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幼兒園學前教育對孩子規則適應與獨立性的引導

2022-03-21 22:57:07陳韻
中學生學習報 2022年4期
關鍵詞:學前教育

陳韻

摘要:在孩子處于幼兒階段時,在現代化的教育背景的影響下,絕大多數家庭都會將孩子送到幼兒園接受幼兒教育,從而培養孩子對規則的適應能力以及提高孩子的獨立性。這項舉措是引導幼兒身心健康全面發展的必要階段,本文以研究幼兒園學前教育對孩子規則適應與獨立性的引導的角度著手研究,從不同角度分析幼兒園對孩子的學前教育規則適應與獨立性的引導的作用以及相關策略方法,以為學前幼兒提供一個良好的成長環境。

關鍵詞:學前教育;規則適應;獨立性

引言:幼兒園是孩子的啟蒙階段,家長將孩子送到幼兒園進行啟蒙教育,除了教育之外,也對孩子的各項獨立性以及規則適應能力格外關注。而獨立性以及規則適應能力的引導無疑是其中的重點關注對象之一。隨著社會經濟快速發展,各種學前教育也是層出不窮。為了幼兒的獨立性以及規則適應能力問題,幼兒園管理人員應當為此制定相應的管理措施,嚴格管理。這既是對學生的負責,也是對學生家長的一個交代。

一、對孩子規則適應與獨立性引導的影響因素

幼兒園是孩子的啟蒙階段,家長將孩子送到幼兒園進行啟蒙教育,除了教育之外,也對孩子的各項安全問題格外關注。而食品安全和身心安全問題無疑是其中的重點關注對象之一。隨著社會經濟快速發展,學校對幼兒的身心衛生安全影響是現階段最大的因素。為了幼兒的食品安全和身心安全問題,幼兒園管理人員應當為此制定相應的管理措施,嚴格管理。這既是對學生的負責,也是對學生家長的一個交代。

1、學前引導的必要性

幼兒園的教育階段是對幼兒規則以及獨立性養成的一個重要階段,切合新時代背景下的幼兒教育觀念要求,雖然在培養孩子對規則的適應能力以及提高孩子的獨立性的過程中需要付出大量的耐心與時間,但是身為幼師的每一員都應該意識到這個階段的重要性,畢竟,對于幼兒的學前教育并非是一蹴而就的,這是一個長期性的過程。學生在學習的同時,成績的重要性固然重要,但是排在第一位的還是身體素質教育,學前教育教育應該注重學生德、智、體、美、勞全面發展,而不僅僅只是學習,健康的飲食和適當的體育運動可以使學生體魄健康,學習效率提高,科學的娛樂也是應該適當允許的,腦力以及精神上的放松有助于學生對于問題思考的敏捷性。思想道德素質教育也是重中之重,培養正確的價值觀以及人生觀,可以規劃學生有一個光明正確的未來,做一個有益社會的人

2、培養孩子個人綜合素質能力

為了孩子能夠在學前教育階段身心健康發展,除了飲食安全以及規則適應與獨立性的引導,身心健康也是重點注意環節,在幼兒教育過程中,健全兒童的健康知識,教育兒童促進以及保持健康的方法,培養兒童良好的生活習慣、衛生習慣以及體育運動習慣。促進幼兒的自我保護意識以及對陌生人的防范意識,這些教育內容不僅僅關乎健康,也是對孩子學前教育階段培養孩子對規則的適應能力以及提高孩子的獨立性的一種試煉行為,要讓孩子在生活中不斷地鍛煉,將意識逐漸演變成習慣。

二、豐富幼兒的規則意識以及獨立性的方法

在學前教育階段的孩子缺乏對規則意識以及自主獨立性,適當合理的阻止幼兒課程指導活動,為了給孩子的學前教育階段提供成長助力,為了孩子能夠健康成長,幼兒園應該與社會學校以及家長共同協作,建立幼兒園教育共同體,創建多元化,有創新性的學前教育模式,在大局觀念的層面去掌握教育工作的核心,將對孩子規則適應與獨立性的引導作為整體教育體系中最關鍵的一環。幼兒的學前階段的教育一般注重村中兒童的自然發展規律以及成長,要做到只引導,不干預的基本原則,保證孩子身心的健康發展,所有的教育活動都要以孩子的需求為中心,尊重孩子自身的獨立性。在學前教育過程中將對孩子規則適應與獨立性的引導作為核心目標的同時,學校在阻止幼兒課程指導活動的時候,要追求教育事業推動教育體系多樣化發展。在對兒童的培養過程中,應該循序漸進,由淺到深,要靈活利用情景教學和互動教學的方法,讓孩子在快樂的游戲中意識到規則的重要性以及培育孩子在游戲中的獨立思考能力。而且在活動開展過程中,給表現優秀的孩子以獎勵,比如小紅花、小星星之類的獎品,為其他孩子樹立目標和榜樣,促進孩子的獨立競爭意識,提升孩子的獨立自主能力。在孩子吃飯上課時,要讓孩子組織有順序的領取午飯,讓吃飯變成異常有趣的游戲,不遵守游戲規則的可以扣除小星星之類的小懲罰,在吃飯時不能說話,值日的時候輪流值日,采取小星星獎懲制,對于小星星多的孩子可以兌換棒棒糖的規則,杜絕體罰孩子,杜絕教師沒耐心,在游戲過程中讓孩子體會得到并學會規則意識,循序漸進的教學模式往往能被幼兒所接受,在玩的過程中引導幼兒約束自己的行為。

結束語:綜上所述,幼兒園的教育階段是對幼兒規則以及獨立性養成的一個重要階段,切合新時代背景下的幼兒教育觀念要求,雖然在培養孩子對規則的適應能力以及提高孩子的獨立性的過程中需要付出大量的耐心與時間,但是身為幼師的每一員都應該意識到這個階段的重要性,畢竟,對于幼兒的學前教育并非是一蹴而就的,這是一個長期性的過程。本文就以上觀點做出分析。

參考文獻:

[1]李津津.論幼兒園教育對孩子規則適應和獨立性的引導[J].新課程,2021(52):42.

[2]楊玉寶.強化幼兒園安全管理,促進幼兒身心健康發展[J].學周刊,2021(11):183-184.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.11.091.

2455501705269

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