2022年28期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學·家校合作
- 廣東省教育研究院赴華師附小和小北路小學開展“雙減”工作主題調研
- 惠州市綜合高級中學新學期拉開“琢玉工程”序幕
- 汕頭市教師發展中心召開2022年度工作會議
- 中山市教育和體育局召開2022年第一季度全市校園安全暨做好“兩會”安全工作視頻會議
- 以美育人，心靈尚美
- 學習任務群觀照下的單元整體推進教學方略
- 在跨媒介閱讀教學中提升學生高階思維能力
- 利用紅色教育資源，夯實學生愛國情懷
- 小學數學開展深度學習的有效途徑
- 小學英語低年段自然拼讀、sight word與閱讀啟蒙的教學初探
- 小學音樂歌唱教學中培養音準感的有效教學策略
- “雙減”政策下的初中化學課堂“加減法”
- 初中英語名著導讀教學策略的探究與實踐
- 打造“一帶一路”節目品牌，傳播好“中國故事”
- STEAM理念在小學可視化編程教學中的應用探究
- 淺談數學解題的順推與逆推結合的思考方式
- 研讀教學用書，夯實小學數學課堂教學
- 體態律動教學在小學低年段音樂課堂中的運用
- 淺析對學習落后小學生的心理輔導
- 初中班主任德育工作實效性探究
- 提高初中女生體育中考水平的思考
- 培養中學生數學建模能力的實踐與思考
- 更新觀念，優化管理
- 敲心門·搭支架·促創新·善評價
- 微課在山區中學英語課堂教學中的應用
- 基于英語學習活動觀的初中英語名著閱讀精讀課的課堂教學設計
- 運用積極心理學提升班級管理實效策略探析
- 圖文結合教學在小學低段數學教學中的應用
- 小學體育教學中有效開展足球訓練的策略探究
- 結合現代教育技術，培養小學生英語繪本自主閱讀能力
- 基于“335”課堂對七年級學生地理區域認知的培養
- 小學數學與國學融合實踐活動案例
- 以勞促全，多元融合
- 小學英語繪本閱讀教學CROWD提問原則初探
- 小學語文中低年段古詩教學銜接策略探究
- STEAM理念下小學信息技術教學開展的策略研究
- “雙減”政策背景下初中物理作業設計研究
- 新時代“政企社校家”五方協同推進勞動教育的策略
- “組塊教學”理念下的薛法根《手指》課例賞析
- 走科創教育特色之路，育時代所需創新人才
- 淺談兒童鋼琴啟蒙教學
- 課程思政視角下金融學課程的實踐與思考
- 農村小學語文教學滲透傳統文化的策略
- 指向思維發展的小學語文課堂教學策略探究
- 淺談小學數學低年級實踐作業多樣化設計
- 構建小學信息技術高效課堂的策略探究
- 手持“數學思想方法”利劍，遠離“迷思概念”
- 區域紅色文化融入小學語文課堂的實踐探究
- 小學語文課堂教學中融入黨史學習教育的有效途徑
- 互聯網時代的立德樹人教育
- 廣州市同福路騎樓街區利用及保護現狀調查
- 無意識體驗向知識技能的轉化
- “雙減”政策背景下學校構建育人新格局的策略探析
- 淺談如何提高小學《道德與法治》課堂教學效果
- 班級健康管理中學生早期心理健康教育的策略微探
- 讓細節促成道德的升華