炎疫情的戰役，是一堂鮮活深刻難忘的思政課，通過調查顯示，大學生在此次疫情防控中深受教育，疫情防控中展現出來的中國力量、中國精神、中國效率極大地加深了大學生的政治認同。

關鍵詞：新冠肺炎疫情;大學生政治認同;提升

中圖分類號：D9 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.08.062

大學生是我國青年中的先進群體，是社會進步的主要推動力量，是社會未來走向的風向標和引領者，是中國特色社會主義事業的接班人和建設者。大學生政治認同的狀況如何，不僅關系著大學生群體自身思想政治素質的完善和提高，還關系著政治體系的穩定和社會的和諧，更直接影響著為誰培養人的根本問題。新冠肺炎疫情是新中國成立以來在我國發生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發公共衛生事件，也是對我國治理體系和治理能力的考驗。抗擊疫情的斗爭是一堂鮮活深刻難忘的思政課，大學生在此次疫情防控中深受教育，疫情防控中展現出來的中國力量、中國精神、中國效率極大地加深了大學生的政治認同。本文以實證佐證，深入調查新冠肺炎疫情對當代大學生國家認同、中國制度認同、中國共產黨認同的影響及其影響因素，為進一步增強新時代大學生政治認同教育提供有效方法及具體路徑。

1 政治認同的內涵

政治認同是人們在社會政治生活中產生的一種感情和意識上的歸屬感。政治認同主要指“社會成員在政治生活實踐中逐步形成的對已有政治體系的歸屬感和行為上的支持、服從”。政治認同可劃分為政策認同、執政黨認同、國家認同、制度認同、價值認同五個層次。當代大學生的政治認同深受全球化背景的沖擊，分別體現在“經濟全球化弱化了政治認同的地域基礎、政治多極化對社會主義核心價值觀產生一定沖擊、文化多元化對主流政治文化認同提出挑戰、信息全球化使社會政治認同面臨弱化傾向”。

2 新冠肺炎疫情對大學生政治認同提升影響的調研總體設計

本次調研對象是高等中醫藥院校的本科生，涉及各個本科專業，涵蓋醫學、理學、工學、管理學、文學5個學科的學生。本次調查中，通過網絡共發放問卷1600份，回收1522份，通過篩選及邏輯校驗，最終得到有效問卷1520份，樣本有效率為95%。調研對象基本情況見表1。

2.1 調研目的

通過開展實證研究，了解抗擊新冠肺炎疫情對當代大學生政治認同的影響，發現其中存在的影響因素，為進一步增強新時代大學生政治認同教育提供有效方法及具體路徑奠定實踐基礎。

2.2 調研方法

主要通過半結構式訪談的定性研究和問卷調查的定量研究獲取研究所需的數據和信息。

2.2.1 以半結構式訪談為主要形式的定性研究

訪談之前首先制定了專門的訪談提綱，通過電話、面對面等形式進行訪談，為后續有效編制調查問卷提供現實基礎。訪談對象是在校大學生，分別采用面對面的形式和電話訪談形式與被調查對象進行訪談。訪談的內容包括：新冠肺炎疫情對大學生的影響、大學生在抗擊新冠肺炎疫情過程中的變化、抗擊新冠肺炎疫情期間最令大學生感動的事、大學生在抗擊新冠肺炎疫情做的貢獻。

2.2.2 問卷調查為主要形式的定量研究

為確保研究的有效性和科學性，以訪談數據為依據，同時結合本次研究的目的以及主要內容，筆者設計了“抗擊新冠肺炎疫情對大學生政治認同影響的調查問卷”，通過網絡進行問卷發放。通過科學的調查和分析，客觀地反映抗擊新冠肺炎疫情對大學生政治認同的影響及其變化。

2.3 調研內容

采用的問卷調查法，通過問卷的形式將調查內容呈現給調研對象。調查內容主要涉及“抗擊新冠肺炎疫情對大學生國家認同、道路認同、中國制度認同、中國共產黨認同、社會主義核心價值觀認同”五個問題的影響，問卷共設計20道題。

3 抗擊新冠肺炎疫情對大學生政治認同的影響現狀分析

通過調查問卷調研結果顯示，98.96%的學生“我為我是中國人而自豪”，有1.04%的學生沒有進行選擇。所有學生表達了“我為中國擁有悠久的歷史和璀璨的文化而驕傲”。99.83%的學生表示“此生無悔入華夏，來生愿在種花家”。所有學生認為“武漢客廳‘方艙醫院’不到3天建成、火神山醫院10天建成……這些都讓我深深體會到中國制度的優越性”。99.13%的學生在“除夕夜，看到部隊醫院的醫護人員出征武漢，支援武漢抗擊新冠肺炎疫情，我的焦慮沒有了，心里特別踏實、感動”。99.83%的學生“每當看到共產黨員沖鋒陷陣在抗疫一線時，我都熱淚盈眶，特別感動”。所有學生“看到一張張印滿紅手印的請戰書，看到一面面鮮紅的黨旗高高飄揚在抗疫一線，我心情澎湃，淚流滿面”。所有學生表示“張文宏一句‘最困難的工作、最辛苦的崗位，黨員必須先上，這個沒有商量’，讓我深深認識到了‘什么是黨員’‘什么是前線’”。所有學生認為“中國抗擊新冠肺炎疫情的斗爭再次證明了中國共產黨是我國各項事業的領導核心”。所有學生表示“中國抗擊新冠肺炎疫情的斗爭，提高了我對中國共產黨執政理念和執政效果的認可度”。

通過訪談，同學們都表示通過這次抗擊新冠肺炎疫情更加增強了“四個自信”，覺得中國特色社會主義道路最適合中國的發展，覺得中國特色社會主義制度能集中精力干大事。在訪談中有學生表示：“以前我認為西方國家的制度比我們國家的制度好一些，比我們國家公平、公正一些，不像我們國家好多事情都要憑關系、拼人脈。現在看來未必如此，至少我們的制度能集中力量干大事、能以老百姓的健康為重。”同學們都很有信心，認為在中國共產黨的領導下，我們一定能實現中華民族偉大復興的中國夢。很多同學通過這次疫情更加認識到中國共產黨的先進性，紛紛遞交了入黨申請書。在對學生的訪談過程中，筆者發現，部分學生以前對中國共產黨的認識比較模糊、入黨動機也比較功利，有學生表示：“以前在思政課上老師講的、在電視劇里看的黨史故事、優秀共產黨員事跡，我都覺得離我比較遠，從來沒有像這次疫情帶給我的沖擊大。”還有學生表示：“以前總是說共產黨員的先進性，我還不太了解，現在我知道了，共產黨員的先進性就是沖鋒陷陣、舍生忘死。”同學們在疫情期間都做了力所能及的事，很多同學到醫院、到社區、到村委會當志愿者，貢獻自己的一份力。

4 抗擊新冠肺炎疫情對大學生政治認同提升的啟示

（1）優化社會輿論環境，涵養大學生政治認同情感。大學生的政治情感極易受環境的影響而發生改變，能否為大學生的成長創設一個良好的政治環境是培育其政治素質的重要方面。網絡原住民的當代大學生處于無人不網、無處不網、無時不網的狀態，而網絡社會則是魚龍混雜，對于涉世尚淺的大學生較難甄別事實的真假，極易產生蝴蝶效應，從而影響大學生的政治認同情感。在訪談中發現，隨著自媒體的不斷發展，互聯網上越來越多的人開始分享自己的生活，無論是真的富人還是偽造出來的假富人，這些人創作的內容往往有很大的青年受眾群體，高品質生活、奢華生活的內容很容易廣泛傳播，許多人在多次觀看這類內容后，再著眼自己的現實生活，很容易產生不滿意的心理，這種情況下，有一部分人會將導致這一現狀的問題歸咎于外界因素而非自身因素，因此開始產生不平衡心理。有一部分人對自身發展失望，認為自己一輩子也就這樣了，能活下去就很滿意。這一類青年在當代中國青年里占大多數，他們依然熱愛這個國家，對國家的未來充滿期望，但是他們對自己的未來充滿著迷茫，認為自己和這個欣欣向榮的社會有些脫節，進而封閉自我，變得不愿意再談夢想、談理想，只想著怎么讓自己活得舒服點。至于課本上講的樹立偉大理想，對他們來說覺得太遙遠了。這些現象的解決，一是社會層面上，優化社會輿論環境，嚴守住網絡陣地，嚴禁各種炫富;二是個人層面上，樹立馬克思主義成功觀，不以金錢和地位評價一個人的成敗，把個人價值和社會價值有機結合起來，充盈自己的內心世界。

（2）優化社會政治環境，堅定大學生政治認同信念。現實社會中，仍然存在事難辦、臉難看的個別現象，仍然存在極少數憑關系辦事、貪污受賄的現象，學生不能辯證地看待這些問題，一葉障目，從而對大學生的政治認同產生了一定的負面影響。通過訪談發現，個別大學生在長期接觸西方思想，再加上對國內社會環境某方面的失望、自己或家人受到過不公平不公正待遇后的雙重影響下，轉而投身到西方思維的陣營里去，成為網絡上鍵盤俠的一股不容忽視的組成。這些都需要全國上下共同努力建設風清氣正的社會政治環境，提高國家治理能力，避開“塔西佗陷阱”。

（3）強化學生社會實踐，創新大學生政治認同方法。從馬克思的實踐觀點來看，大學生政治認同的形成需要在具體的社會實踐中完成，不能只是單向的知識傳輸，而應是深入社會真實地全面地去參與體驗，更多地了解國家、各級政府為了實現中華民族偉大復興所做的努力，更多地了解國家、各級政府在復雜的國際國內環境中所面臨的困難，從而產生同理共情，不會輕易被一些表面現象蒙蔽，正如舉國同心的抗擊新冠肺炎疫情戰役，用事實提升了大學生的政治認同。新時代的大學生更有個性、更有獨立思考，單單靠說教不足以產生教育效果，高校和社會要形成教育合力，打好組合拳，創造更多的社會實踐機會，而且實踐活動一定要做深做實，不能走馬觀花，像走秀一樣，否則會適得其反。

參考文獻

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