中學英語教學滲透中國傳統文化的現實問題與對策

【摘要】隨著我國新課程改革的深入發展，教學理念和教學方法不斷創新，幫助教師打破傳統教學體系的束縛，拓寬教學和教學方式，注入了無限生機和活力。在英語課堂課程中，想要實現學生核心素質的培養，就需要將傳統文化在課堂課程中進行融合，不僅是能夠開展教育內容，更能夠達到課堂教學任務的目的，拓寬育人思維，引導學生樹立優秀傳統文化的傳承意識。本文通過對中學英語教學的現狀和意義進行分析，進一步探討中學英語教學滲透中國傳統文化的現實問題的對策，從而提高中學英語教育質量。

【關鍵詞】中學英語;中國傳統文化;現實問題;對策

【作者簡介】劉麗，江西省九江市田家炳實驗中學。

“立德樹人”教育理念實施后，教師逐漸調整了教育思維。在向學生傳授科學文化知識的同時，還要幫助學生培養核心素養，學習更多終身技能和知識。基于此，中學英語教師除了教授學生聽、說、讀、寫等基本的英語技能外，還應培養學生的跨文化互動意識、文化個性、思維個性、學習能力等核心素質。其中，跨文化交流的意識不僅引導學生吸收西方文明，也能夠引導學生成為文化傳播大使，將本國優秀的傳統文化介紹到國外。盡管“立德樹人”的教育理念自提出以來就受到了教育界的廣泛關注，但對中學英語相關傳統文化遺產教育的研究成果相對較少，因此中學英語教育傳統文化與學科融合過程中出現的問題及對策尤為重要。

一、中學英語教學滲透中國傳統文化的價值分析

英語是中學的一門重要學科，在受應試教育理念影響的傳統課堂中，教師往往側重于教授英語詞匯、語法、閱讀和寫作，而忽視了傳統文化的滲透。新課程改革中明確指出，中學英語教學的最終目的是為了加強學生的文化溝通能力，力求加深學生理解中華優秀傳統文化，比較中西文化的差異。因此，積極將中國傳統文化滲透到中學英語課堂中已成為必然趨勢。具體來說，需要重點關注以下幾個方面。首先，加強對中國傳統文化的滲透，可以幫助學生更好地學習英語。研究表明，母語和母語文化對人們的外語學習有積極的影響。因此，不斷加強對傳統文化的滲透，提高學生對傳統文化的理解，可以進一步促進學生的英語學習。這主要是因為傳統文化的滲透，讓學生注重語言表達和內容細節，幫助學生全面了解，相關的語言和文化知識，然后在學習過程中會發現兩種文化的共性和特點，更好地鼓勵學生學習英語。其次是要加強中國傳統文化的滲透，有利于提高學生的英語交流能力。在中學英語教育中，教師必須努力提高學生的英語交流能力，英語交流是建立在文化基礎上的。因此，學生要真正提高英語交流能力，不僅需要了解西方文化，更需要對中國傳統文化有深入了解，具有高度的文化自信。最后，加強中華傳統文化的傳播，有利于實現中華傳統文化的傳承和弘揚。學習英語的目的不僅是為了掌握一門語言，作為中國未來的建設者，年輕人必須對中國傳統文化有全面和深刻的認識，以實現在未來傳承中國文化的重要使命。

二、中國傳統文化對中學英語教育的滲透現狀

中學英語課堂教育中加強課程改革以滲透中國傳統文化是時代發展的必然要求，然而，目前由于各種因素導致傳統文化滲透到中學英語課堂的現象仍然不理想，這主要體現在以下三個方面。首先，教材內容缺乏傳統文化。目前，中學英語教材提供了大量信息，幫助學生更好地了解西方文化、西方習俗、西方生活，而中國傳統文化是世界文明史的一部分，還有很多精華部分沒有被納入中學英語教科書。因此，由于學生在學習過程中忽視了中國傳統文化的學習，課本中缺乏中國傳統文化會導致語言學習過程中出現偏見。其次，課程缺乏傳統文化。語言建立在文化之上，是文化的一種表達形式。因此，在進行語言教育時，一定要建立在文化的基礎上，不能脫離文化說空話。然而，在當前的中學英語課堂教育中，受傳統應試教學理念的影響，教師在設計教學方案，往往側重于英語詞匯、語法知識、文章練習等內容，中國傳統文化教育的內容所占比例較少。最后，由于部分教師的能力有限，不能靈活整合。目前，中學英語教師長期教育受傳統教學觀念的影響，往往側重于英語專業知識的教學，將提高學生的英語成績作為重中之重。盡管一些英語教師已經意識到滲透傳統文化的重要性，但他們能力有限、精力不足，無法在課堂教學中有效滲透中國傳統文化。

三、中學英語教學滲透中國傳統文化的有效策略

作為英語教師，我們需要正確認識當前英語教育缺乏中國文化滲透的現實，應努力將中國傳統文化滲透到英語教育中，以提高英語教師的文化素質，促進教育和傳統文化在英語教學中的融會貫通。

1. 始終堅持“以人為本”的英語教育理念。隨著經濟的快速發展和改革開放的不斷深入，受西方文化的影響，部分青少年對中國傳統文化的理解、熱愛和認知正在逐漸消退。中學階段是許多青少年的人生觀、世界觀和道德觀形成的階段，英語教師應在中學生人生的關鍵時期加強對中學生的中國傳統文化教育，使他們不僅具有國際視野，而且對中國傳統文化充滿自信。因此，讓廣大英語教師必須認識到英語學科教育的教育價值和人才培養的價值。英語語言課程不僅要教會學生掌握語言，更教會他們充分樹立正確人生觀、世界觀和價值觀。尤其是在滲透中國傳統文化和教育方面，要推動思維方式和價值取向的轉變，這些變化將顯著改變人們對英語教學價值的認識，也將為選擇教育內容提供新的理性視角。

2. 中國傳統文化在英語閱讀教學中的滲透。閱讀的過程是讀者積極感知和思考、獲取信息、開闊視野、提高文化修養能力和思維能力的過程。任何語言的學習都與閱讀息息相關，許多閱讀可以為學習者提供真正的語言資源。目前，大多數英語教材對中國文化的內容涵蓋并不多，很多學生缺乏理解中國文化和用英語表達中國文化的能力。因此，迫切需要調整英語教科書的內容，使現有的各種英語教科書都能介紹中國傳統文化。教材內容必須結合學生的真實語言環境，培養學生正確運用語境傳達文化信息的能力。例如，一本教科書可能會選擇一篇描述和解釋中國的英文文章，或者一部中國文學作品的優秀譯本，同時老師在課后添加一些必要的延伸問題，以融入這些中國文化的英語表達方式。例如在英語詞匯當中所出現的“筷子”“春卷”“粽子”“龍船”等常用漢語詞匯的準確英譯詞，通過讓學生學習可以幫助他們更好地用英語表達中國文化。此外，為彌補英語課時間的不足，教師應鼓勵學生課后積極、廣泛、有針對性地進行閱讀，教學生一些跳讀、略讀等閱讀技巧和方法，鼓勵學生課外閱讀一些反映中國傳統文化和風俗習慣的英文文學書籍、報刊雜志，增強學生的民族意識。除了了解中國基本的傳統文化以外，還要結合本土化傳統風俗，了解自己家鄉的傳統文化。通過閱讀任務還讓學生在閱讀后了解故事的主要思想，從材料的內容和文化含義方面，讓學生能夠批判性地閱讀，并根據他們的閱讀內容和意見提出自己的意見。

3. 中國傳統文化在英語寫作教學中的滲透。由于中學英語教學方法以教科書為主，而目前的教科書主要以西方文化為主，學生的寫作命題多圍繞與西方文化相關的課文內容進行設計，寫作內容必然是在西方文化中形成的。然而一旦固化了文化思維，這種寫作就失去了作為文化交流工具的價值。因此在進行中學英語寫作教學時，基于傳統文化的英語寫作教學，不僅要了解西方文化，還要在吸收外國優秀文化的同時，弘揚和鞏固自己的傳統文化。通過設計基于傳統文化的寫作主題，引發學生個人對文化的認識、想象和思考。例如教師可以設計一些“中西文化”碰撞的主題小作文，不僅可以提高學生寫作水平，還能進一步滲透我國的傳統文化。

4.在口語交際教學中滲透中國傳統文化。英語教學的最終目的是實際應用，教師特別注重學生日常口語交際的實踐環節，切實注重對中國傳統文化細節的滲透，并且可以在口語學習和練習的過程當中，進一步了解到文化內容。例如，教師可以利用《三字經》 《弟子規》 《負荊請罪》等優秀經典傳統文化故事，以英語教材的形式，轉化為學生練習英語口語交流的資源，創造更多生活情境。口語交際實踐的教學方法，傳統文化的細節，學習與模仿，有意識地嘗試、體驗、修改和總結口語交際的實踐，讓學生通過這些情境的體驗來理解，真正達到口語實踐的目標。另外，教師還可以通過每日報告鏈接，規劃和選擇性地安排一些內容，如中國傳統諺語、成語或特色小吃、旅游景點介紹或背誦古詩詞等，體驗熱身和文化瑰寶，這些教學內容教師可以根據實際教學有計劃地進行教學和滲透。例如，在介紹中國傳統節日時，鼓勵學生掌握一些與中國新年有關的英語表達，與全班交流并提出問題以尋找材料。通過這些交流和討論，學生可以通過多種方式學習中國傳統文化的表達方式。

5. 應用傳統文化資源，不斷創新教學方式。在進行英語教學的過程當中，教師要充分調動各種資源，開闊學生視野，充分發揮互聯網的作用，自覺地將傳統文化運用到教學過程中。例如，在教授“海外旅行”時，教師圍繞“讓世界看東方”這一主題，圍繞“旅游”這一主教育線，鼓勵學生討論具有豐富傳統文化底蘊的旅游景點。讓學生以自由回答的模式聊一聊我國的傳統文化，例如有的學生提到了孔子的故鄉山東曲阜，老師就可以以此為出發點，帶領學生了解儒家文化和儒家精神，實現了傳統文化與英語課程融合的目標。在新課程改革的背景下，先進的教學方法不斷涌現，只有正確運用教學方法，教師才能在英語教學過程中有效融入傳統文化。例如，老師在教授“音樂”主題課程時，可以帶領應用多媒體教學方法為學生播放電影《影》中的“雙鋼琴合奏”部分，并采用討論的方式進行教學，分析我國的古琴寓意，感受我國傳統文化，調動學生自學熱情，為學生有效理解相關教育內容奠定基礎，強調融合傳統文化的價值。

四、結語

綜上所述，中學生英語學習是現代科技和文化發展的必然趨勢，具有劃時代的意義。在新課改背景下，中學英語課堂教學要圍繞立德樹人的人才培養目標，將英語課堂教學與中國傳統文化有效結合，加強教師作為文化傳播的主體作用，進一步幫助學生提升文化素養和拓寬文化視野，堅持中國傳統文化的主體意識，引導學生在英語學習過程中有效認識西方文化和中國傳統文化，培養學生對中國傳統文化的興趣，持續改善跨文化交流使命，以英語為語言工具，傳承和弘揚中國傳統文化。

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