實施特色課程，讓學生每天都精彩

周玉江

學校以“多彩一小，美麗綻放”辦學理念為引領，在全面落實“多彩課程”的基礎上，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，讓學生每天都精彩。在實踐的基礎上，學校邀請專家定期對課程進行把脈和指導，通過多次的修訂和完善，現(xiàn)已正式實施了“1322”課程，助力學生多彩成長與全面發(fā)展。

“1”指的是“一繩”課程。為了讓學生隨時跳起來、動起來，學校開發(fā)了“一繩”課程，即學生人手一根跳繩，在體育教師、班主任的指導下，充分利用體育課、大課間、放學后的時間，隨時隨地進行跳繩運動。為了更好地推進“一繩”課程，學校還定期舉行班級、年級和全校跳繩比賽等，通過“動起來、賽起來、獎起來”的模式，培養(yǎng)學生強身健體的意識，增強學生的身體素質(zhì)。

“3”指的是“三隨”課程，即隨到隨讀、隨到隨寫、隨走隨誦。早上學生們走進教室，打開課本，根據(jù)本班教師給出的早讀計劃，做到大聲朗誦，或讀美文、或讀英語、或背名言佳句……班級里、校園里充滿了瑯瑯的讀書聲，不僅營造了良好的學習氛圍，更培養(yǎng)了學生珍惜時光、認真早讀的好習慣。中午到校后，學生走進教室，根據(jù)本班教師的書寫計劃進行書寫練習。不僅強化和鞏固了所學漢字，同時提升了書寫的規(guī)范性和美觀性。放學后，學生排著整齊的隊伍，在行走的過程中聲音洪亮地朗誦名言佳句、經(jīng)典詩詞等。這樣的隨走隨誦，不僅讓學生們的路隊秩序井然，還提升了學生的審美情趣。

第一個“2”指的是“兩園”課程，即班班有菜園、班班有花園。學校為了加強勞動教育，在校園中增設了實踐勞動基地，每班都有一平方米的小菜園。學校還聘請了專業(yè)的管理員，協(xié)助指導學生進行種植管理，學生們體驗翻土施肥，記錄蔬菜生長過程，收獲勞動果實等。此外，還增設了班級小花園，每個班級都有學生從家里帶來的盆栽綠植。學生在精心照料盆栽的過程中，責任感得以培養(yǎng)和增強，熱愛勞動、珍惜勞動成果的美好品質(zhì)也得到了傳承和發(fā)揚。

第二個“2”指的是“兩館”課程，即冰壺體驗館和紅梅剪藝館。學校依托全國冰雪項目特色校這一優(yōu)勢，籌建了冰壺體驗館。近兩年來，學校每天都會安排不同年級的學生，利用體育課、課外活動課、大課間等到場館內(nèi)學習和體驗冰壺運動。在體驗的過程中，學生們加深了對冰壺運動的認識，激發(fā)了參與冰壺運動的熱情，同時增強了團隊合作意識。為了慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，學校還籌建了紅梅剪藝館。組織學生利用美術課、社團活動時間進館參觀、體驗、學習，在提高學生動手操作能力和審美素養(yǎng)的同時，將紅色基因和紅色文化代代傳承。

“1322”課程已成為學校的常規(guī)課程、特色課程，是學校“多彩課程”體系的重要組成部分。該課程的實施，促進學生更加全面地發(fā)展，讓學生在學校的每一天都更加精彩。

編輯 _ 汪倩

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