提高小學(xué)英語口語教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

楊陽

英語口語是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)一門語言最重要的就是能溝通和交流。所以，英語口語也應(yīng)是英語學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語口語的重要性，幫助和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語。

一、學(xué)生方面

1.端正態(tài)度，保持求知欲。教師要在家長(zhǎng)的積極配合下，引導(dǎo)學(xué)生端正英語口語學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法，保持積極的學(xué)習(xí)興趣與良好的求知欲。并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)克服對(duì)英語口語學(xué)習(xí)以及練習(xí)的畏難情緒，在發(fā)音、語調(diào)出現(xiàn)困難的時(shí)候能積極主動(dòng)地向教師尋求幫助。

2.持續(xù)努力，堅(jiān)持不懈。英語口語的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)時(shí)間的耐心堅(jiān)持，要讓學(xué)生有內(nèi)在的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，最終才可以實(shí)現(xiàn)英語口語能力的提升。

二、教師方面

1.加強(qiáng)培訓(xùn)，拓展英語教師的視野。要提高學(xué)生的英語口語水平，首先應(yīng)提高教師的個(gè)人素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)英語教師的培訓(xùn)力度，通過形式多樣的培訓(xùn)及進(jìn)修幫助教師更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，拓展教師的視野，提高教師的教育教學(xué)能力。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在教學(xué)中反思，在反思中進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校要積極吸納青年教師，對(duì)于特別優(yōu)秀的教師可以破格錄用，可以定期聘請(qǐng)專家來給教師上課，傳授先進(jìn)的理論知識(shí)與教育方法。條件允許的學(xué)校還可以聘請(qǐng)外教，讓學(xué)生接觸到最正宗的英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。。

2.提升英語教師的專業(yè)素養(yǎng)。英語教師要積極學(xué)習(xí)接納西方優(yōu)秀文化，對(duì)于語音、語調(diào)的教學(xué)要把控好，能夠?qū)⒅R(shí)融會(huì)貫通，將口語教學(xué)作為英語教學(xué)的重點(diǎn)來對(duì)待。流利的口語與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音是每個(gè)英語老師都應(yīng)具備的技能，聽懂英語音頻原件，看懂英文電影，與外國(guó)人流暢的交流都是每個(gè)英文老師應(yīng)具備的。教師可以利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)來充實(shí)自己，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在多聽多看與多學(xué)多練中不斷提高自身的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力。實(shí)踐證明，只要教師敢于嘗試并能使用全英文教學(xué)，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生就能得到英語語言的輸入，在鍛煉聽力的同時(shí)，積累語言材料，提升口語水平。

三、學(xué)校與家庭方面

1.引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，助力英語口語教學(xué)。目前，很多城市小學(xué)的教學(xué)設(shè)備都已更新，教室黑板都已換成觸屏式，而且可以在網(wǎng)上直接搜索英語對(duì)話、視頻等，既方便了教師的教學(xué)，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校要積極爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門的支持，加大經(jīng)費(fèi)的投入，增添先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，保證英語口語教學(xué)的開展。

2.英語口語活動(dòng)常態(tài)化，建立完善的口語評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要積極開展適合各個(gè)不同年齡段學(xué)生的日常英語口語活動(dòng)，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍，并引入新的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的英語能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。教師要多考察學(xué)生的口語交際能力。口語朗讀不僅可以選擇背誦，還可以是講述英語小故事，不但要考查學(xué)生操練性的說、讀能力，還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和說話的節(jié)奏、停頓等語言技巧。學(xué)生的英語成績(jī)可以由口語成績(jī)加筆試成績(jī)組成，其中口語測(cè)試的目的是讓學(xué)生展示自身英語口語交際能力，不斷鍛煉和提升自我表達(dá)能力，讓學(xué)生成為一個(gè)自信的英語學(xué)習(xí)者。

3.家校攜手，共促學(xué)生英語口語能力提升。學(xué)校要與家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極支持學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提供學(xué)生學(xué)習(xí)的必要物質(zhì)支持和精神支撐。學(xué)校要通過“家長(zhǎng)開放日”“家長(zhǎng)會(huì)”等活動(dòng)得到家長(zhǎng)的支持，共同配合抓好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，助力學(xué)生英語口語能力的提升。