更新觀念，優化管理

申屠鴻

根據教育部、深圳市相關文件精神，2021年，深圳市南山區全面落實“雙減”政策，要求所有學校開展課后服務。考慮到方方面面的具體情況，我校領導在課后服務規劃之初頗費了一番躊躇。首先，學校位于大學城北部片區，社區發展快，學生人數激增，但學校空間有限，運動場地小，功能室少。其次，課后服務涉及很多內容和部門，既有教學，也有德育，管理不容易歸口。再次，所有學生都參與課后服務，相當于正常放學后的新學習安排，管理是一個非常復雜的系統“工程”，涉及家長、學生、教師多方面的工作。一方面，在意識上，教師容易認為課后服務是放學以后的事情，和申請服務的教師有關，和自己無關，所以在學生管理上容易松懈，家長會不滿意。另一方面，在操作上，全校有近一半班級放學后都在學習中，每天每個班的學生都不同。交接、二次放學、值日等存在很多安全問題。

所有困難都可以梳理為兩個問題：“誰管”和“怎么管”。對此，經研究，學校特別成立了課后服務組，由校長擔任組長，中層專項負責和協調各部門工作。在“怎么管”方面，重點聚焦“學生在哪里”和“在干什么”。

針對難點，課后服務小組更新教師觀念，在管理和教學方式上都進行了優化，有如下措施：

第一，年級管理，學校統籌。各年級根據具體情況可以有靈活的安排。比如，一年級有三次放學，三年級有按班級重新分班的管理方法。遇到具體問題，年級內可以消化大部分。

第二，課后班和校隊包班建群，責任明確。包班教師要有以下責任：準時進入教室，考勤，管理學生學習，二次放學，值日，關注放學后學生動向，和家長溝通相關事宜等。班主任有以下責任：占用教室的提前讓學生收拾，避免教室門口擁堵;花時間知會本班學生去向，避免學生不知道去哪里;一、二年級班主任協助包班教師安排值日;溫馨提醒參加課后服務的學生多帶幾本課外書，避免做完作業因無聊碰觸他人物品或者聊天打鬧等。

第三，年級巡查，發現隱患。本周課后服務，年級長要在16：30-17：00間巡查各教室，發現問題，拍照私信溫馨提示相關教師。屢次出現問題，影響服務工作順利進行的，可能會發大群提示。一、二年級16：30，正副班要到位，協助交接。每月安排行政總巡查，重點為查考勤，看放學，看校園盲區。工作中期，為保證服務質量，學校特安排高級職稱的資深教師巡查，查教學計劃、教學設計和教學質量。巡查記錄在群內公示，提醒任課教師聞過則改。

第四，及時了解需求，規范解決流程。家長在進群過程中，出現很多問題。比如，有的家長忘記了自己原先報的哪個班，有的家長是三年內轉入學生，登錄不上平臺報名，還有的家長因為種種原因沒有報上，或者因為校隊開始要退出，或者要改時間。所有這些問題，課后服務工作小組都建立Q&A表，便于班主任和家長溝通、解釋和解決。對于一些確實不周到的地方，等初期的工作穩定之后，進行微調。社團和作業班允許學生自主選擇，對于這些需求，學校提供申請表，審核后進班，確保班級、課后服務小組和社團三表一致，以保證課后服務有序、安全開展 。

第五，校隊安排校內對接教師，優化服務。有興趣的音體美教師輔助校隊開展招新、協調家校、活動銜接、帶隊比賽等工作，鼓勵校內外教師雙向學習和提升，應對突發事件。

第六，大力宣傳。四點半課程進行多年，但因宣傳不夠，教師、家長乃至社區對學校的優質課程并不熟悉，一定程度影響了工作的開展。本學期對外交流中心承擔了宣傳工作，發表公眾號多篇，更好地讓大家了解課后服務是教學作為教學全鏈條的重要角色和育人價值。

第七，成果匯報，納入社團考量標準之一。61個社團，或書畫展、或表演、或新年音樂會，或其它“自定義”方式，均在年底奉獻了精彩的成果展示。如，2021年12月31日下午，辭舊迎新之際，南科大實驗一小各班學生迎來了一場特殊的文藝匯演——“社彩繽紛，童心向黨”社團匯報視頻展。這是學校建校八年以來首次集中的社團成果展示，10個節目是從社團成果中精心挑選，編輯而成的。看到同伴們的精彩表現，學生們興奮不已，教師也十分感動。根據每個社團最終的成果展示，課后服務小組會給社團打分，形成總評，決定第二年這些社團的去留。

第八，帶學生走出去，開闊眼界。根據區義務教育階段學校課后服務工作方案，課后服務時間可就近開展社會實踐項目，因地制宜組織學生就近到社區活動中心、少年宮、科技館、高科技企業等場館，開展參觀、學習、訓練、體驗等活動。

為提升學生綜合素養，促進學生健康成長，課后服務小組以周邊大學城高校資源和自然資源為依托，激活校外的第三教育空間，積極帶學生走出去。學習內容涵蓋科學、技術、財商、考古、美術等領域，深受學生和家長的喜愛。

圖1? 課后服務帶學生走出去列表

在全校教師的努力下，2021年，我校課后服務實現100%覆蓋，為所有學生提供規范、安全、有益的課后服務，成果顯著。具體表現在以下幾點：

首先，服務種類、數量多，基本滿足了家長托管和學生興趣及個性特長發展的需要。經盤點，我校共開設課后作業班61個，社團（含校隊）61個，其中，校隊20個，社團41個，本校教師開設的社團20個，校外社團41個。

表1? 學校課后服務整體安排表

其次，服務面向全體學生，用心、貼心。根據家長和學生的需求，我校在周一至周五都提供服務，其中，作業班設置了A、B段靈活放學。此外，所有課后班一直服務至考前一周，使家長無后顧之憂。

再次，本年度我校師生在藝、體、科創方面均獲得亮眼成績。在南山區“我把歌聲獻給黨”中小學藝術展演活動比賽中獲得突出成績。藝展共設八個比賽項目，從班級項目到特色藝術項目，我校均有作品參賽，呈現出藝術項目全，參加學生多，成績優的喜人特點。

編程校隊在南山區賽“深圳市南山區信息技術教學實踐人工智能機器人比賽，E1工程技能活動”中獲一等獎佳績。在深圳市賽“2021年深圳第十八屆學生網絡夏令營活動，機器人項目E1工程技能活動”中再獲一等獎。“校隊健美操、啦啦操”在南山區中小學生健身操啦啦操比賽中獲得小學組健身操規定動作有氧舞蹈1-3級二等獎。

課后服務也是教育的主陣地，為了讓課后服務發揮育人的最佳效果，我們也作了如下總結和思考，第一，可以優化社團在種類和數量上的分布，社團與課后班的比例目前是5：5，可以優化到6：4，盡可能創造機會讓學生參加更多更好的社團。第二，校外機構社團與校內教師社團的比例是2：1，顯示校內比例偏大，我們可以多引進校外的優質課程，讓專業的人做專業的事。第三，我校校本課程豐富多彩，如果引導有潛力的教師從校本課程的延伸和拓展這一角度來開展課后服務，或者讓校內教師和有經驗的校外機構一同合作，校外機構既可以助力校本課程，雙方也可以互相學習，取長補短，共同推進學校教育的革新。

作為教育全鏈條的一部分，課后服務雖然發生在課后，卻從來不是孤立的。作為一所歷史僅八年的年輕學校，不斷總結、向優秀學校學習，進而提升，為教師給予更多支持，定能提供優質的特色服務。相信未來的課后服務，困難仍然會有，但通過我校和周邊社區教育者敢想、敢做、敢承擔的努力，定能助益學生更好地發展，推動學校整體革新。

責任編輯? 羅良英

1777501705234